读《魏书生班主任漫谈》有感.doc

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1、题目：读魏书生班主任工作漫谈有感作者姓名：林燕双任教科目：语文所在学校：增城市新塘镇大敦小学读魏书生班主任工作漫谈有感 中国当代著名教育家魏书生说：“我的偶像是谁？我的偶像是周总理，因为周总理工作不怕苦不怕累，因为周总理有一颗为人民服务的心。三十几年来我每天都佩戴总理的头像，以此鞭策自己要像总理那样为人民服务，那样尽情工作”这是他在2014年4月11日在广州实验中学作报告时说的一段话。这话让我的灵魂深受震撼。这不是一个好老师需要具备的良好人格修养吗？呕心自问，有多少人能有这样高的思想觉悟？谁能这样忘我工作？ 我的偶像是谁？我的偶像是魏书生老师。我们在担任一个班的班主任及一个班的语文教学工作时，

2、不是为了调皮捣蛋的学生伤透脑筋，就是为了超负荷的工作量而焦头烂额的时候，而魏书生老师身为一校之长，还要同时兼任两个班的班主任及语文教学工作，他却做得游刃有余。为什么呢？用他的话来说是因为一切都让学生做了。不但这样，在他的带领下，他的班级面貌非常好，学习气氛非常浓，做事非常高效，而且能自治，成绩更是遥遥领先。为了学习魏老师的教学经验和管理班级经验，为了能与魏老师进行心灵上的沟通，我反复阅读了很多有关他的著作。从中，我获益良多。其中魏书生班主任漫谈更是让我当了16年的班主任受益匪浅，对他所做的班主任工作有了全新的认识与理解，为自己以往的教育教学工作感到惭愧。我把魏书生老师管理班级的成功处归结为三大

3、方面。 第一，魏老师工作乐在其中。魏老师很爱工作，无论多繁重的工作他都能以“松静匀乐”要求自己。在他看来，上班是一件多么快乐的事呀！他把学习、工作、助人、尽责等为人民服务当成一种享受。广州教研室魏春锋老师说过：“快乐工作就是最好的养生。”魏书生老师跟魏春锋老师的想法不谋而合。他说：你试想想，如果同事在背后中伤你的时候，你能做到松静匀乐，把这一切看作是锻炼你胸襟的能力；你去到班里看到调皮捣蛋的学生时，你能做到松静匀乐，多想想警察每天到处蹲点抓犯人，医生每天看到愁容满面的病人，而我们看到的总是天真无邪的孩子的笑脸，那一点小事算什么？当你在写一些批语时，你能做到松静匀乐，把这些是看作一个假公济私、锻

4、炼自己钢笔字的机会，这是何等的好事呢？这段话很好地阐释了环境与自我之间的关系，魏书生认为应“多改变自我，少埋怨环境”，还切中要害地提到了一些青年老师的思想“想等教师地位提高了，自己再安心教学；想等社会上厌学之风改变之后，自己再认真教书”，这让我意识到其严重性“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生不好，常常是我们自己方法少”。你带着一切皆美好的眼光看问题，学生也会受了你的感染，把学习看成一种享受，你说，学生还会厌学吗？ 第二、魏老师在管理班级上能轻松自若有一套自己的教学方法：民主。他说：“每位同学都是助手。”他多次说到当班主任并不因此觉得自己高高在上，他总是跟学生说：“你们是我的助手，我也

5、是你们的助手，我只是来帮助你们自己管好自己的。”他做的每一件事、每布置的一项任务总是跟学生商量，充满了人性化，学生意识到自己才是班上的主人翁时，在发表自己的建议时，总是群策群力，进而热情高涨，每人都在为自己的班级出力。他没有大条道理，但他总是做到“班级事事有人干，人人有事干”，有的学生管理粉笔，有的学生管理花，有的学生管理桌罩，有的学生管理校服这些不需要很好的成绩，只需要你有一颗热爱班集体的心，每位学生都在暗暗比拼，看谁做得更好，这样班级的凝聚了就这样大大加强了。每当有人犯错进而处罚的时候，也很有意思，一般人都是罚站或写保证书，他却让学生写说明书，说明书也有要求，要写清楚因为什么事而犯错，还要

6、写上两种思想如当时邪恶的思想是怎么想的，正义的思想又是怎么想的，为什么最后正不胜邪。学生在写这些说明书的时候经常写啊写就恨起自己来，恨自己没有管好自己，恨自己拖了班的后腿，恨自己在虚度光阴，恨自己辜负了老师的心意学生的写作能力也因此迅速提升到了一个高度。在班里，人人都是管理者，人人也是被管理者，每个人都在暗中较劲，总想做到最好。你想，学生的思想觉悟能这么高，大家都把班当成家了，什么事都让管理者做了，老师还能有什么事可做呢？ 第三、魏老师在管理班级上能这么成功还有另一面：科学。科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。第一建立计划系统。计划细致到一小时怎么过？一天怎

7、么过？一学期怎么过？在学习上怎样过？有了短时计划和长时计划，学生为了实现自己的计划根本没有时间去想着虚度光阴，根本没有时间在课上想着怎样下课去哪打游戏机每个人都在争分夺秒地跟自己较劲，哪怕自己落在别人后面。魏老师说得好，我们要跟自己较劲，想着怎么超越自己。你说，学生学习上的事都忙不过来，哪还有时间去作恶呢？第二，建立监督检查系统。 魏老师认为，班主任实施管理，需要设置五道关口，第一道关口是自检关，第二道关口是互检关，第三道关口是责任人检查关，第四道关口是集体舆论关或集体检查关，第五道关口是班主任出面抽查。有了这些关口，到最后第五道关口时，轮到班主任做的事就非常少了。第三，建立总结反馈系统。班定的制度不是常有理、总正确，时间、空间等发生变化，就需要根据变化了的条件改变自己的制度，使制度不断地适应客观需要。 “条条大路通罗马，教学方法允许百花竞放。”展望今后教育教学工作，我需要进一步潜心领悟魏书生老师在教育教学工作的民主与科学、爱心与坚持，更需要不断地改变自我，以更博大的胸怀，更新的理念，更科学的方法，去管理我的班集体，争取做一名为学生负责，学生能自己管理自己的班主任！