人教版二年级上册音乐教案第四单元 唱歌 动物说话.doc

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1、教学内容：歌曲教学动物说话 教学目标： 1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。 3知识技能目标：学习“XX|XXX|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点： 能完整的演唱、表现、创编歌曲。 教学难点： 有感情的演唱歌曲动物说话，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备： 多媒体教学课件 教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式进行教学。 教学过程： 一、组织教学（阶段目标

2、：听音乐律动引领学生进入音乐课堂） 1、回顾歌曲数蛤蟆： 2、读童谣花蛤蟆并做动作。 二、导入歌曲：（阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫） 刚才我们唱的歌曲、读的童谣里都在唱哪种动物呢？（蛤蟆）蛤蟆是怎么叫的呢？（咕儿呱）那同学还能说出哪些动物的叫声呢？例如：小鸡唧唧唧小鸭嘎嘎嘎. 师：你们能说出这么多小动物，今天老师带来的歌曲动物说话中，请同学们仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物是怎么叫的。（播放歌曲动物说话并板书） 生：初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。 师：提问：谁记得老师刚才提的什么问题？歌曲中唱了哪些小动物？（检查学生是否听清老师的问题） 生：回答问题-

3、小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙 师：它们是怎样叫的呢? 生：小鸡：唧唧唧小鸭说话：嘎嘎嘎喜鹊说话：吱吱喳青蛙唱歌：咕儿呱 师：大家记得真清楚，下面我们就把他们唱到歌曲里来吧。 三、学唱歌曲（阶段目标：指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲） 1、让学生知道这首歌曲是降E调、四二拍、歌谣风、马成词曲，并板书。 2、学习歌谱，师唱一句同学们跟唱，歌曲中有停顿，我们加上拍手XX|XXX|（两遍）（加强拍手部分的练习） 3、读歌词，歌曲中有停顿，我们加上拍手XX|XXX|（两遍）（加强拍手部分的练习） 4、教师唱谱同学们填词。 5、教师唱词同学们跟唱，直至学会为止。 6、完整演唱歌曲 师：现在，我们能

4、不能把三段歌词连起来演唱一下？注意用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲。 生：完整演唱歌曲 7、合作学习 师生合作（教师唱歌词，学生拍手，可进行交换合作） 生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手，交换合作） 8、分组创编歌词 师:生活中一定还有其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。 生：分组进行创编（每小组创编一个） 三展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果） 把同学创编的歌词唱给大家听 四、课堂小结： 师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护小动物 师：人与动物和谐相处。 五、让我们一起唱起这首歌，来结束今天的音乐课吧。 板书设计： 动物说话 1=降E调 四二拍 歌谣风 马成词曲 XX|XXX|