英语教学中有关于单词发音及拼写的研究.doc

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1、英语教学中有关于单词发音及拼写的研究英语教学中有关于单词发音及拼写的研究发表日期：2010 年 12 月 14 日作者：付盈【编辑录入：付盈】英语教学中有关于单词发音及拼写的研究英语教学中有关于单词发音及拼写的研究关于发音、拼写，英文分别为“pronunce”、“spell”。听了很多同学的发音，尤其是初学英语者的发音，感觉大家都非常认真、勤奋，可视乎也有一些发音问题普遍存在，譬如：one 到底是发/wn/音，还是发/wn/音？此外，还有关于开音节和闭音节的发音规则等。而拼写呢？我个人以为，只要掌握了发音及构词规则，那么记单词只是时间的问题了！然而，许多的英语初学者都认为，记单词是个尤其困难的

2、事情，老是忘记记过的词汇！关于这个问题的思考与研究关于这个问题的思考与研究我校处于农村，多数的学生为农民子弟，他们的基础知识、学习态度和学习习惯不太理想。教师教学理念也较为滞后，往往批评较多，作业较多，而研究学生较少，学生学习是被动的，压力较大，把学习视为苦事，于是怕学、厌学。问题的思考问题的思考学生为什么不愿积极进行语言发音及拼写知识的积累呢？原因大致总结如下：1 学生主观原因有学习目的不明确，缺乏学习动力，学习部努力，缺乏自信心。2 大多学生没有能很好的掌握英语发音及拼写的方法与技巧，没有遵循其规律。知识遗忘过多，造成积累难返。3 有的教师要求太高，不符合学生的实际情况，对于不同层次的学生

3、应有不同的要求。理论学习理论学习英语发音技巧英语发音技巧：1、把双元音和长元音发饱满，短元音发短促、有力；2、发音相近的元音辨析;3、辅音连缀；4、不完全爆破；5 停顿、英语里的节奏等。发音规则发音规则：五个单元音分别在开音节和闭音节中的读音a在开音节中读/ei/例如：name Jane cake plane在闭音节中读/例如：bag dad map back hate在开音节中读/i:/例如：he me these chinese在闭音节中读/e/例如：bed let pen yas desk eggi在开音节中读/ai/例如：bike like time kite nice在闭音节中读/i

4、/例如：big it sit swim milkO在开音节中读/ou/例如：home close those在闭音节中读/D/例如：not hot box shop sockU在开音节中读/ju:/例如：excuse duty在闭音节中读/例如：bus cup much lunch以及元音字母在重读音节和非重读音节中分别的读音；辅音字母的不同发音等。单词拼写单词拼写初学者在学习英语的过程中，最头疼的另一件事情是记单词。尽管他们花了大把的时间和精力记单词，可总是说效果不好！原因何在？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面几点是我总结的仅贡参考。一、一、读音规则记忆法读音规则记忆法就是按照元音字母

5、、及其字母组合、辅音字母、及其组合在开、闭音节中的读音规律记忆。例如：ea,ee,er,ir,or 等的分别发音，还有：tion,ture,ing,ly等的不同发音规律。此外还有一些前缀、后缀，例如：un-dis-im-re-ful or 等都有比较固定的发音，掌握了这些规则，记单词就不必一个字母一个字母的死记了！二、二、联想记忆法联想记忆法在日常生活中可以根据随处可见的事物联想到相关的英语单词。例如，打球时想到的：ball,basketball,football,volleyball,playground 等；吃饭时想到的单词：dinning-room,breakfast,lunch,supper,dinner 等；睡觉时想到的单词，有：bed,bedroom,sleep,oversleep 等。三、三、归类记忆法归类记忆法1.按题材分类2.按同音词分类3.按形近词分类4.按同义词分类5.按读音分类四、四、构词记忆发记忆法构词记忆发记忆法五、循环记忆法循环记忆法：根据遗忘规律，人的遗忘从记忆便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔应先短后长。总之，记忆英语单词的方法是多样的，也有是因人而异的，只有采取科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性的复习，才能大大的提高英语单词的记忆效果。