unit3Lookatme第四课时.docx

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1、第四课时第四课时教学目标：教学目标：1.1.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语 GreatGreat并能并能在实际情景中恰当的运用。在实际情景中恰当的运用。2.2.复习巩固所学问候语复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语打招呼用语及自我介绍用语并并在在 A A 部分部分 LetsLets talktalk 会话学习的基础上会话学习的基础上增加增加 ImIm fine.fine.ThankThank you.you./VeryVery well,well,thanks.thanks.等对问候的多种回答语等对问候的多种回答语。3.3.在不同情景中在不同情

2、景中准确运用所学用语准确运用所学用语语音语调自然。语音语调自然。教学重难点：教学重难点：【教学重点】学习【教学重点】学习 LetsLets talktalk 部分对话。部分对话。【教学难点】【教学难点】1.1.表示赞成别人提议的感叹语表示赞成别人提议的感叹语 GreatGreat 和和 HowHow areare you?you?的的答语答语 VeryVery well,well,thanks.thanks.的发音不易到位的发音不易到位教师要适当提教师要适当提示。示。2.2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语语语音语调自然。音语调自然。教学准备

3、：教学准备：1 1单词卡片。单词卡片。2 2教材相配套的教学录音带。教材相配套的教学录音带。教学过程：教学过程：一一热身热身复习复习Warm-up/RevisionWarm-up/Revision1.1.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello.Hello.Hi.Hi.GoodGood morning.morning.GoodGood afternoon.afternoon.GoodGood evening.evening.WhatsWhatsyouryour name?name?MyMy namesnames ImIm HowHow areare you

4、?you?2.2.师生问答师生问答T:T:Hello,/Hi,/GoodHello,/Hi,/Good morning,/Goodmorning,/Goodafternoon,afternoon,boysboysandandgirls.girls.S:S:Hello,/Hi,/GoodHello,/Hi,/Goodmorning,/Goodmorning,/Good afternoon,afternoon,teacher.teacher.T:T:HowHow areare you?you?S:S:Fine,Fine,thankthank you.you.二二呈现新课呈现新课Presentati

5、onPresentation1.1.教师告诉学生教师告诉学生 HowHow areare you?you?有多种回答用语。有多种回答用语。其其中一些答语是中一些答语是Fine,Fine,thankthank you.you.此时板书以下各句此时板书以下各句ImIm fine.fine.ThankThank you.you.VeryVery well,well,thanks.thanks.教教师强调师强调以上各句可以相互调换。以上各句可以相互调换。2.2.学生跟读学生跟读 Fine,Fine,thankthank you.you./ImIm fine.fine.ThankThank you.yo

6、u./VeryVery well,well,thanks.thanks.教师用单词卡教师用单词卡让学生跟读让学生跟读 How,How,are,are,you,you,Im,Im,fine,fine,very,very,well,well,thank,thank,thanksthanks。3.3.游戏游戏请你的回答与我不同请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球教师拿出准备好的小球建议道建议道LetsLets playplay a a game.game.引导学生说出表示赞成别人引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语提议的感叹语 GreatGreat教师将球抛给一名学生说教师将球抛给一名学生说Ho

7、wHow areareyou?you?接球的学生回答接球的学生回答Fine,Fine,thankthank you.you.。之后之后由第一由第一个学生抛球并问个学生抛球并问HowHow areare you?you?第二个接球的学生回答内第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同容与第一个学生不能相同如如VeryVery well,well,thanks.thanks.。以。以此类推此类推直到不同的答语说完为止直到不同的答语说完为止再进行一轮。再进行一轮。4.4.教师再次建议教师再次建议 LetsLets singsing a a song.song.引导学生说出表示引导学生说出表示赞成别

8、人提议的感叹语赞成别人提议的感叹语 GreatGreat并带读并带读 GreatGreat一词一词。播播放放WhoWho isis wearingwearing yellowyellow today?today?录音带录音带师生共唱歌曲。师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍边唱边拍手打节拍穿不同颜色服装的学生可起立做展示穿不同颜色服装的学生可起立做展示。5.5.教师播放教师播放 B B 部分部分 LetsLets talktalk 的情景课件的情景课件让学生了让学生了解对话内容。解对话内容。6.6.学生听学生听 B B 部分部分 LetsLets talktalk 的录音的录音跟读对话。跟读对话。7

9、.7.学生戴上人物头饰学生戴上人物头饰给对话人物配音。给对话人物配音。8.8.让学生分小组让学生分小组要求学生按课件内容自编对话。要求学生按课件内容自编对话。9.9.表演学生自编的对话。表演学生自编的对话。三三趣味操练趣味操练PracticePractice1.1.让学生看让学生看 LetsLets playplay 部分的活动部分的活动小组练习几分钟。小组练习几分钟。2.2.教师准备教师准备 Sarah,Sarah,WuWu Yifan,Yifan,John,John,BaiBai LingLing 的头饰的头饰。全体学生进行全体学生进行 LetsLets playplay 部分的活动部分的

10、活动通过通过 ChainChain gamegame让学生大量的练习与运用让学生大量的练习与运用LetsLets talktalk 部分的会话。部分的会话。3.3.让学生用自己的真实姓名或英文名字做让学生用自己的真实姓名或英文名字做 LetsLets playplay 部部分的活动。分的活动。4.4.游戏游戏MUSICMUSIC BOXBOX 将本单元所学的内容将本单元所学的内容词或短语词或短语的的卡片或图片卡片或图片放在一个小盒子里放在一个小盒子里教改前排的某位同学教改前排的某位同学同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲音乐停止音乐停止盒子停在哪位学

11、生手中盒子停在哪位学生手中该生就要抽出一幅画该生就要抽出一幅画并用英并用英语说出图上内容。语说出图上内容。四四 扩展性活动扩展性活动Add-activitiesAdd-activities1.1.听录音听录音仿读仿读 LetLets s talktalk 的对话。的对话。2.2.创设情景创设情景按照按照 LetLets s talktalk 的对话的对话让学生三人一组让学生三人一组编对话编对话分别向分别向“家长家长”及及“老师老师”介绍自己的朋友介绍自己的朋友。准备准备下一课表演。下一课表演。【板书设计】【板书设计】UnitUnit 3 3LookLook atat memeHowHow areare you?you?Fine,Fine,thankthank you.you./VeryVery well,well,thanks.thanks.LetLets s makemake a a puppet!puppet!