教导处工作参考计划_0(1) .doc

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1、教导处工作参考计划_0(1)教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教导处将接着以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深化，要求每位教师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生互相尊重，互相信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3） 由单纯说教转变为多向情感交流。（4）学生犯有错误，教师有权批判，让其认识错误所在。（5）学生应明

2、确人生观，有责任感。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为教师的各类竞赛制造条件。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序确实是备课、上课、修正作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的治

3、理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目的、备提征询、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进展不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学方式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教导处随

4、堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长 、备课组长。 方式：深化课堂随堂听课。目的：催促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。（3）作业：对知识的掌握乃至灵敏的运用，特别重要的一环确实是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求修正。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查修正是否及时、三查修正是否认真（定期与不定期检查相结合）。 三、抓

5、好全程，注重抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要留意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（标准）张贴上墙，催促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。 抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持根本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立高三年级毕业班领导小组；（2） 合理配置毕业

6、班的师资力量；（3） 召开新、老毕业班教师教学研讨会；（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；（5） 留意对高考信息的搜集；（6） 毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时修正讲解；（7）每月召开一次毕业班教师工作例会；（8） 教导处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定高考奖惩制度，与高三年级教师签订教学责任制；高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化根底，突出才能，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研组、备课组的治理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于方式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷； 2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的根本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。 五、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干教师群体 。