7.2节奏与旋律同步练习 （含答案）.docx

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1、7.2节奏与旋律 一、单选题1七年级某班大周结交了一帮“好哥们”，大周为“大哥”，其他人都听大哥指挥。他们十分“重义气”，无论谁在班级里捣乱，每一个都不会出卖哥们。你认为这样的做法是（ ）是正确的，具有很强的集体荣誉感 是错误的，维护的是小团体的利益是错误的，没有分清是非善恶 是正确的，呵护了同学之间的友谊ABCD2每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )A为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏B集体旋律和个人节奏没有差异C个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐D当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体3集体中小群体形成的因素有

2、（ ）志趣相投 个性相似 成绩水平相当 生活背景类似ABCD4小明在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此你的认识是（ ）这是应该的，是在维护集体利益 这是不对的，是犯了小团体主义的错误 这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的ABCD5我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，下列看法正确的是( )A在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任B当自己的节奏与集体旋律存在差异时，我们不需要调整自己的节奏C每个人都有自己的节奏，要以自己喜欢的事情为主D当自己的节奏与集体旋律和谐时，我们可以顺利融入

3、集体6班集体中会形成一些小群体。对此下列观点正确的是A这些小群体都沾染了江湖义气B小群体的节奏要融入集体生活的旋律中C小群体对同伴没有积极的影响D要将小群体的利益凌驾于集体利益之上7在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离，一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的是（ ）A小团体主义保障所有人的绝对自由B我们学校中要讲“哥们儿”义气C我们要坚持集体主义，反对小团体主义D只有通过小团体才能丰富我们的集体生活8某校召开“我与集体”主题班会，下列是几个同学提出的观点。不正确的是（ ）A大河有水小河满，

4、大河无水小河干B集体好处我多占，集体困难我不管C众人拾柴火焰高，众人划桨开大船D集体荣誉要珍惜，集体事务共承担9某校宿舍住了六位少年，他们学习生活步调高度一致，互相影响，互相进步。最终都考上了重点高中。他们从小群体中体会到的有（ ）荣誉感归属感成就感孤独感ABCD10在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）A首先维护小群体成员的利益B将自身利益置于集体利益之上C明辨是非，坚持集体主义至上D拉帮结派，建立自己的小团体11关于小群体，下列认识正确的是（ ）所有小群体都是优秀的志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感

5、与其他人更容易理解和沟通ABCD12班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学就一起踢球。足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱。对此评价正确的是( )小群体中的同伴之间更容易相互理解沟通 志趣相投是形成小群体的唯一因素小群体中的同伴会在互学共进中增长才干 小群体一般最终会沦为小团体主义ABCD13下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的行为是（ ）A小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不高兴，退出了排练B丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求C班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中班级主力D班级中有同学

6、每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”14同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊，下列关于集体中的小群体表述错误的是（ ）小群体内成员之间只能有合作，不能有竞争小群体内成员可以坚持自身利益，放弃集体利益小群体的力量非常强大，只要同学之间组成小群体，就都能获得成功在小群体中，同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干ABCD15在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）A首先维护小群体成员的利益B拉帮结派，建立自己的小团体C明辨是非，坚持集体主义D将自身利

7、益置于集体利益之上16王涛是班里的班长，同时还是学校足球队队长。周一这天他遇到了一个小烦恼，因为他要协助班主任开好下午的主题班会，同时学校足球队让他参加一场很重要的足球比赛。这说明（ ）我们同时属于多个集体。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼。身处多个集体，多个身份让我们感受不到集体生活带给我们成长的快乐。ABC4D17在集体生活中，面对小团体主义和集体主义的矛盾和冲突，以下做法不可取的是（ ）A坚持己见，不能听取其他人的任何意见B坚持原则，明辨是非C保持清醒，树立大局意识D维护集体利益，坚决反对小团体主义18在集体

8、生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是（ ）小群体的存在不利于集体利益的维护 要明辨是非，坚持正确的行为坚持集体主义，反对小团体主义 与其他同学发生矛盾时，只维护小群体的利益ABCD19张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。你认为张栋的做法（ ）A错误，他维护的是小团体的不正当利益B正确，他非

9、常重视同学友情C错误，他虽然坚持了原则，但是非不分D正确，他有很强的集体荣誉感20这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ）A志趣相投B个性相似C生活背景类似D年龄一样大二、情境探究题21下面是萌萌生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。 情境一 进入青春期后，萌萌有许多“烦恼”的事情，因此她整天郁郁寡欢，情绪低落。 （1）萌萌应该： 。（2）理由： 。 情境二 萌萌对男女同学之间的交往过于歌感、拘谨，从不主动与男同学说话。 （1）舫萌应该： （2

10、）理由： 。 情境三 周末，妈妈准备带萌萌出去旅游，萌萌突然想起学校有集体活动（1）萌萌的正确做法是： （2）理由： 。三、分析说明题22情景分析情景一: 小青把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐她不要告诉别人。可是没过几天，小青发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小青为此气得咬牙切齿。同桌小伟马上劝说她要合理地表达情绪，小青才慢慢地平静下来。（1）我们为什么要学会合理表达情绪？情景二:学校召集各班班长了解班级情况，以便发现问题，加强管理，小梁如实将自己班级存在的一些问题反映给学校，同学们知道后指责他“出卖”了班集体。（2）你认为大家应该指责小梁吗？为什么？情境三：小涵认为自己既不是班干部，

11、也不是小组长，成绩也很一般，因此班集体的建设与自己没有关系。（3）请问：小涵的认识对吗？为什么？试卷第6页，共6页参考答案：1C2D3C4A5D6B7C8B9A10C11D12B13C14A15C16A17A18D19A20C21情景一：（1）向老师、家长、朋友倾诉；或学会自我调控，自我疏导。（2）保持心理健康有助于我们健康成长，顺利度过青春期。（情绪需要调控，可以调控。）情景二：（1）主动与异性同学进行正常的交往。（2）与异性交往有助于了解异性的思维方式、情感特征；有利于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；等等。情景三：（1）和妈妈说明情况，到学校参加集体活动。（2）当个人利益和集体利益发生矛盾时应主动维护集体的利益，坚持集体主义。22（1）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。所以要学会合理表达情绪。（2）不应该指责小梁。因为他的做法是正确的。我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（3）小涵的认识是错误的。因为集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人答案第2页，共2页