苏科版物理八年级下册 第六章 第三节、物质的密度教案.docx

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1、6.3物质的密度 【教学目标】1、知识与能力（1）通过实验建立密度的概念、知道密度是物质自身的一种性质。（2）了解密度公式及其单位、知道单位的写法、读法及 g/cm3 和 kg/m 3 之间的单位换算关系、会查密度表、了解常见物质的密度大小。（3）会利用密度公式进行简单的计算。2、过程和方法（1）培养学生的观察和实验能力、培养学生的理解、概括能力和分析、推理能力。（2）通过探究活动理解密度的概念、初步掌握通过实验研究物理规律的方法。3、情感、态度与价值观（1）通过探究活动、揭示物体质量与体积的关系、激发学生探索未知世界的积极性、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望、培养学生实事求是的科学态度。

2、（2）通过探究与分析、总结与归纳等活动指导学生学习与领会物理学的基本方法、培养学生的科学精神。【教学重点】密度概念的建立【教学难点】通过实验探究寻找规律，建立密度概念。【教学用具】多媒体电脑、展台、托盘天平和砝码、铁块、铝块、塑料块【教学过程】一、引入新课1、怎样区分颜色相同、体积相同的金属？2、怎样区分颜色相同、体积不同的金属？二、新课教学（一）探究实验：探究物质的质量和体积的关系（1）猜想（2）设计实验：选取体积不同的两个铁块、两个铝块、两个塑料块（6cm3、8cm3），用天平分别测出它们的质量，然后计算它们的质量与体积的比值。（3）器材(4)进行实验收集数据测量对象质量m/g体积v/cm

3、3(质量/体积)/(g.cm-3)铁块1铁块2铝块1铝块2塑料块1塑料块2(5)数据分析，得出结论。（二）密度1、定义：某种物质的物体，其质量与体积的之比叫做这种物质的密度。2、公式：密度=质量/体积 =m/v3、单位：国际单位：kg/m 3 常用单位：g/cm 34、单位换算1 kg/m3= g/cm3；1g/cm3=_kg/m3练习：582kg/m3=_g /cm3 5g/cm3=_kg/m35、让学生看课本一些物质：固体、液体、气体的密度值，要求学生会查密度表中的密度值。引导学生阅读表中列出的各种物质的密度值。对于那些常见的物质的密度形成一些具体的认识。例如金比铜的密度大、铜比铁的密度大、冰比水的密度小、记住水的密度等。6、物理意义（三）归纳小结三、课堂巩固练习1、一块铁的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，铁块的密度是多大？2、某金属的质量为8.9kg，体积为1dm3，它的密度是多大？3、一杯水和一桶水，哪个 密度大？( )4、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两 块，每块的密度应是多大？ ( )A、0.75 g / cm3 B、1.5g/ cm3 C、3g/ cm3 5、测得一个木块的质量是10.8g ，体积是， 24cm3，木块的密度是多大？四、布置作业