人教版七年级上Unit 1My name's Gina　Section A (Grammar Focus～3c) 教案.doc

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1、第二课时Section A (2a2d)主备内容Section A (2a2d)教学目标【知识目标】Important words：his，and，her，yes，she，he，no，notImportant phrases：his name，her nameImportant sentences：1Whats your/his/her name？My/His/Her name is 2Are you？Yes，I am./ No，Im not. 3Is she/he？Yes，she/he is./ No，she/he isnt.【能力目标】学会询问他人姓名及回答的方式。【情感目标】学生能与伙伴

2、团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。教学重难点重点：掌握询问他人姓名及回答的方式。难点：be动词的正确使用。教法学法任务型教学法；合作学习法Step 1自主学习【新词自查】根据汉语意思完成句子，每空一词。1他是戴尔。_He_ is Dale.2他的名字是什么？艾伦。Whats _his_ name?Alan.3她的名字叫辛迪。_Her_ _name_ is Cindy.4他是鲍勃吗？不，他不是的。Is he Bob?_No_，he _isnt_Step 2情景导入【参考案例】T：Whats your name?S1：My names Liu Shuo.T：Nice to meet y

3、ou!S1：Nice to meet you，too.T：Whats your name?S2：Im Zhao Jian.T：Nice to meet you!S2：Nice to meet you，too.设计意图：通过师生互相问候的形式，对上节课所学的知识进行了复习。Step 3完成教材2a2c的任务【操作案例】1认真观察2a四幅图片中学生的活动，然后认真听录音，按你听到的对话顺序给四幅图片编号。2大声朗读2b中的人名，再听一遍录音，圈出你所听到的名字。3听第三遍录音，学生跟读。4根据2c中的对话提示，两人一组练习对话，并要求多组同学表演对话。5小结训练。(C)(1)Whats _ nam

4、e?Mike Green.AyouBherChisDI(D)(2)Whats her name?_AIts a pen BMy names MikeCShe is fine DHer name is Alice(C)(3)_ name is Mark and _ name is Lisa.AHis；his BHer；herCHis；her DHer；his设计意图：通过听、说、读、写训练，学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务【操作案例】1大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。2邀请三组学生来表演对话。3结合所学的

5、句型，小组讨论形容词性物主代词和人称代词主格的基本用法，然后老师点拨学生的疑问。4小结训练。根据句意，从括号中选择合适的单词填空。(1)_My_(I，My) name is Gina.(2)_Her_(Her，She) ruler is red.(3)_You_(You，Your) are Li Ming.设计意图：通过小组讨论的形式让学生先自学，然后教师再点拨，这样的学习方式不但能锻炼学生自主学习的积极性，同时也有利于学生思维的训练。知识点拨人称代词与形容词性物主代词人称代词I我you你；你们he他she她作主语形容词性物主代词my我的your你的；你们的his他的her她的后跟名词Step 5板书设计Section A (2a2d)Important words：his，and，her，yes，she，he，no，notImportant phrases：his name，her nameImportant sentences：1Whats your/his/her name?My/His/Her name is 2Are you？Yes，I am./ No，Im not. 3Is she/he？Yes，she/he is./ No，she/he isnt. 将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。