高中物理必杀技课件.ppt

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1、关于高中物理必关于高中物理必杀技技第1页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P187)一、法拉第电磁感应定律一、法拉第电磁感应定律1感应电动势感应电动势(1)概念：在概念：在 中产生的电动势中产生的电动势(2)产产生生条条件件：穿穿过过回回路路的的 发发生生改改变变，与与电电路路是是否闭合否闭合 (3)方向判断：感应电动势的方向用方向判断：感应电动势的方向用 或或 判断判断电磁感应现象电磁感应现象 磁通量磁通量 无关无关 楞次定律楞次定律 右手定右手定 则则 第2页，此

2、课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话的变化率的变化率 磁通量磁通量 线圈匝数线圈匝数 第3页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第4页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第5页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与

3、名师对话二、导体切割磁感线时的感应电动势二、导体切割磁感线时的感应电动势EBlv的的“四性四性”(1)正正交交性性：本本公公式式是是在在一一定定条条件件下下得得出出的的，除除磁磁场场为为匀强磁场外，还需匀强磁场外，还需B、l、v三者互相垂直三者互相垂直(2)瞬瞬时时性性：若若v为为瞬瞬时时速速度度，则则E为为相相应应的的瞬瞬时时感感应应电电动势动势(3)有效性：公式中的有效性：公式中的l为导体切割磁感线的有效长度为导体切割磁感线的有效长度(4)相相对对性性：EBlv中中的的速速度度v是是导导体体相相对对磁磁场场的的速速度度，若磁场也在运动，应注意速度间的相对关系若磁场也在运动，应注意速度间的相

4、对关系第6页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话电流电流 自感电动势自感电动势 大小大小 匝数匝数 103 106 第7页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2涡流涡流当当线线圈圈中中的的电电流流发发生生变变化化时时，在在它它附附近近的的任任何何导导体体中中都会产生都会产生 ，这种电流像水中的旋涡所以叫涡流，这种电流像水中的旋涡所以叫涡流(1)电电磁磁阻阻尼尼：当当导导体体在在磁磁场场中中运运动动

5、时时，感感应应电电流流会会使使导导体体受受到到 ，安安培培力力的的方方向向总总是是 导导体体的的相相对对运运动动(2)电电磁磁驱驱动动：如如果果磁磁场场相相对对于于导导体体转转动动，在在导导体体中中会会产产生生 使使导导体体受受到到安安培培力力的的作作用用，安安培培力力使使导导体体运运动动起来起来(3)电电磁磁阻阻尼尼和和电电磁磁驱驱动动的的原原理理体体现现了了 的的推推广应用广应用感应电流感应电流 安培力安培力 阻碍阻碍 感应电流感应电流 楞次定律楞次定律 第8页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名

6、师对话第9页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第10页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第11页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第12页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第13页，此课件共6

7、2页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 C第14页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第15页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如如图图所所示示，边边长长为为a的的正正方方形形闭闭合合线线框框ABCD在在匀匀强强磁磁场场中中绕绕AB边边匀匀速速转转动动，磁磁感感应应强强度度为为B，初初始始时时刻刻线线框

8、框所所在在平平面与磁感线垂直，经过面与磁感线垂直，经过t时间后转过时间后转过120角，求：角，求：(1)线框内感应电动势在线框内感应电动势在t时间内的平均值；时间内的平均值；(2)转过转过120角时感应电动势的瞬时值角时感应电动势的瞬时值第16页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第17页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第18页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主

9、回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第19页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话思路启迪思路启迪(1)求电荷量要从电流的平均值来考虑求电荷量要从电流的平均值来考虑第20页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第21页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第22页，此课件

10、共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如图甲所示，一个电阻为如图甲所示，一个电阻为R，面积为，面积为S的矩形导线框的矩形导线框abcd，水平放置在匀强磁场中，磁场的磁感应强度为，水平放置在匀强磁场中，磁场的磁感应强度为B，方向，方向与与ad边垂直并与线框平面成边垂直并与线框平面成45角，角，o、o分别是分别是ab边和边和cd边的边的中点现将线框右半边中点现将线框右半边obco绕绕oo逆时针旋转逆时针旋转90到图乙所示位到图乙所示位置在这一过程中，导线中通过的电荷量是置在这一过程中，导线中通过的电荷量是()

11、第23页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 A第24页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话通电自感和断电自感的比较通电自感和断电自感的比较通电自感通电自感断电自感断电自感电路图电路图器材要求器材要求A1、A2同规格，同规格，RRL，L较大较大L很大很大(有铁芯有铁芯)第25页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标

12、版 物理物理与名师对话通电自感通电自感断电自感断电自感现象现象在在S闭合瞬间，灯闭合瞬间，灯A2立立即亮起来，灯即亮起来，灯A1逐渐逐渐变亮，最终一样亮变亮，最终一样亮在开关在开关S断开时，灯断开时，灯A渐渐熄灭渐渐熄灭或闪亮一下再熄灭或闪亮一下再熄灭原因原因由于开关闭合时，流由于开关闭合时，流过电感线圈的电流增过电感线圈的电流增大，使线圈产生自感大，使线圈产生自感电动势，阻碍了电流电动势，阻碍了电流的增大，使流过灯的增大，使流过灯A1的电流比流过灯的电流比流过灯A2的的电流增加得慢电流增加得慢S断开时，线圈断开时，线圈L产生自感电动产生自感电动势，阻碍了电流的减小，使电势，阻碍了电流的减小，

13、使电流继续存在一段时间；灯流继续存在一段时间；灯A中中电流反向不会立即熄灭若电流反向不会立即熄灭若RLIA，则，则A灯灯熄灭前要闪亮一下；若熄灭前要闪亮一下；若RLRA，原来的电流，原来的电流ILIA，则灯，则灯A逐逐渐熄灭不再闪亮一下渐熄灭不再闪亮一下能量转能量转化情况化情况电能转化为磁场能电能转化为磁场能磁场能转化为电能磁场能转化为电能第26页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话1.通通电电时时线线圈圈产产生生的的自自感感电电动动势势阻阻碍碍电电流流的的增增加加且且与与电电流方向相反，此时含

14、线圈流方向相反，此时含线圈L的支路相当于断开的支路相当于断开2断断电电时时线线圈圈产产生生的的自自感感电电动动势势与与原原电电流流方方向向相相同同，在在与与线线圈圈串串联联的的回回路路中中，线线圈圈相相当当于于电电源源，它它提提供供的的电电流流从从原原来的来的IL逐渐变小但流过灯逐渐变小但流过灯A的电流方向与原来相反的电流方向与原来相反3自自感感电电动动势势只只是是延延缓缓了了过过程程的的进进行行，但但它它不不能能使使过过程停止，更不能使过程反向程停止，更不能使过程反向第27页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版

15、物理物理与名师对话第28页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话检检查查电电路路后后，闭闭合合开开关关S，小小灯灯泡泡发发光光；再再断断开开开开关关S，小小灯灯泡泡仅仅有有不不显显著著的的延延时时熄熄灭灭现现象象虽虽经经多多次次重重复复，仍仍未未见见老老师师演演示示时时出出现现的的小小灯灯泡泡闪闪亮亮现现象象，他他冥冥思思苦苦想想找找不不也也原原因因你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()A电源的内阻较大电源的内阻较大B小灯泡电阻偏大小灯泡电阻偏大C线圈电阻

16、偏大线圈电阻偏大D线圈的自感系数较大线圈的自感系数较大第29页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话思路启迪思路启迪解答本题时应把握以下三点：解答本题时应把握以下三点：(1)首先将实物连线图转化为电路图首先将实物连线图转化为电路图(2)理解断电自感现象的实质理解断电自感现象的实质(3)明确小灯泡出现闪亮的原因明确小灯泡出现闪亮的原因尝尝试试解解答答根根据据实实物物连连线线图图画画出出正正确确的的电电路路图图如如图图所所示示，当当闭闭合合开开关关S，电电路路稳稳定定之之后后，小小灯灯泡泡中中有有稳稳

17、定定的的电电流流IA，电电感感线线圈圈中中有有稳稳定定的的电电流流IL，当当开开关关S突突然然断断开开时时，电电流流IA立立即即消失，消失，第30页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话但但是是，由由于于自自感感电电动动势势的的作作用用，流流过过线线圈圈的的电电流流IL不不能能突突变变，而而是是要要继继续续流流动动，于于是是，电电感感线线圈圈和和小小灯灯泡泡构构成成了了回回路路，如如果果ILIA，则则能能观观察察到到小小灯灯泡泡闪闪亮亮一一下下再再熄熄灭灭，线线圈圈的的自自感感系系数数越越大大，小

18、小灯灯泡泡延延时时闪闪亮亮的的时时间间就就越越长长如如果果不不满满足足ILIA的的条条件件，小小灯灯泡泡只只是是延延时时熄熄灭灭，不不会会观观察察到到闪闪亮亮一一下下再再熄熄灭灭可可见见灯灯泡泡未未闪闪亮亮的的根根本本原原因因是是不不满满足足ILIA的的条条件件，这这是是线线圈圈电阻偏大造成的电阻偏大造成的IL偏小所以本题正确选项是偏小所以本题正确选项是C.答案答案 C第31页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如图所示的电路中，如图所示的电路中，A1和和A2是完全相同的灯泡，线圈是完全相同的灯

19、泡，线圈L的电阻可以忽略下列说法中正确的是的电阻可以忽略下列说法中正确的是()第32页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话A合合上上开开关关S接接通通电电路路时时，A2先先亮亮，A1后后亮亮，然然后后一一样亮样亮B合上开关合上开关S接通电路时，接通电路时，A1和和A2始终一样亮始终一样亮C断断开开开开关关S切切断断电电路路时时，A2立立刻刻熄熄灭灭，A1过过一一会会儿儿才熄灭才熄灭D断断开开开开关关S切切断断电电路路时时，A1和和A2都都要要过过一一会会儿儿才才熄熄灭灭第33页，此课件共62页哦

20、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解解析析通通电电瞬瞬间间，L中中有有自自感感电电动动势势产产生生，与与L在在同同一一支支路路的的灯灯A1要要逐逐渐渐变变亮亮，而而A2和和电电源源构构成成回回路路则则立立即即亮亮；稳稳定定后后，A1与与A2并并联联，两两灯灯一一样样亮亮断断开开开开关关瞬瞬间间，L中中有有自自感感电电动动势势；相相当当于于电电源源，与与A1、A2构构成成回回路路，所所以以两两灯灯都都过过一一会会儿儿熄灭综上所述，选项熄灭综上所述，选项A、D正确正确答案答案 AD第34页，此课件共62页哦课时作业

21、课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P189)物理思想方法物理思想方法极限法分析电磁感应问题极限法分析电磁感应问题极极限限思思维维方方法法，是是解解决决物物理理问问题题的的常常见见方方法法，用用该该方方法法可可以以使使一一些些变变化化过过程程复复杂杂的的问问题题简简单单化化在在使使用用极极端端法法处处理理问题时，需注意以下两点：问题时，需注意以下两点：(1)将将题题中中某某些些物物理理量量推推到到极极限限状状态态或或极极值值条条件件下下分分析析研究，就会使问题变得容易分析研究，就会使问题变得容易

22、分析(2)如如果果题题中中某某物物理理量量发发生生如如“先先增增大大后后减减小小”或或“先先减小后增大减小后增大”的曲折变化时，则不能应用极限法分析的曲折变化时，则不能应用极限法分析第35页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2013新新余余期期末末)如如图图所所示示，磁磁感感应应强强度度为为B的的匀匀强强磁磁场场有有理理想想边边界界，用用力力将将矩矩形形线线圈圈从从有有边边界界的的磁磁场场中中匀匀速速拉拉出出，在在其他条件不变的情况下其他条件不变的情况下()A速度越大，拉力做功越多速度越大，

23、拉力做功越多B线圈边长线圈边长L1越大，拉力做功越多越大，拉力做功越多C线圈边长线圈边长L2越大，拉力做功越多越大，拉力做功越多D线圈电阻越大，拉力做功越多线圈电阻越大，拉力做功越多第36页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第37页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解解法法二二：以以极极端端情情况况考考虑虑，若若速速度度极极小小接接近近于于零零时时，则则线线圈圈中中几几乎乎没没有有感感应应电电

24、流流，就就无无需需克克服服安安培培力力做做功功，从从而而速速度度越越大大做做功功越越多多，A正正确确；若若L1极极小小接接近近于于零零，则则L1切切割割磁磁感感线线产产生生的的感感应应电电动动势势接接近近于于零零，线线圈圈中中同同样样没没有有感感应应电电流流，也也无无需需克克服服安安培培力力做做功功，所所以以L1越越大大，拉拉力力做做功功越越多多，故故B正正确确；若若L2极极小小接接近近于于零零，则则将将线线圈圈拉拉出出磁磁场场时时的的位位移移接接近近于于零零，从从而而L2越越大大拉拉力力做做功功越越多多，C正正确确；若若线线圈圈电电阻阻趋趋于于无无穷穷大大，则则线线圈圈中中几几乎乎没没有有感

25、感应应电电流流，无无需需克克服服安安培培力力做做功功，所所以以线线圈圈电电阻越小拉力做功越多，阻越小拉力做功越多，D错误错误答案答案 ABC第38页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2012苏苏州州模模拟拟)如如图图所所示示，线线圈圈A、B是是由由不不同同材材料料制制成成的的导导体体线线圈圈，它它们们的的质质量量一一样样大大，形形状状一一样样，设设磁磁场场足足够够大大，下列说法正确的是下列说法正确的是()A电阻大的线圈达到稳定速度时的速度大电阻大的线圈达到稳定速度时的速度大B电阻小的线圈达到

26、稳定速度时的速度大电阻小的线圈达到稳定速度时的速度大C两线圈的稳定速度是一样的两线圈的稳定速度是一样的D电阻率大的材料制成的线圈，稳定速度大电阻率大的材料制成的线圈，稳定速度大答案答案 A第39页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第40页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第41页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版

27、 物理物理与名师对话第42页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第43页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如下图如下图(a)所示，一个电阻值为所示，一个电阻值为R，匝数为，匝数为n的圆形金属的圆形金属线圈与阻值为线圈与阻值为2R的电阻的电阻R1连接成闭合回路，线圈的半径为连接成闭合回路，线圈的半径为r1，在线圈中半径为在线圈中半径为r2的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀的圆形区域内存在垂直于

28、线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度强磁场，磁感应强度B随时间随时间t变化的关系图线如下图变化的关系图线如下图(b)所示，所示，图线与横、纵轴的截距分别为图线与横、纵轴的截距分别为t0和和B0.导线的电阻不计，导线的电阻不计，第44页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话求求0至至t1时间内时间内(1)通过电阻通过电阻R1上的电流大小和方向；上的电流大小和方向；(2)通过电阻通过电阻R1上的电荷量上的电荷量q及电阻及电阻R1上产生的热量上产生的热量第45页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探

29、究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第46页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第47页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第48页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话现令线圈以恒定的速度现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场区域边界的方向沿垂直于

30、磁场区域边界的方向穿过磁场区域取沿穿过磁场区域取沿adcba的感应电流为正，则在线的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间随时间t变化的图线可能变化的图线可能是是()第49页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话易易错错分分析析 误误认认为为线线圈圈在在进进入入磁磁场场的的过过程程中中，切切割割磁磁感感线线的的有有效效长长度度等等于于dc的的长长度度不不变变；线线圈圈在在出出磁磁场场的的过过程程中中，切切割割磁磁感感线线的的有有效效长长度度等等

31、于于ab的的长长度度不不变变，实实际际上上线线圈圈在在进进入入和出磁场的过程中切割磁感线的导体的有效长度是变化的和出磁场的过程中切割磁感线的导体的有效长度是变化的正正确确解解答答 进进入入磁磁场场的的过过程程，穿穿过过闭闭合合线线圈圈的的磁磁通通量量增增加加，产产生生逆逆时时针针方方向向(负负方方向向)的的感感应应电电流流，切切割割磁磁感感线线的的有有效效长长度度减减小小，感感应应电电流流减减小小；出出磁磁场场过过程程，穿穿过过闭闭合合线线圈圈的的磁磁通通量量减减小小，产产生生顺顺时时针针方方向向(正正方方向向)的的感感应应电电流流，切切割割磁磁感感线的有效长度减小，产生的感应电流减小答案为线

32、的有效长度减小，产生的感应电流减小答案为A.第50页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如右图所示，如右图所示，MN、PQ为两条平行的水平放置的金属为两条平行的水平放置的金属导轨，左端接有定值电阻导轨，左端接有定值电阻R，金属棒，金属棒ab斜放在两导轨之间，与斜放在两导轨之间，与导轨接触良好，磁感应强度为导轨接触良好，磁感应强度为B的匀强磁场垂直于导轨平面，的匀强磁场垂直于导轨平面，设金属棒与两导轨接触点之间的距离为设金属棒与两导轨接触点之间的距离为L，金属棒与导轨间夹，金属棒与导轨间夹角为角为

33、60，以速度，以速度v水平向右匀速运动，不计导轨和棒的电阻，水平向右匀速运动，不计导轨和棒的电阻，则流过金属棒中的电流为则流过金属棒中的电流为()第51页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 B第52页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P191)1(2011广广东东高高考考)将将闭闭合合多多匝匝线线圈圈置置于于仅仅随随时时间间变变化化的的磁磁场场中中，线线圈圈平

34、平面面与与磁磁场场方方向向垂垂直直，关关于于线线圈圈中中产产生生的的感感应应电动势和感应电流，下列表述正确的是电动势和感应电流，下列表述正确的是()A感应电动势的大小与线圈的匝数无关感应电动势的大小与线圈的匝数无关B穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大C穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大D感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同第53页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话

35、答案答案 C第54页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2.如如右右图图所所示示，匀匀强强磁磁场场的的方方向向垂垂直直于于电电路路所所在在平平面面，导导体体棒棒ab与与电电路路接接触触良良好好当当导导体体棒棒ab在在外外力力F作作用用下下从从左左向向右右做做匀匀加加速速直直线线运运动动时时，若若不不计计摩摩擦擦和和导导线线的的电电阻阻，整整个个过过程程中，灯泡中，灯泡L未被烧毁，电容器未被烧毁，电容器C未被击穿，则该过程中未被击穿，则该过程中()A感应电动势将变大感应电动势将变大B灯泡灯泡L的亮

36、度变大的亮度变大C电容器电容器C的上极板带负电的上极板带负电D电容器两极板间的电场强度将减小电容器两极板间的电场强度将减小答案答案 AB第55页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话3(2012苏州模拟苏州模拟)如图如图(a)、(b)所示的电路中，电阻所示的电路中，电阻R和自感线圈和自感线圈L的电阻值都很小，且小于灯的电阻值都很小，且小于灯A的电阻，接通的电阻，接通S，使，使电路达到稳定，灯泡电路达到稳定，灯泡A发光，则发光，则()第56页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究

37、课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话A在电路在电路(a)中，断开中，断开S后，后，A将逐渐变暗将逐渐变暗B在在电电路路(a)中中，断断开开S后后，A将将先先变变得得更更亮亮，然然后后逐逐渐变暗渐变暗C在电路在电路(b)中，断开中，断开S后，后，A将逐渐变暗将逐渐变暗D在在电电路路(b)中中，断断开开S后后，A将将先先变变得得更更亮亮，然然后后逐逐渐变暗渐变暗答案答案 AD第57页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话4(2012云云南南摸摸底底)如如下下图

38、图所所示示，一一导导线线弯弯成成闭闭合合线线圈圈，以以速速度度v向向左左匀匀速速进进入入磁磁感感应应强强度度为为B的的匀匀强强磁磁场场，磁磁场场方方向向垂垂直直平平面面向向外外线线圈圈总总电电阻阻为为R，从从线线圈圈进进入入磁磁场场开开始始到到完完全全进入磁场为止，下列结论正确的是进入磁场为止，下列结论正确的是()第58页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第59页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 AB第60页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业(三十三三十三)第61页，此课件共62页哦课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话感感谢谢大大家家观观看看第62页，此课件共62页哦