人教版九年级语文上册2《我爱这土地》课件.pptx

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1、人教版统编教材初中九年级语文上册,2我爱这土地,学校： 执教教师：,1931年，日本帝国主义悍然发动了“九一八”事变，蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城。日军得寸进尺，四个月内，黑、吉、辽三省全部沦陷。 1937年7月7日，随着卢沟桥的轰然炮响，日本帝国主义掀起了妄图灭我中国的全面侵华战争的序幕。1937年12月，日本攻陷南京！他们在所到之处疯狂肆虐，烧杀淫掠，无恶不作！ 1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国

2、大地。在国土沦丧、民族危亡的关头，诗人艾青满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了一首慷慨激昂的诗。,1.有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2.把握诗中的意象，感受诗人营造的氛围，进一步 理解、感悟诗歌的意象及作品巧妙的抒情方式。 3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。,【艾青】（19101996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 【代表作】诗集大堰河我的保姆北方，长篇小说绿洲笔记等。,读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的

3、表现手法，更准确地体会诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促朗读。,朗 诵,假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 这/无止息地/吹刮着的激怒的风， 和那/来自林间的/无比温柔的黎明 然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉,诗人是以什么样的形象出现的？,一只用嘶哑的喉咙歌唱的鸟。,阅读诗歌第一节,诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？,“嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声 是用整个生命发出的。“嘶哑”一词把杜鹃啼血般的奉献者形象赋 予

4、了悲愤的爱国者，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和他对祖国、 对土地、对人民执着的爱。,诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？,这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明,被暴风雨所打击着的,象征繁衍养育中华民族的祖国大地。,土地,祖国大地正遭受日寇欺凌。,永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的,象征中国人民心中的愤怒。,河流、风,中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。,独立自由的曙光,黎明,预示着人民为之奋斗献身的独立 自由的曙光，必将降临这片土地。,来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了， 连羽毛也腐烂在

5、土地里面。 你如何理解这两句诗？我们学过的诗词中有哪些名句与之有异曲同工之妙？,小鸟活着时，倾尽全力为土地歌唱，死后，又将自己的全身 投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，寄寓诗人愿为祖国 献出一切的决心和至死不渝的爱国之情。,阅读第二节，谈谈它在全诗中的地位和作用。 升华主题，深化感情，呼应标题。,以设问的方式，由上文对歌唱者动态的描述，转到对“我”的近镜头的特写。“眼里常含泪水”这样一个静态的描写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，抒发了诗人在目睹山河破碎、人民涂炭的现实后，对祖国越发深沉的爱和愈发强烈的痛苦。这是那个时代华夏儿女共同的心声。

6、,诗歌赏析方法提示：,借技巧抓关键，透过意象看主题,诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，所以如果我们在欣赏诗歌时能抓住意象和关键性诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。,比较阅读,中国的土地 刘湛秋,你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒,你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强

7、勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机,背景不同：,我爱这土地是充满硝烟的抗战时期； 中国的土地是改革开放的新时代。,写法不同：,我爱这土地借用鸟的歌唱抒情言绪；中国的土地是直抒胸臆。,主题相近：,我爱这土地抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此献身的强烈愿望，表达了对祖国的挚爱； 中国的土地是面对这块神奇的土地，表达赞美与爱恋的情感。,两首诗都注重意象创造：,艾青是借助“土地”“河流”“风”“黎明”来描绘祖国大地遭受的苦难、中国人民的无比愤怒和对独立自由的曙光的期盼。,刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。,