学校美术组教学工作参考计划 .doc
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1、学校美术组教学工作参考计划学校美术组教学工作打算一、学生现状分析:各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天要素,有后天缘故,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,因此,在课堂上的理解潜力便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也非常大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以操纵、掌握,去耐心引导、调动其潜认识及思维的用心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目的:(一)低年级段1、可以对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制造,培养其动手制造的兴趣。3、可以从优
2、秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让学生自我主动理解作品的题材及材料的安排,锻炼其欣赏潜力及水平。4、可以尝试运用不一样的绘画工具进展绘画创作,从中感受不一样的美。5、让学生可以尝试进展比拟喜爱的主题创作画。锻炼学生的想象潜力及创作潜力,给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏潜力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画方式。2、透过各种方式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种方式的绘画技巧。3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加理解中国传统绘画,加强其民族骄傲感。4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的理解,可以独立设计出
3、合适必须主题的板报,锻炼学生的自主性及制造性、参与认识。5、制造出更多的时机让学生直截了当接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联络起来。(三)不管是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力倡导学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的用心性,让学生自觉地去思维、质疑,可以学会发觉咨询题、处理咨询题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探究、处理疑难。三、教学措施:1、区别年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,按部就班,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。2、不断创设新的教学情境,营建合适学生成长的课堂气氛,激发他们
4、用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前依照新课改的要求设计好教学环节,正确断定教学重点难点,重点突出教材中的美感要素,教法灵敏,层次明晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改方式下,老师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生透过美术课的学习得以身心健康的开展,同时实现老师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经历严密联络,使学生在用心的情感体验中提高想象力、制造力,提高审美认识、潜力,加强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感,开展学生制造完满生活的愿意与潜力
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