人教版九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》课件.pptx

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1、人教版统编教材初中九年级语文上册,第二单元写作观点要明确,学校： 执教教师：,1.明确议论文观点明确的内涵。 2.把握议论文观点明确的方法原则。 3.通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。,阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？,常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？,1.勤能补拙,2.惜时如金,3.勤能补拙且惜时如金,居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时”

2、，即勤。,1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。,2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。,3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。,观点不明确的几种情况,1.怎样才能做到观点明确呢？,（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。,根据提示，将相应的语句补充完整,是,要/应当/ 必须,能够/将会,脸上常带微笑，能够让你更美丽。为弱者献一次爱心，将会 。,诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是 。,人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 。,（2）在文章

3、中凸显观点。,题目直接表明观点。如应有格物致知精神。,在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业。,先一层层地阐述、论证，在结尾处总结观点。如就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信。,（3）观点贯穿全文始终。,引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。,（4）表达清晰，简明扼要。 要做到观点明确，清晰的表达也很重要，因此应该努力做到用语恰当，扼要简明。一般情况下，最好用简练的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，以使读者容易把握。,磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧

4、，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。 先说说吴敬梓，他从37岁开始写儒林外史，依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨著儒林外史。 如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。,引出话题 面对挫折和磨难的态度不同，会带来两种结局。,举例论证 吴敬梓战胜挫折和磨难，完成巨著。,得出结论 战胜磨难很重要。,范文欣赏,如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，

5、失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。 他的名字叫史蒂芬霍金，是一个英国人，当时他只有35岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了时间简史。 一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能

6、够不放弃地开出最美丽的花；只有战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。,举例设悬 身残者获得爱因斯坦奖。,释悬 霍金战胜身残磨难，硕果累累。,总结观点,本文开篇引出话题：两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。 正文举例论证战胜挫折和磨难变强的结局。 结尾总结观点，升华中心：战胜挫折，升华生命。,好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读格列佛游记；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否

7、清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。,写作练笔,1.好奇，往往是发现真理的第一步。 2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。,1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。,提示：,可以按照议论

8、文“提出问题分析问题解决问题”的论证结构列举提纲。 尤其在“分析问题”中要有自己充分的论据，可列举实例（名人关于好奇的例子），由这些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的论说等。注意材料与观点的逻辑关系。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。,提纲示例 好奇，往往是发现真理的第一步 （1）好奇心的重要性。（开门见山提出观点，略） （2）列举牛顿发现万有引力的事例，论证“好奇，往往是发现真理的第一步”的观点。（引用名人名言事例，论据充分，详） （3）过渡段衔接，承上启下，由过去到现在，提出现在我们应该怎样发展“好奇心”？（略） （4）（6）分别从真正的好奇心需要观察、

9、需要思考、需要不断地用实践去检验三个方面论述。（引用名人或者身边人的事例，详） （7）发出号召，我们应该拥有强烈的好奇心。（略）,1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。,提示：,在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。,对于青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏，大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。,1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理

10、有据。,写作实践,范文欣赏,随着时代的进步,科技的发展,当今社会不断涌现出新的事物。早在二十年前,恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词儿。而如今,尤其是在校园里的学生,几乎是无人不知,无人不会玩。对于这新兴的事物,我们学生应该怎样看待呢? 有很多人谈论电子游戏口若悬河,有很多人玩电子游戏如痴如狂。笔者却以为,电子游戏弊大于利。,电子游戏弊大于利,引出话题 思考如何看待电子游戏,表明观点： 电子游戏弊大于利,电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中,可以实现我们的幻想:做一位时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无敌的武林高手在那里,可以尽可能发挥我们的智慧,过关斩将,除邪扶正;在那

11、里,快乐无穷。 在紧张的学习之余,玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用,开启智慧,丰富课余生活。然而,任何事物都有其两面性,电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。,电子游戏给人带来体验快感,简要阐述电子游戏的有利的方面，引出下文对电子游戏弊的阐述,学校中玩电子游戏的学生不在少数,据他们的亲身体验,每天至少玩半个小时,有的要玩一至两个小时。正是这样长时间坐在电子游戏机前,造成视力衰退,校园中出现了“眼镜热”。不仅这样,玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间,导致学业荒废,成绩直线下降。,列举生活中的普遍现象阐述电子游戏的弊端,某校一男生,原本成绩名列前茅,曾获得市级优秀学生称号。一次偶

12、然的机会接触了电子游戏，从此,一见钟情。在他的眼里,读书开始变得枯燥无味,只有在那虚拟的电子游戏中才能找回自己的快乐,才能找到自己的成就感。先是每天放学之后玩,越玩越痴迷,半学期下来,成绩直线下降。渐渐地,父母每月给的几十块零花钱也不够用了，于是就撬开了父母的保险柜,偷走五百多元钱,成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食,困了就睡在游戏机旁。这样的现象我们难道不为之震惊？类似这样的例子,生活中并不少见,青少年学生由于身心不成熟,缺乏自制力,一旦沾染上电子游戏,就会形成恶性发展。他们玩游戏,影响身体健康,荒废学业,甚至走上犯罪的道路。,举例论证电子游戏带来的不良后果,可见,电子游戏带来的严重问题应该引起家长、学校、社会的重视。我要告诫那些正如痴如狂的“电子游戏迷”们,尽快走出电子游戏的阴影,我们的生活本是绚丽多彩的,不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。,总结观点 发起号召,