高三语文期中试卷解析课件.ppt

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1、高三语文期中试卷解析第1页，此课件共37页哦1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)“细读”是一种专注的阅读，也是一种开放式的阅读。“细读”要求读者先自己的立场和想法，从写作者的角度看看他说的是否有道理，评估文本是否能够、言之有据、论之有理。“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看它是否普遍道义原则，如尊重他人的自由、平等和尊严。A搁置自圆其说符合B搁置无懈可击吻合C放弃无懈可击符合D放弃自圆其说吻合第2页，此课件共37页哦A搁置：放在一边，不予考虑；放弃：丢掉原有的主张，想法。自圆其说：使自己的论断或者谎话没有破绽无懈可击：没有漏洞可以被攻击，形容十分严密。吻合：一般不带

2、宾语。第3页，此课件共37页哦2选出下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)A云霞出海曙，梅柳渡江春。B泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。C若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。此句为比喻句。D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C第4页，此课件共37页哦3下列各句，所引诗文不符合语境的一项是(3分)A“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽然年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重。B“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，古代官僚贵族荒淫享乐以致误国，这对于我们现代人来说，要以史为鉴，走好自己的人生路。C“青山遮不住，毕竟东流去”，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，

3、祖国壮美的山川深深地打动了我。辛弃疾的这句诗别有寄托，非指实际山水。辛弃疾的这句诗别有寄托，非指实际山水。D“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，先贤为我们树立了标杆，即便身处简陋的环境，我们也要拥有高洁的情操和高远的志向。C第5页，此课件共37页哦4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一个知识分子在面对文化遗产时，必定会觉得它浩浩洋洋，仰之弥高。，。，。，。这些活水之中的一小份可以存在于你我的脑子里，照我看来，这是世界上最美好的事情。不过我以为它的来源更值得尊重这些东西是数千年来人类智慧的积累所有的文化遗产都是它的沉积物当然是值得尊重的那就是活着的人们所拥有的智慧这种东西就如一汪活水ABC

4、DB第6页，此课件共37页哦5下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项是梁对应，对应最恰当的一项是(3分分)春来堂里琴书润春来堂里琴书润花满阶前几席香花满阶前几席香莲座涌祥云名刹宏开登净域莲座涌祥云名刹宏开登净域檀林施法雨慈航普渡指迷津檀林施法雨慈航普渡指迷津式廓旧规模有客来游歌利涉式廓旧规模有客来游歌利涉蔚成新气象行轮无阻便通商蔚成新气象行轮无阻便通商石林迤逦曲径通幽深有致石林迤逦曲径通幽深有致嘉木葱茏台榭低昂静无哗嘉木葱茏台榭低昂静无哗A园林园林桥梁桥梁寺庙寺庙宅第宅第B园林园林寺庙寺庙桥梁桥梁宅第宅第C宅第宅第园林园林寺庙寺庙园

5、林园林D宅第宅第寺庙寺庙桥梁桥梁园林园林“堂上阶前堂上阶前”可见是可见是“宅第宅第”，“莲座莲座”“普渡普渡”等有寺庙等有寺庙特征，特征，“行轮无阻行轮无阻”与桥梁相关，与桥梁相关，“石林台榭石林台榭”等是园林等是园林的特征。的特征。D7第7页，此课件共37页哦元故楼主簿行状宋濂行状,文体名。专指记述死者世系、籍贯、生卒年月和生平概略的文章。行状行状:記述死者生平行为的文字。記述死者生平行为的文字。也称状、行述。第8页，此课件共37页哦先生名讳国华，字彦英，姓楼。他是义乌智者里先生名讳国华，字彦英，姓楼。他是义乌智者里人。他的曾祖父楼慧、祖父楼绍、父亲楼浚，都人。他的曾祖父楼慧、祖父楼绍、父亲

6、楼浚，都立志不做官，而他的父亲因为家境殷实成为邑里立志不做官，而他的父亲因为家境殷实成为邑里有名望的人。直到楼君才不再从事农业，只喜欢有名望的人。直到楼君才不再从事农业，只喜欢读书学习，立志于入仕做官。学业有成，到翰林读书学习，立志于入仕做官。学业有成，到翰林院参加考试，被授予漳州路学正一职。不久，因院参加考试，被授予漳州路学正一职。不久，因母亲去世免官回家。泰定年间，县中有个品行恶母亲去世免官回家。泰定年间，县中有个品行恶劣的年轻无赖，大肆进行抢劫掠夺，老百姓都惧劣的年轻无赖，大肆进行抢劫掠夺，老百姓都惧怕他的危害。楼君率领强壮有力的人，手拿棍棒怕他的危害。楼君率领强壮有力的人，手拿棍棒逮捕

7、他，抓获了十余个大恶人。楼君因此被任命逮捕他，抓获了十余个大恶人。楼君因此被任命为婺州路浦江县政内乡巡检。楼君到任后，巡察为婺州路浦江县政内乡巡检。楼君到任后，巡察戒备都很严格，盗贼消失。巡检司的房屋坏了，戒备都很严格，盗贼消失。巡检司的房屋坏了，老百姓想要他们改建，楼君不想麻烦百姓，捐献老百姓想要他们改建，楼君不想麻烦百姓，捐献出自己的俸禄建成了房屋。出自己的俸禄建成了房屋。第9页，此课件共37页哦不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，百不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，百姓争着请求他留任。（姓争着请求他留任。（“代代”可译为可译为“被别人取被别人取代代”。大意对、语句通顺即可。

8、）到正丙申年间，。大意对、语句通顺即可。）到正丙申年间，县里连续灾荒，邻县的石甲相互招呼着聚集起来，县里连续灾荒，邻县的石甲相互招呼着聚集起来，并抢劫百姓。府里的长官了解楼君的能力，调换并抢劫百姓。府里的长官了解楼君的能力，调换他的任地，捕获了二十多人，这场祸患就平息了。他的任地，捕获了二十多人，这场祸患就平息了。上级改任他保义副尉、湖州路德清县主簿，任命上级改任他保义副尉、湖州路德清县主簿，任命颁发后，遭逢父亲丧事，没有赴任。守丧期满，颁发后，遭逢父亲丧事，没有赴任。守丧期满，浙东宣尉使的司分镇驻守绍兴，用照磨的职位起浙东宣尉使的司分镇驻守绍兴，用照磨的职位起用楼君。楼君听从他的任命，做事更

9、加追求谨慎用楼君。楼君听从他的任命，做事更加追求谨慎自饬，不辞办理公文的自饬，不辞办理公文的奏累，深受上司赏识。奏累，深受上司赏识。第10页，此课件共37页哦(楼君楼君遭遇世道多变，弃官回家遭遇世道多变，弃官回家,，因为六世，因为六世祖坟茔荒废没有整治，就拿一件事和弟弟商量。祖坟茔荒废没有整治，就拿一件事和弟弟商量。围绕着墓地建起了围墙，于是始造祠堂置办田产，围绕着墓地建起了围墙，于是始造祠堂置办田产，聚集族人一起祭祀祖先。无论关系亲近疏远距离聚集族人一起祭祀祖先。无论关系亲近疏远距离远近，（他）都用慈爱之心对待他们。有的人因远近，（他）都用慈爱之心对待他们。有的人因贫穷对他有所求，楼君就给他

10、粮食借钱给他，毫贫穷对他有所求，楼君就给他粮食借钱给他，毫无吝裔的神情。楼国华的父亲安葬后，楼国华不无吝裔的神情。楼国华的父亲安葬后，楼国华不停地思念，就在墓旁建了房舍。停地思念，就在墓旁建了房舍。他在乡间生活俭省节约他在乡间生活俭省节约,不追求显扬荣耀。待人不追求显扬荣耀。待人接物一直是诚实谨慎，从没虚假自欺之心。皇家接物一直是诚实谨慎，从没虚假自欺之心。皇家的姻亲州里的官员，都视他为品行醇厚的君子。的姻亲州里的官员，都视他为品行醇厚的君子。第11页，此课件共37页哦然而他为人喜好施舍，不把家庭的贫寒放在心上。他的朋友与别然而他为人喜好施舍，不把家庭的贫寒放在心上。他的朋友与别人争田产人争田

11、产,长时间没有解决，他就拿出自己的肥沃的田地抵偿长时间没有解决，他就拿出自己的肥沃的田地抵偿给他，这场纠纷才平息。有人将田卖给楼君，契约定了以后，给他，这场纠纷才平息。有人将田卖给楼君，契约定了以后，到秋天租赋的收入却超过了当初订下的数目。他说：到秋天租赋的收入却超过了当初订下的数目。他说：“这个这个人是个富贵人家的子弟，是个不懂得物品价格高低的人。我人是个富贵人家的子弟，是个不懂得物品价格高低的人。我怎么可以苟且谋利呢？怎么可以苟且谋利呢？”明确地增加了田地的价值（还给他）明确地增加了田地的价值（还给他）。到了甲午年秋天九月，他忽然对他的儿子说：到了甲午年秋天九月，他忽然对他的儿子说：“我年

12、纪五我年纪五十三了，不可以说不老了。你们也己成年了，我不再关心人十三了，不可以说不老了。你们也己成年了，我不再关心人世间的事了。听说歙州一带多有明山秀水，我将前去游玩。世间的事了。听说歙州一带多有明山秀水，我将前去游玩。”说完，就出门而去，沉浸在曲折环绕的山水间。后又返固说完，就出门而去，沉浸在曲折环绕的山水间。后又返固金华，探访黄大仙赤松园遗迹，追随云月，无所留恋地回到金华，探访黄大仙赤松园遗迹，追随云月，无所留恋地回到家。第二年，在乙未年四月十四日，楼君因病去世。家。第二年，在乙未年四月十四日，楼君因病去世。第12页，此课件共37页哦6对下列加点词的解释，不正确的一项是对下列加点词的解释，

13、不正确的一项是(3分分)A得渠凶十馀人得渠凶十馀人渠：大渠：大B无靳色靳：吝啬无靳色靳：吝啬C人有鬻田于府君者人有鬻田于府君者鬻：买鬻：买D沉酣回涧曲岑间沉酣回涧曲岑间岑：小而高的山岑：小而高的山鬻：卖鬻：卖C第13页，此课件共37页哦7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A楼国华的曾祖父、祖父、父亲都没有做官，而楼国华却多次做官。B楼国华解职归乡后，修整祖茔，修建家祠，聚集家族的人一起祭拜。C楼国华的朋友与别人争田产，他就拿出自己的肥田来赔偿，平息了纠纷。D因对现实不满，五十三岁的楼国华毅然离家，游山玩水，乐在其中。强加因果，无中生有强加因果，无中生有D第14页，此课件共3

14、7页哦8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)寻权县事，有功于民，将代，民争乞留。不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，百姓争着请求留任。百姓争着请求留任。(“代代”可译为可译为“被别人取代被别人取代”。每小句。每小句1分，大意对、语句通顺即可。分，大意对、语句通顺即可。)(2)君父既葬，存思不息，乃庐于墓侧。楼国华的父亲安葬后，楼国华不停地思念，就楼国华的父亲安葬后，楼国华不停地思念，就在墓旁建了屋舍。在墓旁建了屋舍。(答对一句得答对一句得1分，答对两句得分，答对两句得3分，三句全对得分，三句全对得4分分)9楼国华为官有哪些特点，请简要概

15、括。(4分)作风严格，体恤百姓，能力出众，谨慎周到，不作风严格，体恤百姓，能力出众，谨慎周到，不辞劳苦。辞劳苦。(一点一点1分，答出四点即可分，答出四点即可)第15页，此课件共37页哦阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成1011题。题。满江红满江红赵赵鼎鼎丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投沙碛。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，沙碛。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，遥山色。遥山色。天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，

16、暮天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，暮年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊罍，浇胸臆。长江入尊罍，浇胸臆。【注注】：赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉：赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。10上阙选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？上阙选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？(5分分)11下阙抒情，寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。下阙抒情，寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。(6分分)第16页

17、，此课件共37页哦10上阙选取了哪些典型景物？有什么表达效果。（5分）答：选取密布的秋云，劲催的西风，霏霏的秋雨，南征的秋鴻，浩荡的秋水，寒青的山色等秋季的典型景物（2分）营造了凄凉的氛围（1分）以景写情，抒发了作者内心悲凉，无所适从，依恋家园的情感（1分）也暗示了国家破败，山河飘摇的时代特点。（1分）第17页，此课件共37页哦答：（1）“天涯路，江上客。肠欲断，头应白”写出漂泊流落，国破家亡的苦恨。（2）“空搔首离拆”，写出功业无成，年华已逝的迟暮之悲。（3）“奈酒极”写出愁苦心情难以排遣，无可奈何的伤感。（4）“便胸臆”，写出激愤不平之气和爱国热情。11.词的下片表达了作者怎样的感情？请简

18、要概括。（6分）第18页，此课件共37页哦（1）君子生非异也。（2）后人哀之而不鉴之（3）一尊还酹江月（4）江州司马青衫湿（5）水中藻荇交横（6）拄杖无时夜叩门（7）战战兢兢（8）见不贤而内自省也12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）第19页，此课件共37页哦阅读下面作品，完成阅读下面作品，完成1316题。题。异异禀禀汪曾祺汪曾祺13王二王二“发达起来发达起来”，有哪些原因？请简要概括。，有哪些原因？请简要概括。(5分分)14文章第文章第段写王二听书和推牌九，请说说这段写王二听书和推牌九，请说说这对表现人物形象的作用。对表现人物形象的作用。(4分分)15张汉在文章后半部分出现，作者这样安

19、排有何张汉在文章后半部分出现，作者这样安排有何用意？用意？(5分分)16“本来，这时候都不是他们俩解大手的时候。本来，这时候都不是他们俩解大手的时候。”探究文章最后一句的意蕴。探究文章最后一句的意蕴。(6分分)第20页，此课件共37页哦13.王二王二“发达起来发达起来”，有哪些原因？请简要，有哪些原因？请简要概括。概括。(5分分)勤快，能吃苦；家庭和睦，妻子贤惠能干；用心经营，灵活变通；低调朴实，为人诚恳，人缘好。第21页，此课件共37页哦14文章第段写王二听书和推牌九，请说说这对表现人物形象的作用。(4分)通过行为的变化，体现王二的发达；通过行为的变化，体现王二的发达；展现了王二忙中偷闲、张

20、弛有度的生活状态，使展现了王二忙中偷闲、张弛有度的生活状态，使人物形象更为丰富饱满。人物形象更为丰富饱满。(一点一点2分，共分，共4分。分。)第22页，此课件共37页哦15张汉在文章后半部分出现，作者这样安排有何用意？(5分)引出引出“异禀异禀”这个话题，照应题目这个话题，照应题目(1分分)推动情节发展，使前文看似散淡的材料得推动情节发展，使前文看似散淡的材料得以整合提升以整合提升(2分分)；展现了更为广阔的社会生活，使文章的展现了更为广阔的社会生活，使文章的意蕴更加丰富。意蕴更加丰富。(2分分)第23页，此课件共37页哦16“本来，这时候都不是他们俩解大手的时本来，这时候都不是他们俩解大手的

21、时候。候。”探究文章最后一句的意蕴。探究文章最后一句的意蕴。(6分分)表现了陶先生、陈相公想有所作为、期待发达表现了陶先生、陈相公想有所作为、期待发达的心理；的心理；表现了王二发达对周围人产生的影响，折射出表现了王二发达对周围人产生的影响，折射出底层小人物的无知与盲从；底层小人物的无知与盲从；蕴含了作者对追求美好生活、有缺点的小人物蕴含了作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和善意的嘲讽。的理解和善意的嘲讽。(一点一点2分，共分，共6分分)第24页，此课件共37页哦阅读下面的作品，完成阅读下面的作品，完成1719题。题。作为作为“狐狸狐狸”的的“刺猬刺猬”陈少明陈少明17请简要分析本文的论述

22、层次。请简要分析本文的论述层次。(6分分)18作者认为以赛尔作者认为以赛尔伯林伯林“更像一头以狐更像一头以狐狸的方式行事的刺猬狸的方式行事的刺猬”，结合全文，概，结合全文，概述作者这样认为的依据。述作者这样认为的依据。(6分分)19结合文章内容，说说最后一段中结合文章内容，说说最后一段中“等待等待刺猬刺猬”的内涵。的内涵。(6分分)第25页，此课件共37页哦17请简要分析本文的论述层次。请简要分析本文的论述层次。(6分分)首先提出观点，指出伯林是一只以狐狸的首先提出观点，指出伯林是一只以狐狸的方式行事的刺猬；方式行事的刺猬；接着阐明接着阐明“狐狸狐狸”与与“刺猬刺猬”的内涵；的内涵；然后，分析

23、了伯林反刺猬，反体系的思想然后，分析了伯林反刺猬，反体系的思想基础，并指出伯林实质上还是基础，并指出伯林实质上还是“刺猬刺猬”。最后指出伯林思想性格的分析对中国当代知最后指出伯林思想性格的分析对中国当代知识分子的启示：识分子的启示：“以刺猬的报复，做狐狸的以刺猬的报复，做狐狸的工作工作”。（。（1、4点各点各1分，分，2、3点点2分）分）26第26页，此课件共37页哦18作者认为以赛尔作者认为以赛尔伯林伯林“更像一头以狐更像一头以狐狸的方式行事的刺猬狸的方式行事的刺猬”，结合全文，概，结合全文，概述作者这样认为的依据。述作者这样认为的依据。(6分分)伯林厌恶大体系，以多元论反一元论，追伯林厌恶

24、大体系，以多元论反一元论，追求自由主义，是自由主义的思想领袖，这求自由主义，是自由主义的思想领袖，这表明伯林具备表明伯林具备“狐狸狐狸”的思想性格；的思想性格；（2）伯林终生坚持一种价值立场，即自）伯林终生坚持一种价值立场，即自由主义立场，这表明了他的思想实质上由主义立场，这表明了他的思想实质上具备了具备了“刺猬刺猬”的特征。（每点的特征。（每点3分）分）27第27页，此课件共37页哦19结合文章内容，说说最后一段中结合文章内容，说说最后一段中“等等待刺猬待刺猬”的内涵。的内涵。(6分分)（1）现代中国，传统的社会结构及价值系）现代中国，传统的社会结构及价值系统日趋瓦解，当前急剧转型的中国社会

25、期统日趋瓦解，当前急剧转型的中国社会期待重构新的价值体系；待重构新的价值体系；（2）过去的时代虽然有过）过去的时代虽然有过“刺猬刺猬”，但没有，但没有建树，有的还迫害知识分子，期待转型期中建树，有的还迫害知识分子，期待转型期中国社会的知识分子能坚持国社会的知识分子能坚持“刺猬的报复刺猬的报复”，坚守自己的价值立场。（每点坚守自己的价值立场。（每点3分）分）28第28页，此课件共37页哦附加21.今今夫夫野野人人孺孺子子闻闻乐乐以以为为声声歌歌弦弦管管之之会会尔尔苟苟善善乐者闻乐者闻之之则则五五音音十十二二律律必必有有一一当当接接于于耳耳而而分分矣矣22.五音包括、羽、角、徵。(2分)23.用自

26、己的话简述姚鼐“阴阳刚柔说”的观点，并指出材料主要使用的论证方法。(3分)文章可以夹杂阴阳二气而偏重于一方；而偏重到极端，或刚算不得刚，柔算不得柔的，都不能说是文章。（2分）商商宫宫/29第29页，此课件共37页哦24下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)A三国演义通过“怒鞭督邮”“三英战吕布”“醉酒失徐州”“大闹长坂桥”“义释严颜”等情节，塑造了嫉恶如仇、有情有义、有勇无谋的张飞形象。B哈姆雷特最主要的性格特征是优柔寡断。面对父亲被毒杀、母亲被占有等，哈姆雷特既有强烈的复仇愿望，却又迟疑不决，使复仇计划一次次功亏一篑。C茶馆中，王利发因为时局混乱，生意越做越艰难。而唐铁嘴因为年头越乱生

27、意越好而感谢岁月，他已改抽“白面”，他要求在茶馆租房却被王利发拒绝。D边城中多有对湘西民俗的展现：青年男女月夜对歌，展现了当地的婚恋习俗；端午节赛龙舟，表现了湘西的生活习俗；崇拜“傩神”，表现了湘西人的宗教习俗。E阿Q在辛亥革命到来时，起先他对革命是“深恶而痛绝之”，但后来又产生了“要投降革命党”的念头。于是，他与假洋鬼子相约一起革命。A项，项，“大闹长坂桥大闹长坂桥”“智取瓦口隘智取瓦口隘”等情节说明张飞有谋。等情节说明张飞有谋。E项，阿项，阿Q没有和假洋鬼子相约革命。没有和假洋鬼子相约革命。)AE30第30页，此课件共37页哦25.(1)三国演义第53回写道：“将军气概与天参，白发犹然困汉

28、南。至死甘心无怨望，临降低首尚怀惭。”请问“将军”指谁？结合本回相关情节，简述“将军”的主要性格及表现。(4分)主要性格：忠勇过人，有情有义（主要性格：忠勇过人，有情有义（2分）分）表现：竭力保卫长沙，效忠韩玄；报关于不表现：竭力保卫长沙，效忠韩玄；报关于不杀之恩，还他恩情，此乃忠义也；刘备占领杀之恩，还他恩情，此乃忠义也；刘备占领长沙后，黄忠不降刘备，在刘备亲自相请后，长沙后，黄忠不降刘备，在刘备亲自相请后，才投降。事后还要求厚葬韩玄。（一点才投降。事后还要求厚葬韩玄。（一点2分，分，答出答出2点得点得4分）分）31第31页，此课件共37页哦(2)太上感应篇集中出现在子夜第一章和第十八章，请

29、结合相关情节，分别简述其主要作用。(6分)第一处：开头写吴老太爷去上海以及第一处：开头写吴老太爷去上海以及去世时，着力提及这本书，凸显出吴去世时，着力提及这本书，凸显出吴老太爷封建卫道士的伪善虚伪和守旧；老太爷封建卫道士的伪善虚伪和守旧；第二处：四小姐慧芳继承与抛弃第二处：四小姐慧芳继承与抛弃太太，表明传统文化被现代文明所抛弃。（每表明传统文化被现代文明所抛弃。（每点点2分，情节和作用各分，情节和作用各1分）分）32第32页，此课件共37页哦材料概括分析题。材料概括分析题。(15分分)班固认为，唐、虞、三代当时都有记载，颂述功德；汉朝却到了第六代才有司马迁的班固认为，唐、虞、三代当时都有记载，

30、颂述功德；汉朝却到了第六代才有司马迁的史史记记。史记史记是通史，将汉朝皇帝的本纪放在尽后头，并且将尧的后裔和汉和秦、是通史，将汉朝皇帝的本纪放在尽后头，并且将尧的后裔和汉和秦、项放在相等的地位，这实在不足以推尊本朝。况项放在相等的地位，这实在不足以推尊本朝。况史记史记只到武帝而止，也没有成段只到武帝而止，也没有成段落似的。他所以断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛，作落似的。他所以断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛，作汉书汉书。班固虽。班固虽然根据父亲的评论，修正了然根据父亲的评论，修正了史记史记的缺失，但断代的主张，却是他的创见。后来的的缺失，但断代的主张，却是他的创见。后来的正史都以

31、他的书为范本，名称也多叫作正史都以他的书为范本，名称也多叫作“书书”。他这个创见，影响也是极大的。他这个创见，影响也是极大的。史记史记成于一人之手，成于一人之手，汉书汉书成于四人之手。而从高祖至武帝，更多用成于四人之手。而从高祖至武帝，更多用史记史记的的文字。这样一看，班固自己作的似乎太少。因此有人说他的书是文字。这样一看，班固自己作的似乎太少。因此有人说他的书是“剽窃剽窃”而成，算不得著而成，算不得著作。但那时的著作权的观念还不甚分明，不以抄袭为嫌；而史书也不能凭虚别构。班固删作。但那时的著作权的观念还不甚分明，不以抄袭为嫌；而史书也不能凭虚别构。班固删润旧文，正是所谓润旧文，正是所谓“述而

32、不作述而不作”。他删润的地方，却颇有别裁，决非率尔下笔。他删润的地方，却颇有别裁，决非率尔下笔。班、马优劣论起于王充班、马优劣论起于王充论衡论衡。他说班固。他说班固“文义浃备，纪事详赡文义浃备，纪事详赡”，异与前人，异与前人,观者观者以为胜于以为胜于史记史记。王充论文，是主张。王充论文，是主张“华实俱成华实俱成”的。汉代是个辞赋的时代，所的。汉代是个辞赋的时代，所谓谓“华华”，便是辞赋化，便是辞赋化史记史记当时还用散行文字；到了当时还用散行文字；到了汉书汉书，便弘丽精整，多，便弘丽精整，多用排偶。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏爱用排偶。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏爱汉书汉书，专门

33、传习，专门传习，史记史记的传习者却甚少。唐以后，散文渐成正统，大家才提倡起的传习者却甚少。唐以后，散文渐成正统，大家才提倡起史记史记来；明归有光及来；明归有光及清桐城派更力加推尊清桐城派更力加推尊史记史记差不多要驾乎差不多要驾乎汉书汉书之上了。之上了。(节选自节选自朱自清朱自清经典常谈经典常谈汉书汉书，有删改，有删改)26根据材料，概述班固编撰根据材料，概述班固编撰汉书汉书的原因。的原因。(5分分)27班固编撰班固编撰汉书汉书有哪些独创之处？有哪些独创之处？(4分分)28“班、马优劣论班、马优劣论”主要经历了哪几个阶段？请简要概述。主要经历了哪几个阶段？请简要概述。(6分分)第33页，此课件共

34、37页哦26根据材料，概述班固编撰根据材料，概述班固编撰汉书汉书的原因。的原因。(5分分)（1）每个朝代应该有对应的史书来颂述）每个朝代应该有对应的史书来颂述功德，而整个汉代却没有完整史书（功德，而整个汉代却没有完整史书（2分）分）史记史记将汉朝皇帝的本纪放在最后，且将汉朝皇帝的本纪放在最后，且将地位不等的人同等看待，不足以推崇将地位不等的人同等看待，不足以推崇汉朝；汉朝；史记史记只记到汉武帝为止，比较只记到汉武帝为止，比较零散（零散（2分）分）班固受到父亲影响（班固受到父亲影响（1分）分）34第34页，此课件共37页哦27班固编撰班固编撰汉书汉书有哪些独创之处？有哪些独创之处？(4分分).断

35、代记史，名称定为断代记史，名称定为“书书”，删润别裁，写作，删润别裁，写作“文义兼备，记事详赡文义兼备，记事详赡”。（每点。（每点1分）分）28“班、马优劣论班、马优劣论”主要经历了哪几个阶段？请简要概主要经历了哪几个阶段？请简要概述。述。(6分分)（1）自汉到唐，文人大多偏爱自汉到唐，文人大多偏爱汉书汉书，认为胜于，认为胜于史记史记；（2）唐朝，开始提倡唐朝，开始提倡史记史记；（3）到了明清，归有光及桐城派更加推尊到了明清，归有光及桐城派更加推尊史记史记，史记史记差不多要架乎差不多要架乎汉书汉书之上。（每点之上。（每点2分，共分，共6分）分）35第35页，此课件共37页哦七、作文（70分）2

36、0根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。把简单的事做复杂，是一种精益求精的品质；把复杂的事做简单，是一种删繁就简的智慧。当然，很多情况下并非都是如此第36页，此课件共37页哦就考查重点而言，主要是甄别学生的分析与思辨能力。作为新材料作文，所供材料不再是叙述性材料，而是当下流行的、矛盾对举的“名言杂烩”。材料由两句话组成，第一句话肯定，第二句否定。第一句中有两个小分句，分别对“简单事情复杂化”和“复杂事情的简单化”进行界定，而第二句又对这个界定进行了“反拨”和否定，后面的省略号即“并非都是如此”的内容，论述空间、论述角度与方向很多，学生可以自由选择。本次命题体现了很好的梯度性，抓住第一句可以“写对”，抓住第二句更容易“写好”。第37页，此课件共37页哦