窗边的小豆豆读书心得PPT讲稿.ppt

《窗边的小豆豆读书心得PPT讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《窗边的小豆豆读书心得PPT讲稿.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、窗边的小豆豆读书心得第1页，共14页，编辑于2022年，星期日书名由来书名由来 作者在后记中提到，本书之所以被命名为作者在后记中提到，本书之所以被命名为“窗窗边的小豆豆边的小豆豆”，是因为当时日本流行，是因为当时日本流行“窗边族窗边族”一词，一词，这个词给人一种被排除在外围，而非处于主体地位的这个词给人一种被排除在外围，而非处于主体地位的感觉，即被主流人群疏远之意。感觉，即被主流人群疏远之意。小豆豆总是站在窗边等着小豆豆总是站在窗边等着“宣传艺人宣传艺人“路过，有时路过，有时对窗外的小贩大叫，或跟树上的鸟儿说话。正如作者在书对窗外的小贩大叫，或跟树上的鸟儿说话。正如作者在书中叙述的那样，在第一

2、所学校，她总是隐隐约约地有一种中叙述的那样，在第一所学校，她总是隐隐约约地有一种被排斥感，这本书也正是讲述了作者儿时的故事，所以作被排斥感，这本书也正是讲述了作者儿时的故事，所以作者选择了者选择了”窗边的小豆豆窗边的小豆豆“这样一个书名。这样一个书名。第2页，共14页，编辑于2022年，星期日 书中的小豆豆让我心疼也让我羡慕。我总是想，书中的小豆豆让我心疼也让我羡慕。我总是想，当小豆豆站在窗边，不理解她的同学和老师是以怎样当小豆豆站在窗边，不理解她的同学和老师是以怎样的眼光看着她，她就是那类的眼光看着她，她就是那类“被主流人群疏远被主流人群疏远”的孩的孩子。虽然她也像其他同龄孩子一样天真、善良

3、、热情子。虽然她也像其他同龄孩子一样天真、善良、热情又爱幻想，但在别人的眼中她还是那个又爱幻想，但在别人的眼中她还是那个“怪怪的怪怪的”“”“非主流非主流”。我羡慕小豆豆走进了我羡慕小豆豆走进了“巴学园巴学园”-”-一个孩子一个孩子们的理想国；遇上了小林老师们的理想国；遇上了小林老师-一位杰出的教育一位杰出的教育家。作者在这本书中写了很多小林老师的语录和教育家。作者在这本书中写了很多小林老师的语录和教育理念，给了我很多启示和感动，就小林老师的语录和理念，给了我很多启示和感动，就小林老师的语录和理念与各位老师分享我的心得。理念与各位老师分享我的心得。第3页，共14页，编辑于2022年，星期日 “

4、好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话全部说给老师听。”第4页，共14页，编辑于2022年，星期日 “能和这个人永远在一起就好了。能和这个人永远在一起就好了。”小豆豆第一次来到巴小豆豆第一次来到巴学园就对小林老师有了这样的想法。老师整整听小豆豆说了四个学园就对小林老师有了这样的想法。老师整整听小豆豆说了四个小时的话。这么长时间里，小林老师一次也没有露出不耐烦的样小时的话。这么长时间里，小林老师一次也没有露出不耐烦的样子，他像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着。而无论子，他像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着。而无论是从前还是这以后，没有一个大人这么认真地听小豆豆说话。是从前

5、还是这以后，没有一个大人这么认真地听小豆豆说话。倾听，如此神奇地打开了小豆豆的心灵之门。倾听，如此神奇地打开了小豆豆的心灵之门。小林老师用倾听消除了小豆豆初到巴学园的紧张，也用小林老师用倾听消除了小豆豆初到巴学园的紧张，也用这种平易近人的方式了解了小豆豆，赢得了了小豆豆的喜欢，这种平易近人的方式了解了小豆豆，赢得了了小豆豆的喜欢，让小豆豆从心里觉得这个大人是可以做朋友的吧。小林老师让小豆豆从心里觉得这个大人是可以做朋友的吧。小林老师是一位真正理解孩子的人，怪不得小豆豆的妈妈说小林老师是一位真正理解孩子的人，怪不得小豆豆的妈妈说小林老师“真是一位了不起的人真是一位了不起的人”。做一个孩子的倾听者

6、，认真听每个孩子的倾诉！做一个孩子的倾听者，认真听每个孩子的倾诉！第5页，共14页，编辑于2022年，星期日 “无论什么样的身体，都是美丽的。”第6页，共14页，编辑于2022年，星期日 校长鼓励孩子们光着身子游泳，这让身体上有障校长鼓励孩子们光着身子游泳，这让身体上有障碍的孩子也消除了对自己身体的羞耻感。碍的孩子也消除了对自己身体的羞耻感。“无论什么样无论什么样的身体，都是美丽的的身体，都是美丽的”这样，即便是身体有障碍这样，即便是身体有障碍的孩子也不会自卑了。高桥君在回忆这一经历时说，在的孩子也不会自卑了。高桥君在回忆这一经历时说，在游泳池边一件一件脱衣服的时候仿佛自己害羞的心理也游泳池边

7、一件一件脱衣服的时候仿佛自己害羞的心理也一层一层脱落了。一层一层脱落了。小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他对健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他对身体有障碍的学生的呵护，不是刻意表现出来的，而是身体有障碍的学生的呵护，不是刻意表现出来的，而是通过自然的方式，让他们自然地树立起自信心，让他们通过自然的方式，让他们自然地树立起自信心，让他们感到与他人无异，这种帮助是隐形的，感到与他人无异，这种帮

8、助是隐形的，让学生体会不出让学生体会不出的自然地爱护。的自然地爱护。第7页，共14页，编辑于2022年，星期日 “不要忘记夺得第一名 时的自信！”“你绝对能做到。”第8页，共14页，编辑于2022年，星期日 “你绝对能做到你绝对能做到”，多少年后的今天，那个永远长不，多少年后的今天，那个永远长不大的高桥君仍清晰地记得小林老师一直对自己说的话。学大的高桥君仍清晰地记得小林老师一直对自己说的话。学校的运动会上，小林老师在比赛项目的设计上为高桥君设校的运动会上，小林老师在比赛项目的设计上为高桥君设计了计了“特别特别”的项目，所以高桥君出人意料的拿了好多第的项目，所以高桥君出人意料的拿了好多第一名！为

9、了让高桥君消除对自己身体产生的自卑，小林老一名！为了让高桥君消除对自己身体产生的自卑，小林老师希望高桥君师希望高桥君“不要忘记夺得第一名时的自信！不要忘记夺得第一名时的自信！”相信小相信小林老师的这些话和夺得第一名的光荣与喜悦高桥君一生也林老师的这些话和夺得第一名的光荣与喜悦高桥君一生也不会忘记！不会忘记！你永远不知道一句鼓励的话对一个孩子会有多么大你永远不知道一句鼓励的话对一个孩子会有多么大的影响，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即的影响，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。将成功的基石。事实也证明，小林老师对高桥君的鼓事实也证明，小林老师对高桥君的鼓励影响了高桥君的

10、一生！励影响了高桥君的一生！第9页，共14页，编辑于2022年，星期日 “你真是一个好孩子！”第10页，共14页，编辑于2022年，星期日 每当小林校长看到小豆豆，就会说：每当小林校长看到小豆豆，就会说：“你真是一个好你真是一个好孩子。孩子。”如果一个大人仔细听这句话，就会发现，如果一个大人仔细听这句话，就会发现，“真是真是”这个词中，含有非常深的意义，遗憾的是，小豆豆明白这个词中，含有非常深的意义，遗憾的是，小豆豆明白这一层意思，是在经过了几十年之后。不这当时的小豆豆这一层意思，是在经过了几十年之后。不这当时的小豆豆虽然还不能理解小林校长话中具正的含义，便在她的心中，虽然还不能理解小林校长话

11、中具正的含义，便在她的心中，也怀有了也怀有了“我是一个好孩子的自信。我是一个好孩子的自信。”每当小豆豆要做一每当小豆豆要做一件什么事的时候，她都会想到这句话，正是这句宝贵的话，件什么事的时候，她都会想到这句话，正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。决定了小豆豆的一生。永远不要用永远不要用“不行不行”、“不好不好”、“差多了差多了”这些这些词语来否定孩子。像小林老师说的那样词语来否定孩子。像小林老师说的那样，“无论哪个孩子，无论哪个孩子，当她出世的时候都具有优良的品质。当她出世的时候都具有优良的品质。”小林老师也告诉小林老师也告诉小豆豆小豆豆“虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，虽然别人觉得

12、你有好多地方不像一个好孩子，但是你但是你真正真正的性格并不坏，有好多好的地方，老师的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。理解你。”第11页，共14页，编辑于2022年，星期日 “噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”第12页，共14页，编辑于2022年，星期日 巴学园作为一所完整的学校，创立于巴学园作为一所完整的学校，创立于1937年，年，然而在然而在1945年便毁于战火。小林宗作先生站在大路年便毁于战火。小林宗作先生站在大路上看着巴学园被腾腾火焰包围，对站在身边的大学生上看着巴学园被腾腾火焰包围，对站在身边的大学生儿子巴说了这句话儿子巴说了这句话-“下一次，我们办一个什下一次，我们办一

13、个什么样的学校呢？么样的学校呢？”对巴学园的创立，小林先生投入了很多心血，看对巴学园的创立，小林先生投入了很多心血，看着理想化为现实，又被战争残酷的摧毁。不是没有悲着理想化为现实，又被战争残酷的摧毁。不是没有悲伤和叹息，但是伤和叹息，但是他对教育、对孩子的爱远比战争的火还要他对教育、对孩子的爱远比战争的火还要巨大和炽热。巨大和炽热。从小林先生身上，我能看到一个教育者对教育生生不从小林先生身上，我能看到一个教育者对教育生生不息息的的热情和永不言弃的精神品质。热情和永不言弃的精神品质。第13页，共14页，编辑于2022年，星期日 从小林校长和小豆豆的妈妈二人身上使我想到了作从小林校长和小豆豆的妈妈

14、二人身上使我想到了作为一位老师有许多值得深思的问题。比如应该怎样耐心为一位老师有许多值得深思的问题。比如应该怎样耐心教育自己的学生，如何对待学习困难的学生，怎样保护教育自己的学生，如何对待学习困难的学生，怎样保护学生的自尊心，怎样评价自己的学生等问题，这本书给学生的自尊心，怎样评价自己的学生等问题，这本书给了我们答案，那就是从爱护学生出发，尊重学生的个性了我们答案，那就是从爱护学生出发，尊重学生的个性特点，创造一个宽松愉快的教育环境，使学生健康地成特点，创造一个宽松愉快的教育环境，使学生健康地成长。长。这本书不仅让我记住了这本书不仅让我记住了“巴学园巴学园”，记住了小，记住了小林老师，同时重要的是我读出了怎样去面对一个孩林老师，同时重要的是我读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了孩子同样需要大人的尊重和理解。子的行为，读出了孩子同样需要大人的尊重和理解。第14页，共14页，编辑于2022年，星期日