沪教版初中化学九年级上册 4.1 常见的化学反应——燃烧教案.doc

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1、常见的化学反应燃烧教学目标：1、知识与技能 ：认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。2、过程与方法:学习运用比较、观察、实验等方法获取知识3、情感态度与价值观:利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。教学重点难点：认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 教学方法： 实验探究、 多媒体授课时间：2012-10-24授课班级：初三（2）班执 教：王春华教学过程：一、 情景导入：（1）视频 神九飞天 钻木取火（2）引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发

2、现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。 火，是燃烧的一种现象，本节课我们学习第四单元第一课时常见的化学反应-燃烧。请看本节课教学目标。板书二、新课授入： 燃烧 学生通过回忆交流讨论得出燃烧的特征。（Mg,C,Fe,H2） 燃烧的定义：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。探究活动一：燃烧的条件设问：燃烧需要什么条件呢？1、探究活动：燃烧的条件 实验一：分别点燃石块和木条，哪个能被点燃？ 实验二：点燃两支蜡烛，用烧杯罩在其中一支上，看那支先熄灭？ 实验三：在酒精灯火焰上分别点燃木炭和木条，看谁易被点燃？2、实验记录表实验步骤实验现象实验分析燃烧的条件1233

3、、通过以上实验总结（板书）： 可燃物 条件 氧气（或空气） 达到着火点（燃烧所需的最低温度）（着火点是物质的固有性质，它不随外在条件的改变而改变）看一段实验视频，回答问题。演示实验：烧不坏的手帕，并回答问题。引言：燃烧能造福于人类，燃烧也会给人类带来灾难。同时看图片。探究活动三：如何灭火？活动探究：灭火的原理 学生实验：点燃几支蜡烛，让学生采用不同的方法熄灭。 学生讨论总结灭火的方法和原理。 由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！ 总结：灭火原理（板书）清除或隔绝可燃物 原理 隔绝空气 降温至着火点以下小课堂练习探究活动四： 放映：火灾与自救影片及常用的灭火器。三、课时总结：燃烧

4、条件与灭火原理的对照：燃烧的条件是 灭火的原理与方法1、物质具有可燃性 1隔离可燃物2、与氧气充分接触 2隔绝氧气3、温度达到着火点 3降温到该物质的着火点以下。 (需同时具备三个条件) (去掉其一即可)试着用化学知识解释下列成语：钻木取火，杯水车薪，釜底抽薪，煽风点火。四、 作业：1.课堂作业见讲义2.请你以“生活中的燃烧”、“科学用火”、“燃烧对人类的影响”、“灭火的原理和方法” “安全防火灭火”为主题，设计一期我们班的黑板报。3.预习作业：完全燃烧与不完全燃烧，爆炸五、板书设计：第一节 常见的化学反应燃烧（第一课时）一、 燃烧二、 燃烧的条件和灭火的原理 燃烧的条件是 灭火的原理与方法 1、物质具有可燃性 1隔离可燃物 2、与氧气充分接触 2隔绝氧气 3 、温度达到着火点 3降温到该物质的着火点以下。三、 火灾中的逃生