高中历史统编版 必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流同步测试（word版含答案）.docx

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1、第2课同步测试一、 单选题1.亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征（ ）A. 是一次掠夺性战争B. 促进了欧洲经济的发展C. 促进了东西方文化交流D. 是一次正义性战争2.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路等素材。由此可判断他们的研究主题是（）A. 帝国的扩张与崛起B. 中外经济文化交流C. 文明的冲撞与交融D. 中华文明的吸引力3.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王

2、国时期，势力曾达到两河流域。古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。这些文明的扩展（）A. 推动了城邦国家的发展B. 扩大了人类文明的交流C. 促进了行省制度的完善D. 形成了统一的社会风俗4. “印度给予我们用10个符号表示出一切数目的巧妙方法，十进位制出现于阿拉伯和叙利亚人的著作之前；中国人从佛教僧侣那里学得了十进位制，而数学家穆罕默德似乎将之引入了巴格达，而零的最早使用，见诸于阿拉伯的一份文件中。”这一过程从实质上反映了A阿拉伯数字的缘由B世界科技相互融合C印度数学领先亚洲D文明的交流与传承5.

3、亚历山大的远征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术，文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。下列对这段叙述的理解有误的是（）A. 和平往来促进了各地经济文明交流B. 丝绸之路是古代东西方交往的要道C. 暴力冲突有助于打破世界相互隔绝的状态D. 暴力冲突比和平交往更有利于文化的传播6.据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东

4、方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时（）A. 希腊的医学发达先进B. 波斯人生活丰富多彩C. 东西方文明交流发展D. 希腊人的创造力丰富7.公元前4世纪,波斯军队在格拉尼克斯河战役、伊苏斯战役和高加米拉战役中遭到惨败 ,大流士三世逃亡途中被杀，阿契美尼德王朝灭亡。这三次战役中波斯的对手是 ( )A. 马其顿王国军队B. 孔雀帝国的军队C. 东罗马帝国的军队D. 西罗马帝国的军队8在古罗马一千年的历史过程中，几乎所有里程碑式的事件都要诉诸法律形式，各种成果也都要以成文立法、决议等形式正式固定下来，甚至元老院等组织的工作过程，罗马人都“刻板地”用程序法予以规定。这反映了A罗马帝国商品经济高度

5、发达B平民与贵族的斗争推动了法律发展C罗马法律制定及时且执行有效D罗马法具有广泛的适用性和实用性9“十二铜表法自从定下来之后，有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段文字说明十二铜表法A适用于整个罗马帝国B是罗马成文法发展史的起点C标志着罗马法学的高度成熟D成为后世立法的唯一典范10古罗马著名法学家乌尔比安在论告示中指出：“如果洗衣人收到了一件顾客交付清洗的衣服，而老鼠将顾客的衣服咬坏，那么，洗衣人要对此依照承揽之诉（合同约定）承担责任。”材料表明古罗马法律A遵循契约守信精神B体现公平公正原则C

6、注重保护私有财产D条文明晰内容广泛11民法大全）规定，如果当事人涉嫌犯罪，可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行，但拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。据此可知，罗马法A注重司法程序的完整B有形式主义特征C体现灵活理性的原则D实现了法律的公正12“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，也会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我A与中国建立了直接的联系B使罗马帝国进入黄金时期C促进了东西文化的交流D促进了西欧社会的转型13亚历山大征服形成了希腊化世界，商业贸易在整个希腊化世界蓬勃发展起来。印度的香料、胡椒、化妆品、玉石和珍珠通过商队

7、和海上运输来到希腊化世界的港口和城市，波斯和埃及生产的谷物为遥远地区的城市居民提供了食物，地中海地区的葡萄酒、橄榄油、首饰和手工艺品被运到了波斯等地。这说明A武力扩张促进了不同文明的交流B丝绸之路推动了区域贸易的发展C古希腊文明领先于同时期的其他文明D亚历山大征服开启了不同文明的交流14帝国疆域最大时，东起波斯湾，西至今日的西班牙、摩洛哥，南到撒哈拉沙漠、尼罗河上游，北抵多瑙河、爱丁堡一线。地中海成了它的内湖，从波斯湾到大西洋沿岸出现了一个庞大的政治体。这个政治体是A亚历山大帝国B罗马帝国C拜占庭帝国D阿拉伯帝国15演说家阿里斯提德描绘公元2世纪的罗马城：所有现存和曾经存在的东西，贸易、航海、

8、农业、金属加工，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。此“描绘”反映了A资本主义世界市场形成B欧洲经济中心的逐步转移C民主政治影响经济发展D万民法推动社会经济繁荣二、材料分析题16古代文明呈现出多元发展格局。阅读材料，回答问题。材料一 同美索不达米亚的前辈们一样，（波斯）统治者也任命总督作为中央管理的代表，监督管理帝国各个地区的事务。大流士把帝国分为23个行省，由总督进行管理和收税大流士还通过固定税额和颁布标准化的法律条文等方法，提高行政效率。他规定了明确的税收数额，代替了不定期的贡物统治者们修建了四通八达的公路，最有名的是“波斯王道”。出于经商和军事上的需要，他们投入大量资

9、源筑路架桥，连接了帝国的各个地区。在种种措施下，中央的指令能够下达帝国的各个地区，在动乱时中央能及时派遣军队，同时能保证地方官员执行帝国政策。根据【美】杰里本特利新全球史整理材料二 罗马帝国幅员如此辽阔，怎样维系在一起呢？一个紧密的行政司法管理体系，自然是必不可少的；但是单靠制度管理是不够的。从社会基础设施来看，著名的“罗马大道”系统,横跨河流峡谷的石拱桥梁，都起了重要作用。罗马为此投入了大量人力财力。这些道路最初是由军队在向外扩张中修筑的，以保证军队能够迅速调动。道路和兵营往往成为居民点的萌芽，兵营提供保护，道路把它们联结起来。还有一点必须提到的是：它们还起了传播罗马文化的作用帝国越大，官僚

10、机构也越多。新设政府机构的官员，通常是皇帝及其宠臣的亲信正是这种种制度和相应的种种规章使罗马帝国得以延长它的寿命。【荷】彼得李伯庚欧洲文化史（1）在波斯帝国之前，美索不达米亚先后出现过哪些强大政权？根据材料一和所学知识，简述波斯统治者为巩固统治所采取的措施。（2）根据材料一、二，简述古代世界的大国修建“波斯王道”“罗马大道”等道路的原因。（3）根据材料一、二并结合所学知识，概括波斯帝国和罗马帝国的相似之处。17. 阅读材料，回答问题。材料苏格拉底热爱母邦，拥护民主，刚健勇敢，清廉自奉、谦恭真诚，是品格高尚的道德楷模。他希望用自己的知识和思想影响年轻一代，但他不以老师自居，总以朋友的身份与人“共

11、同研讨探索”。他重视身体价值，以身体锻炼为基础，努力将体育与智育、德育以及自然科学统一起来。他强调人的内在精神生活的价值，宣称灵魂是人生最高价值的源泉，并致力于人的灵魂的改善。苏格拉底以人的自我意识，以每个人的思维的普遍意识来代替神谕，造就了一个人自身理性原则的新神，这是古希腊教育思想的一个转折点。 -摘编自苏振兴苏格拉底的教育价值思想探索(1) 根据材料并结合所学知识，概括苏格拉底的教育思想。(2) 根据材料并结合所学知识，评价苏格拉底的教育思想。1-5CCBDD 6-10CADBA 11-15CCABD16（1）政权：古巴比伦王国、亚述帝国措施：实行君主专制，神化国王的权力；地方实行行省制；建立比较完善的官僚体系和税收系统；颁布法律条文，提高行政效率；修建道路。（2）原因：保证政令畅通，保障军队调动和后勤补给，经济交流的需要。（3）相似之处：都是通过武力扩张建立的庞大帝国，都是地跨亚非欧三洲的大帝国，都是通过官僚体系、行省制度和修建道路等措施加强对帝国的控制。17.（1）思想：用教师人格影响青年；注重师生地位平等；关注学生全面发展；特别强调道德修养；注重培养理性精神。（2）评价：有助于形成和谐的教育关系；有利于推动人的综合素质提升；推动了古代理性精神的发展；冲击了智者学派的功利主义教育思想；客观上促进古希腊教育思想的转型；为近现代西方教育提供了经验。