2023届高考作文写作提升课堂：写好材料作文需要注意的事项.docx

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1、高考作文写作提升课堂：写好材料作文需要注意的事项相对于命题作文，材料作文可以说是一种“命意作文”，即命题人把作文的基本意思（即“意”）放在材料中提供给我们，我们可以通过对所给材料的解读来立意、构思，然后选择适合自己的文体进行下一步的写作。我们从所给材料切入，看看材料作文有哪些需要注意的事项：一、读懂材料，精准立意既然是“给材料”作文，那么，“材料”肯定是需要我们重点突破的第一关。同学们在确定立意之前，必须先对文题中所给的一则或若干则材料进行深度解读，然后提炼出符合材料主旨或命题人意图的立意。1.材料如果是单一的，要根据材料提供的中心人物或中心事件分析材料中心是什么，从而确定立意。例如：庄子中有

2、这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人擅长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于，他的屠龙剑术达到了炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而，他四处寻觅，却找不到一条龙的影子，其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。认真阅读材料，我们可以从材料中“立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手”“希望杀尽天下害龙，显姓扬名”“最终也没有任何用武之地”等关键句找到主要人物朱平曼及其身上发生的事情立志并苦学绝技。我们从他所学的技艺最终并没有任何用

3、武之地这个结果来推出原因，即朱平曼所学脱离实际，从而确定立意： 树立目标要从实际出发，要学以致用。然后选择自己更易入手、更有把握的一个观点进行作文。2.材料如果是两则或两则以上的，审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料内容，然后选取最佳角度作文。例如：材料一：俗话说：“一个巧皮匠没有好鞋样，两个笨皮匠商量出鞋样，三个臭皮匠赛过诸葛亮。”材料二：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”对这两则材料进行分析：三个臭皮匠为什么能赛过诸葛亮呢？因为他们团结配合协作;一个和尚有水吃，为什么三个和尚就没水吃了呢？因为他们不团结，不配合，不协作。两则材料一对比，中心就出

4、来了只有齐心协力，才能取得最终的成功。所以当两则或多则材料的内容相反时，我们就取正面的价值观进行立意。再如：材料一：泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。这两则材料有共同之处。当矛盾或者危机以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，会保持高度警惕，特别小心谨慎;但当矛盾或危机以潜在的形式存在时，就会表现为不易觉察的渐变，人们很容易松懈、麻痹、放松警惕。我们由此可以确定文章立意：要有危机感;要居安思危，防微杜渐;当心平地跌跟头;警惕糖衣炮弹等。综上所述，同学们一定要抛弃只抓材料的

5、只言片语就断章取义的立意方法，要抓住材料的关键词或中心句，理清材料关系进而全面把握材料，体悟材料中心，概括材料主旨，为下一步作文奠定良好的审题基础。二、紧扣材料，开篇引题开篇引题是新材料作文和任务驱动型材料作文的一大特征。这样写的目的，是在作文开头与材料契合，吸引阅卷老师的注意力。但是很多同学在日常写作中大段照抄照搬所给材料，成为材料的“搬运工”，之后突兀地提出论点，这实在不是有效的作文写作方法。一般情况下，我们在给材料作文的开头，一般会采取“引议提”的模式，“引”，即引用材料，指概括所给材料内容，注意不是照搬照抄;“议”，即分析材料，指分析探讨所引用的材料;“提”，即提出观点，指讨论分析后，

6、点明题旨或抒发中心思想。这三者在材料作文开头的写作中缺一不可。比如：阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽走兽们喜爱的休息场所。飞禽走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽走兽们帮忙。飞禽因为大树没有翅膀，拒绝了。大树于是请走兽帮忙。走兽说你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子，果实被飞禽走兽们吃了之后，大樹的种子传播到了世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。针对这一文题，佳作未来路上靠自己开头是这样写的：参天大树虽没有翅膀没有腿，但靠着自己的智慧与努力，让

7、飞禽走兽将自己的种子带到了世界各地，实现了自己的梦想。人生亦是如此。要想成就辉煌的事业、拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗。开头段对材料进行了提炼，避开了很多同学全文照抄所给材料的雷区。用一句话概括显得深刻又有内涵。然后分析材料指出，人生经历亦如大树的旅行经历，之后顺势提出观点，三步走一气呵成，自然妥帖又富有哲理。综上所述，材料作文的开头最好有选择地用一两句话简洁地概括材料，然后有目的地选择分析评论材料中的现象，最后由现象到本质，联系社会现实，准确简练地提出观点。三、使用材料，恰当有效议论文中对材料的引用是一个重要环节，这个环节完成的质量直接影响文章的质量。开头

8、提出观点后，接下来，给材料作文的写作跟一般记叙文或议论文的要求基本相同。如果是写成记叙文，应该体现主题观点，要明确;如果写成议论文，就要充分运用论据，选取合适的论证方法，围绕从所给材料中提炼出的观点展开论述，写作的过程中，如果能适当地点一下材料，就会使文章显得更加严密。当然，也不必刻意强求，不分场合地把所给材料硬往上凑，以防出现把材料当成论据来用的缠杂不清、牵强附会的情况。在主体部分的写作中，同学们要注意以下几点：首先，防止大段摘抄所给材料，所给材料体现在作文中间，最好是“点”而非“线”，更不要是“面”，最好以自己选择的某个点展开，用自己的话进行转述，可以进行相应加工。其次，文章中间运用所给材

9、料，切忌就事论事，最好能由此及彼，由材料展开联想，旁征博引，才能切实增加文章的厚重感。最后，文章中间运用所给材料要注意衔接过渡，原材料是作为“助攻”，在恰当的时候出现，辅助想要表达的主体内容，切忌喧宾夺主。四、回溯材料，升华主题文章结尾的一般写法是总结全文，但是如果都是“故事（引用原材料）+结论”的模式，难免给人“千人一面”之感。那么，作文结尾如何运用原材料才能让人眼前一亮呢？仍以佳作未来路上靠自己的结尾为例：幸福的未来之路上，始终伴随着梦想华丽的舞步;幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗水愿你我都拥有大树的智慧与勇气，靠着自己的奋斗拥抱幸福的未来，走出自己的康庄大道。文章结尾紧扣论点“成功需要个人奋斗”，并适当使用排比句进行了拓展，同时又回扣材料再次提及“大树的智慧和勇气”，使本篇文章首尾呼应会更自然，更强烈。开头从材料中得出观点，结尾回扣材料，与开头相呼应，文章始终围绕材料展开，让人感觉到文章与材料的紧密联系。因此，结尾的“结”，就是给文章下结论。同学们在行文的最后要回扣材料照应开头。开头提论点，结尾写结论，这样不仅呼应了开头，还提出了解决问题的办法，就会让文章“结”得顺利又完美。