部编版九年级下册道德与法治5.2少年当自强随堂测试.docx
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1、部编版九年级下册道德与法治5.2少年当自强随堂测试一、 选择题1个人的命运与国家的命运息息相关,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。以下格言,能体现这一主题的是( )江山代有才人出天下兴亡,匹夫有责位卑未敢忘忧国艰难困苦,玉汝于成A BCD2.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。下列句子能体现这一主题的是()天下兴亡,匹夫有责苟利国家生死以,岂因祸福避趋之己所不欲,勿施于人位卑未敢忘忧国A. B.C.D.3.国家的发展离不开每个人的努力。历史和现实告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。对此理解正确的有( )青年人肩负着振兴国家和民族的历史责任国家发展
2、的前景完全依赖于青少年的努力青少年应有信念、有梦想、有奋斗、有奉献应脚踏实地,努力奋斗承担历史责任A.B.C.D.4青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。下列不属于青少年的情怀与抱负的是( )A我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化B增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观C需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势D一心发展中国,中国强大后,再帮助一些落后国家5国之交在于民相亲,民相亲在于心相通。随着经济全球化的发展,当今世界日渐成为一个“地球村”,国家间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高,青少年对外交流的机会也越来越多。为
3、适应这种形势,青少年应该( )A以自我为中心,关注国家大事,世界与我无关B学习一切外来文化,尊重文化差异,理解不同C讲好中国故事,传播中国声音,阐发中国精神D包容多样文化,积极行动,尽量消除文化差异6.中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。责任担当主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式,具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。以下符合“国家认同”的是()具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果了解中国共产党的历史和光荣传统能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流理解、接受
4、并自觉践行社会主义核心价值观A. B.C.D.7.据统计在4.2万多名驰援湖北的医护人员中,有1.2万多名是“90后”,其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。在这次抗击疫情的斗争中,这些青年不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量。他们用行动证明( )经济发展需要青年一代作出贡献青年一代挺身而出、有责任担当青年一代是指挥抗议的领导力量青年是国家的前途、民族的希望A. B.C.D.8.“十四五”规划提出,以讲好中国故事为着力点,创新推进国际传播,加强对外文化交流和多层次文明对话。对此,我们应该()尊重差异、理解不同,包容多样文化向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神
5、、展现中国风貌促进中外文化的统一,消除文化隔阂承担起推动人类共同发展的责任A. B. C. D.9习近平总书记对当代青少年提出殷切希望,希望“全国广大青少年,要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了( )青少年只要树立远大志向,就能实现自己的价值青少年都有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志青少年要努力学习,丰富知识储备,全面提升个人素养青少年个人的梦想要与中国梦联系起来,与祖国和时代共进步A. B C D10.某校中学生志愿者积极参加“做好垃圾分类投放”公益活动。他们不辞辛劳,到社区宣传垃圾分类的意义,帮助居民掌握垃圾分类的方法,增强了居民的环保意识,也提高了自
6、己与居民沟通的能力。这说明()在参加社会实践的过程中,我们逐渐学会智慧地解决问题作为世界中的一员,中学生所做的事情同样能对世界产生影响青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展青少年的主要任务是学习书本知识,参与社会实践活动应在大学以后A. B.C.D.11.2020年“感动中国人物”,与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军。“三年一腾飞,十年一跨越。当第55颗吉星升上太空,北斗,照亮中国人的梦。”在北斗三号卫星研制中,谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产,仅用1年零14天将19颗导航卫星送入太空,创造了新纪录!向谢军学习,我们应具有的情怀与抱负是()小李:树立远大理想
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