1.3 1和0的乘法导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版.doc

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1、1.3.1 1和0的乘法【学习目标】1、 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。2、 经历从多个例子中，归纳出规律的过程。3、 体验乘法与日常生活的联系。【学习重点】有关1和0的乘法的规律。【学习难点】有关0的乘法。【学法指导】1自学课本第9页红点问题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习部分。2针对自主学习中找出的疑惑点，通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。【课前热身】1、把下列加法算式改写成乘法算式：2+2+2+2 3+3+3+3+3 4+4+4+4 5+5+52、把下列乘法算式改写成加法算式：24 34 45【自主学习】1.自学课本第9页

2、红点问题，在不懂的地方做上记号。2.自学指南根据信息窗2的解决策略来解决红点问题。【合作探究】师：同学们精彩的魔术表演又要开始了，快看！这位魔术师这位魔术师在变什么？（出示课件）生：变鸽子师：你发现了哪些信息？生回答。师：哦，桌子上有三顶帽子，经魔术师一变，每顶帽子上都有1只鸽子。再变，帽子上就没有鸽子了。你能提出什么问题？（1）魔术师原来桌子上三顶帽子里一共有多少只鸽子？（2）魔术师现在桌子上三顶帽子里一共有多少只鸽子？解决问题1师：一共有几只鸽子呢？把你的方法在本子上写写，写完的同学和你的同桌说一说，看谁的办法多？（学生交流，教师巡视并说：大家的方法可真多，有的学生都想到了乘法）师：停！谁

3、想说说自己的方法？生1：我是一个一个数的生2：我是用的1+1+1=3生3：我是用的乘法1 乘3 师追问：你怎么知道是1乘3生4：我是用的乘法3乘1师板书：1+1+1=3（只） 13=3（只） 31=3（只）师：大家的方法可真多？我们来看这三个算式3个1相加，可以写成1乘3或3乘1，这是根据乘法的意义得出的。那么1+1+1+1= 谁会变成乘法？1+1=-谁会变成乘法呢？原来，最简单的1+1里面也是有奥妙的。板书：1+1+1+1=4 14=4 41=41+1=2 12=2 21=2师：看这些黄色的算式，你发现了什么？生：（说说自己的发现）如果说不上来，师引导，这些算式有什么相同的地方？积和因数有什

4、么关系？师：你能举例说说你的发现吗？（生举例）师：谁还能再举个例子？那么 16 17 19 112 120 分别等于多少？生说结果。师：看这些算式，你发现了什么？1和任何数相乘都得任何数。师：关于1的乘法，你会算了吗？（开一列小火车，教师出示题目）（一组抢答）解决有关0的乘法现在三顶帽子里一共有几只鸽子，你会解决吗？在练习本上写写你的算法。（留时间），写完的和你的同桌交流交流。解决问题2师：谁想说说自己的想法？（有第一个问题，学生应该可以列出加法算式和乘法算式）师板书：0+0+0=0（只） 03=0（只） 30=0 （只）师：三个0相加可以用03或者30表示，那么这个四个0相加呢？板书：0+0+0+0= 谁会用乘法表示？生说， 师板书：0+0+0+0=4 04=0 40=0师： 那么老师把刚才的算式改成06 07 09 012 020 分别等于多少？师：大家看这些算式，你发现了什么？生说：0和谁相乘都是0师问，为什么0和谁相乘都是0呢？你是怎样理解的？生：因为，几和0相乘就是几个0加起来的意思，不管是几个零加起来都是零（若说不上来，则师引导）这节课咱们学习了关于1和0的乘法，同学们这节课表现很好，谈一谈你的收获吧！【学以致用】1、 夺红旗。2、 自主练习13、 自主练习24、 自主练习35、 自主练习5