四年级（下册）《劳技》（全册）教（学）案.doc

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1、四年级劳动与技术下小木工教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际严密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求：1亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤

2、奋、积极的生活态度。4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究问题的初步能力。5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动容与方式。6以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。8鼓励并支持学生开掘、利用校外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。9采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习

3、的根底上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉与到艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比拟新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以与教学研究，提高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革

4、新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以与劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进展必要的调整，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬教师的辛勤劳动，听从教师的正确教诲，认真完成教师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向教师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极

5、参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；五、具体教学要求：1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2学会竹、木材料的加工方法。3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。4掌握一些根本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。六、准备的工具和材料：1工具有：各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。3使用方法：劈、

6、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。七、重点和难点：1比拟熟练地使用根本的工具。2、独立看懂每种成果的制作过程与注意的问题。3做出合格的作品，并不但创新。1 飞鸣板教学目标：1、选择韧性比拟好的薄木板或竹片、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；2 掌握制作飞鸣板的根本原理，并在此根底上创造出新的制作技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进展评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。课前准备：1、学生收集薄木板或竹片、细绳、小刀、手工钻或锥子，沙纸。2、教师制作一个飞鸣板。教学过程：一、趣味导入：1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生

7、的制作兴趣。2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？二、设计引导：1、用铅笔画轮廓线。2、用小刀削去多余的局部。3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。4、在一端锥个小孔。5、最后系摆绳记住，此处要系死结。三、学生操作：1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改良方法。四、学生尝试自己做的飞鸣板。1、比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等五、思考与实践。1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？2 喷水枪教学目标：1、让

8、学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。2培养学生的动手操作能力。3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程：一、激趣导入。 观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？二、启发思考。1、仔细观察，喷水枪是由哪几个局部构成的？2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？三、实践探索。1、做枪管。A、锯。锯一节竹管注意，一头必须有节，然后用砂纸打磨光滑。B

9、、钻。在竹节中间锥一个直径为2左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍或竹签。B、缠棉花。注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。C、包布。D、绑扎。注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。3、组装。四、学生测试评价。喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？五、思考与实践。1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，自己想方法改良一下。3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？3 相框架教学要求:1. 教学本课，引

10、导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2. 鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。教学重点: 学习制作相框架的方法。教学难点: 按尺寸锯短片。教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。教学过程:一、以物激情，导入新课。1.教师出示冰棒签制作的小相框：你知道这精美的小相框是

11、用什么材料做成的？指名回答2.导入新课，板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几是最有意义或自己最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！板书课题二、尝试制作，探究方法。1.观察思考：你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？2.实践探究：同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法全班发言交流。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。4.教师小结，鼓励创新。三、学生实

12、践，培养技能。1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。提示：注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。涂抹乳胶不必太多，以免难得枯燥。注意看图,主框架共有六根长签。3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师与时评点好的设计、好的做法以与有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？四、展示评价，拓展延伸。1.全班交流：你认为怎样改良才能使相框更美观、更实用？

13、比一比，看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计： 3 相框架 步骤和方法：挑选长签截锯短片2片粘接主框架6片粘接短片设计美观4手工锯教学目标：1、学会手工锯的制作方法。 2、培养学生的动手操作能力。教学重难点：怎样制作手工锯。教学准备：长约200的钢锯条，厚约5、宽约10的木片竹片，细铁丝、透明胶。教学过程：一、提问导入。1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相交流一下。二、实践探索。手工锯的制作方法： 1、做锯柄。 1锯断。将

14、厚约5、宽约10的木片按照图示尺寸截锯成两段。 2打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。 3钻孔。木片一端钻一个直径约4的小孔。 2、削销钉。 削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。 3、组装。 1锯柄夹住剧条三孔对齐。 2把销钉插入孔中，插紧后切去多余局部。 3先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。三、尝试操作。 手工锯做好了，试一试，好用吗？四、思考与实践。 1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。 2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。5鱼鳞刨教学目标： 1、掌握制作鱼鳞刨的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制

15、作鱼鳞刨的方法。教学准备：铁皮瓶盖，小铁钉或木螺钉，长180、宽35、厚10的木块。钉锤，手工锯，木锉，砂纸。教学过程：一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？2、仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几局部组成的？你知道它是怎样制作的吗？把你的想法写下来，并与同学们交流一下。二、制作鱼鳞刨。 1、做刨柄。1画线。在木块上用铅笔画线，将需要去掉的局部涂上阴影。2锯切。用手工锯将木块的阴影局部锯掉，得到根本成形的刨柄。3锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。 4打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。 1在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 2在瓶盖中心先钉个小孔。 3将瓶盖口朝上，放在画线的

16、a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上b 想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和缺点。三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的方法。.6 小方桌教学目标： 1、掌握制作小方桌的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。教学过程：一、导入。 桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又能学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、

17、制作过程。 我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下，哪种桌子的结构最简单？我们也来做一个。 1、做桌面。 1按照图画线后再锯切三夹板。 2用砂纸打磨光滑。2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。4、粘接。 1将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。 2用白乳胶粘接桌腿，等枯燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。 1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？2、你能为小方桌配备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做7华容道教学目标：1、了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏华容道

18、。2、知道并学会华容道的走法，掌握技巧，培养思维能力。3、利用身边的材料和工具制作比拟简单的华容道游戏板。教学重点：学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2学会制作方法。教学准备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程：一 、介绍华容道的历史与由来。二 、关于华容道的种类与样式。三、列举一种华容道的走法。请看课件四、制作过程：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤与注意的事项。1 做滑块2 做滑块盘3 贴图案4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。一 分组活动二 游戏活动8放大尺教学目标：1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2掌握放大尺的方法和步骤。3正确使用放大尺写字和绘画

19、。教学重点：学会放大尺的制作法。教学准备：三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学过程：一 介绍放大尺由来。二 关于放大尺的作用。三 示。请看课件四制作过程：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤与注意的事项。 A锯切尺片 B钻孔C 削竹签和铅笔D安装螺钉套管、竹签和铅笔E固定4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动六 游戏活动9挂衣架一教学目标：知识与技能1、初步了解普通衣架的根本结构、材料和功能。2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的根本结构、

20、功能和材质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。过程与方法1、通过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。2、学会用图表达自己的设想，并给出理由，3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。4、在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意识。二、教学重点与难点：初步了掌握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。三、教学准备：各式衣架实物与迷你作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管与小夹子等。彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。迷你衣架托。四、

21、教学过程：一、交流衣架种类、造型和功能。1、出示衣架实物，引导学生交流衣架的材质、形状和功能。2、小结。1、事先根据调查要求进展调查。2、交流。衣架实物。二、初步掌握绘制制作图的技能。1、组织学生讨论：根据所提供的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。3、绘制衣架模型的草图。4、交流。5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、交流：你准备做一个怎样的衣架？2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。3、根据应考虑的问题绘制制作图样。4、交流图样，说明理由。5、修改图纸。各种玩具衣物的卡纸。纸、水

22、彩笔。撑衣架。三、初步会按制作图制作衣架模型。1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。6、出示多种迷你衣架作悬挂小衣服。1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以与绞合的技能。4、作品的应用。5、好作品的展示交流。衣架卡纸模型，各类玩具衣物与迷你衣架作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。四、小结10 小喇叭教学过程：一、故事导入：师：今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼，这只老鼠

23、呀娶了一位胖新娘，因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物，有的放鞭炮，可热闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！二、学习歌曲1、初听播放录音伴奏1师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？生：聆听、感受、可随音乐律动，回答下列问题。过渡语：小老鼠们为什么高兴啊，因为他们要放鞭炮了，这里啊有三串鞭炮，出示目标中的三条节奏X X O X O O O X O O # X 听了小老鼠放鞭炮的顺序，谁来说一说它先放那一串后放哪一串。2师：打乱顺序拍出节奏，着重做出休止符的手势。可点头、可分开双手表示停顿。生：抽生回答找出节奏的先后顺序，并看节奏条拍出节奏。师：纠正

24、学生做休止符的手势，要求全部学生徒手拍节奏。生：全班徒手拍出节奏。师：我们把鞭炮的声音“啪加在节奏里，注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时要有弹性。生：按教师要求做节奏发生练习。教师评价3过渡语：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器，听一听，能听出是什么乐器吗？要求学生着重听见间奏中乐器的音色 2、复听播放录音伴奏1师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来模仿一下它们的演奏姿势？生：区分音色，说出乐器名并模仿演奏姿势。2过渡语：对啦，今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫唢呐配喇叭，让我们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色，看一看

25、歌词，小老鼠们吹奏的乐器在音色和形状上有什么区别？ 3、再听播放录音1师：设问：通过歌词知道它们在形状上有什么区别？那音色呢？出示唢呐和喇叭的图片生：唢呐短，喇叭长。喇叭声音低或是大而悠扬，唢呐声音高或是高而尖细。2播放录音伴奏作为背景音乐，师按节奏读歌词，读时注意“里乐拉的强弱比照。 生：模仿师按节奏读歌词。要求：用轻快的声音，按节奏准确朗读歌词。生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。3师：歌词中两句“里乐拉就像两种乐器在做什么？表现了小老鼠怎样的心情？生：感受并回答。师：两句“里乐拉就像唢呐和喇叭在对话，两种乐器一问一答，非常开心。我们在读的时候一定要把一问一答，一强一弱的语气读出来。将学生

26、分为两组，分别唱出“里乐拉，唱出一强一弱的感觉，也可以师生来共同演绎出“里乐拉的强弱感受。4、师示表演唱过渡语：因为新娘子太胖了，我们也去帮帮小老鼠们抬轿子，吹喇叭，跟着教师一起动起来吧！生：全班模仿教师表演，并根据歌词创编动作。 5、学唱歌曲1师：用“TU音示模唱歌曲旋律。要求：声音位置高，要唱得轻巧、有弹性。两句“里乐拉要唱出强弱比照，一问一答的感觉。 生：模唱歌曲旋律。2生：填上歌词演唱。师：注意歌曲中“一字唱多音的地方。3生：跟着录音伴奏，完整表演唱歌曲。4师：按不同形式抽学生演唱，如：分小组，个人，男生女生形式演唱。 三、活动1、师过渡语：看！我也为小老鼠准备了一份贺礼，看一看，认识

27、它们吗？出示三种乐器锣、鼓和镲1师设问：观察它们的形状像什么？生观察乐器外观并描述乐器形状。2师：再来听一听它们的声音有什么特点？师示演奏要求：从声音长短、有无延音、强弱比照来示让学生聆听感受生：感受聆听三种乐器的音色，并回答三种乐器的特点。2、师：刚刚认真观察了教师演奏乐器的同学一定能模仿，谁来试一试。生：上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。全班学生在教师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。师：过渡语：现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏，书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友有扮演歌手的，乐手的还有轿夫的，现在开始排练吧。出示节奏谱：镲： X X O X 锣： O O O X 鼓： O O # X 3、学生自主小组活动，按图形谱中的乐器为歌曲伴奏，生扮演不同的角色。播放歌曲作为背景音乐，教师巡视指导。4、学生分组汇报表演，师指导并纠正。生分小组展示，生生互评，学生自评，教师点评。四、小结 你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。还给它带去了哪三样礼物啊？它们都是我国的民族乐器，我们从小要热爱我们的民族音乐，你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好。让我们唱着小老鼠的迎亲曲完毕它的婚礼吧！边唱边走出教室16 / 16