北京三十一中2020届九年级化学10月月考试题（无答案）新人教版.doc

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1、 北京三十一中2020届九年级化学10月月考试题（无答案） 新人教版班级_ 姓名_ 分数_一、 选择题（共30个题，每题1分，每题只有一个正确答案）1在空气中按体积计算，含量最多的气体是A氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体2下列各物质中，不属于纯净物的是 A 液态氧 B 蒸馏水 C 二氧化碳 D 澄清的石灰水3下列日常所见情景中，不会造成空气污染的是 A 焚烧垃圾 B 街头烧烤 C 种植花草树木 D 机动车尾气排放 4下列过程中，属于化学变化的是 A蜡烛燃烧 B冰雪融化 C菠萝榨汁 D透水砖渗水5下列个物质中，可用带火星木条区别的是 A氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体6在空气

2、质量的日报和预报中，还没有记入污染指数项目的是 A 二氧化硫 B 二氧化氮 C二氧化碳 D 可吸入颗粒物7下列变化中，属于剧烈氧化反应的是 A 食物腐烂 B蜡烛燃烧 C 动植物的呼吸 D 白酒和食醋的酿造8下列仪器中，不能做反应容器的是 A 试管 B 烧杯 C 量筒 D 集气瓶9. 下列反应中，即不属于化合反应也不属于分解反应的是 A 碳 十 氧气二氧化碳 B 水氢气十氧气 C 甲烷十氧气水十二氧化碳 D 碱式碳酸铜氧化铜十水十二氧化碳10与元素化学性质密切相关的是原子的 A质子数 B中子数 C电子数 D最外层电子数11保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 A碳原子 B氧原子 C氧分子 D二氧化碳

3、分子12. 下列对蜡烛的描述中，属于化学性质的是 A 白色固体 B 难容于水 C 受热融化 D 能够在空气中燃烧13. 从分子的角度分析，下列解释错误的是 A空气是混合物空气由不同种分子构成 B热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变 C湿衣服在阳光下容易晾干温度升高，分子运动速率加快 D电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子14.某同学要量取15ml蒸馏水，你认为他选的量筒规格是 A.5 ml B.10ml C.25ml D. 50ml 15.下列各实验操作正确的是 16下列各实验操作中，正确的是 A 向燃着的酒精灯添加酒精 B 在实验操作中把剩余药品放回原瓶 C 给烧杯内

4、物质加热时，垫上石棉网 D 给盛满液体的试管加热17下列关于燃烧现象的描述中，正确的是A碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射18原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是 A中子数为145 B核外电子数为94 C质子数为94 D核电荷数为23919下列有关催化剂在化学反应前后变化说法中，正确的是 质量减小 质量增加 质量不变 物理性质不变 化学性质改变 化学性质不变A B. C. D 20长时间敞口放置的澄清的石灰水会变浑浊，其原因空

5、气中含有 A氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体21. 下列氧气用途中，利用氧气支持燃烧并放出热量性质的是 气焊 动植物的呼吸 医疗 潜水 宇航A. B . C. D. 22.下列实验基本操作中，正确的是 A.倾倒液体 B.过滤 C.加热液体 D.熄灭酒精灯23. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是 A实验时红磷一定过量B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积24下列叙述中错误的是原子是化学变化中的最小粒子 原子是不能再分的粒子 一切物质都是由原子直接构成的 一切原子

6、核都是由质子和中子构成的 原子不显电性 原子之间有间隔A和 B和 C和 D和25.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明 空气是由氮气和氧气组成 呼出气体中氧气的含量比空气中小呼吸过程中消耗了氧气 呼出的气体是二氧化碳 A B C D26.常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是 A.排水法或向下排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.向上排空气法27.室温下,过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是 28.碳元素与氧元素的本质区别是

7、A电子数不同 B质子数不同 C中子数不同 D最外层电子数不同29下列气体均被计入空气污染指数的一组是ACO2、O2 、N2 BSO2、CO、NO2CNO2、 N2、CO2 DCO、O2、SO230下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是A B C D31下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是A加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度32下列物质的性质与其用途不对应的是A氮气的性质稳定用作保护气 B铁能与氧气和水反应用于食品保鲜C

8、氧气的密度比空气略大用于急救病人D稀有气体通电发出不同颜色的光制作霓虹灯二填空（每空1分，共30分）33试写出下列各物质的化学符号（1）氧气_ （2）水_ （3）二氧化硫_（4）四氧化三铁_34.现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 石灰水 氯酸钾 过氧化氢溶液 水银 其中属于混合物的有（填序号）_，属于纯净物的有（填序号） _。35.下列各组中，均有一种物质所属类别与另三种不同，请在下面的横线上写出这四种物质的名称。氧气、二氧化碳、氢气、氮气 冰、二氧化碳、氧化铜、木炭 铁、木炭、铜、汞 空气、牛奶、加碘盐、蒸馏水 36. 图1是两种元素在元素周期表中的信息，图 2是氯原子的原子结构示意

9、图。（1）钠离子符号为 。（2）图2横线上的数字是 。（3）下列说法中，图2不能直接获得的信息是 。核电荷数 相对原子质量 电子层数 最外层电子数 中子数37下图是物质与其构成粒子之间的关系图。原 子结合结合分解分子氢气、氧气、水、氯化氢等金属、稀有气体等（金刚石、晶体硅、二氧化硅）氯化钠等离子得到或失去电子结合（静电作用）集聚 回答下列问题：（1）金属铁是由 构成的，氯化钠是由 构成的。（2）原子得到或失去电子后形成离子。某微粒的结构示意图为当a= 时，该粒子是原子。当a=8时，该粒子是 。A 原子 B阳离子 C 阴离子（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从

10、分子的角度解释这种现象： 。38.对知识的归纳与整理是提高学习水平的一种方法，试将下列三个反应进行归纳比较，并回答下列问题： 4P + 5O2 2P2O5 C + O2 CO2 3Fe + 2O2 Fe3O4三个反应的相似之处：_ 、_ 、_ 、 _。其中一个反应与另外两个反应的一个不同点是_; CaCO3 CaO + CO2 与上述三个反应的不同之处是_。三实验题（每空1分，共25分） 39根据以下实验室里常用仪器装置图回答问踢：（1）写出指定仪器的名称：； 。（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，可选择的发生装置是；收集装置有，其原因是 ；符号表达式为_ _（3）在用C装置完毕后，先撤_，

11、后撤_，其理由是 。（4）实验室制取氧气并用排水法收集时，主要有如下操作步骤，其中操作顺序正确的是_装入药品 连接仪器 收集氧气 加热 检查装置气密性停止加热 将导管从水槽中取出A、 B、 C、 D、（5）B装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；（6） 实验室用加热高锰酸钾制取氧气时,发现水槽出现了紫红色，你认为产生这一现象的原因是 ；（7）用排气法收集氧气时，验满的操作方法是 _（8）实验室用加热高锰酸钾和双氧水制取氧气时，简便易行，其原因是 。（9）检验一瓶无色气体是氧气的操作方法是 40图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，这种气体对人体的呼吸道有刺激和

12、腐蚀作用。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。丙甲乙浓氨水酚酞溶液浓氨水酚酞溶液酚酞溶液热水浓氨水 A B C D E图（改进前） 图（改进后） 【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1 -2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）图实验中现象是 。（2）E试管放有酚酞溶液的目的是 。（3）进行操作b时观察到的现象是 。（4）由此可以得到的实验结论是 。（5）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 41. 学校化学兴趣小组的

13、同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? 【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一在装有过氧化氢溶液的试管中, 将带火星的木条伸入试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡木条复燃【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：实验目的探究 。实验步骤准确称量Al2O3(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；对比反应前后Al2O3的质量。 交流讨论如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 。