第五单元整理和复习.docx

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科数学学段一年级年级一单元第五单元教材版本人教版课程名称整理和复习一、学习内容分析1.教材分析学生已经认识6-10各数及其大小、顺序和组成，变枯燥无味的旧知复习为儿童喜爱的数学活动，较好地体现了“旧题新做”的复习思路。学生在一系列的活动中亲身体验和感知6-10数的认识的整理和复习方法。从中收获感性经验，有效促成知识的系统化。2.学情分析对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比从书本中上学到的知识更重要。教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习。所以在教学中创设学生学生喜闻乐见的情景和游戏，使孩子在轻松愉悦的

2、环境中复习整理知识。3.教学目标（含重难点）1、 会数数、区分基数和序数，比较大小，会数的组成。2、能正确快速的计算3、培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。4、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加连减与生活的密切联系，感受学数学、用数教学重点：能正确快速的计算,培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。会连续看图和语言表达，会书写算式。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、 谈话导入小朋友，你们知道刚才看到的图片讲的是什么？是的，这是篝火晚会。你知道在哪？这是我们实验小学其中一个小学小飞鱼券的兑换活动。

3、小朋友在校园里搭帐篷和爸爸妈妈一起露营、寻宝、唱歌跳舞你们想去吗？校长说了，以后我们也会有这样的活动哦。你们想去吗？今天就让我们起来挑战数学题，赚取小飞鱼券，好吗？课件视频播放1、 开门见山，揭示课题。今天我们要来学习6-10的数和加减法的练习。第一关，我会算。每个小朋友都带来一道题目，你会算吗？（开小火车的形式）算的这么快，用的是什么好方法。接下来，那我们就来玩一个出手指的游戏，请学生当小老师，说数的组成。2、 复习基数序数、数的大小比较一（2）班的小朋友们都非常棒，顺利通过了第一关。有没有信心挑战第二关：我会填（1）刚才来了几个小考官，你能来数一数吗？你是按照什么顺序来数的？还可以怎么数呢

4、？（2）从左数xx排在第（ ）个，从右数她排在第（ ）。把左边的5个同学圈起来。（3）再来给他们排个队，你看明白了什么？用PPT展示，小朋友的队伍，直观展示三、用数学我们的篝火晚会是在是太吸引人，瞧，小鸟都来的？你想说点什么？S：树上有3只小鸟，又飞来了6只，一共有几只小鸟？谁听明白，他刚刚讲了什么？看图列算式的时候，首先要干什么？每一个数宝宝表示什么意思？动态展示小鸟的变化四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。