高效课堂的认识与思考课件.ppt

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1、关于高效课堂的认识与思考第1页，此课件共28页哦为什么要构建高效课堂？什么是高效课堂？学校怎样实施高效课堂的？第2页，此课件共28页哦一、当前课堂教学改革的形势一、当前课堂教学改革的形势（一）全国形势：高效课堂唱响主旋律，风生水起，方兴未艾，人心所向，大势所趋。第3页，此课件共28页哦 1、识天气：至上而下 教育的一次大洗牌 一批真正的教育家将会从田野里走出来，伴随着他们的崛起，一批传统的“名校”、“名师”会黯然退出历史的舞台。历史从来就是这样，大浪淘沙，顺昌逆亡！2、接地气：理念变方法 3、通人气：方法成文化 文化成信仰第4页，此课件共28页哦（二）我市现状南部星星点点，北部轰轰烈烈农村死水

2、微澜 城区举步维艰 小学不得要领，中学四平八稳第5页，此课件共28页哦（三）问题分析分为三大类：1、学校管理者所担心的。会影响升学率吗？家长反对课改怎么办？杜郎口等课改名校的经验具有普适性吗？课改是改良还是改革？教师不改怎么办？课改只是改课，为什么要触及到文化和管理？是找几个班做实验还是全面推开？第6页，此课件共28页哦2、发生在教师身上的。少讲或者不讲，要我们这些教师干什么？不讲学生能学会吗？模式岂不是制约了自己的教学个性？放手给学生，学生啰里啰嗦，会影响教学进度？一放就乱，如何维护课堂纪律？学生发言，教师被难住，岂不丢面子？文科自学可以，理科不讲岂能学会？学生主体、教师主导，教师主导如何发

3、挥？第7页，此课件共28页哦3、学生的问题。学生不会学怎么办？性格内向的学生，不愿意展示怎么办？差生怎么办？学生不适应新课堂怎么办？有的学生不愿意帮扶同伴怎么办？学习自觉性太差怎么办？自学学不会怎么办？第8页，此课件共28页哦 其实，我们在课改中遇到的问题远远比这复杂得多，但不改是死路一条。如果就这些问题刨根问底去归因，大多仍然可以归结为教育教学观念的问题，其次就是方法、方式的问题。第9页，此课件共28页哦 课堂是房子，思想是立柱和房梁。有什么样的教学思想就有什么样的课堂形态。第10页，此课件共28页哦二、认识高效课堂二、认识高效课堂 高效课堂，是特指杜郎口等课改名校所构建的一种颠覆传统教学模

4、式的教育思想体系。第11页，此课件共28页哦基本概念：以模式为驱动，以导学案为统领，以小组组织为抓手，以自主、探究、合作为本质，以三维目标为目标，以学生发展为方向的教育思想体系。它代表着我国基础教育改革与发展的方向，使课堂教学改革找到了“突破口”，撬开并破解了教育的诸多困惑。第12页，此课件共28页哦认识高效课堂的“一、二、三、四、五”：一个灵魂：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生两个关系：教与学的关系，师与生的关系三个时段：课前，课中，课后把握四主：学案主导，学习主动，问题主线，活动主轴操作做到“五个一”：第13页，此课件共28页哦1、设计一个学习方案：导学案六个环节：学习目标、重点难点

5、、知识链接、学法指导、问题逻辑、学习反思导学案的编写要做到知识问题化，是将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，起到“以问拓思，因问造势”的功效。问题层次化。让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。教学的八大要点：知识点、能力点、情感点、自主点、合作店、探究点、质疑点、创新点（拓展）。第14页，此课件共28页哦2、构建一个学习组织：小组、对子 小组学习决定着高效课堂的成败。对于已经实施了高效课堂的学校，也必须进一步研究、利用好小组学习这一形式。如何分组、怎样结对？组与组什么关系？组内对子是什么关系？怎样组

6、织对子测评？第15页，此课件共28页哦 （1）分组：异质同组，同组采用AA、BB、CC分法；同质结对，竞争合作。（2）对子有三个功能，第一，对子是一个合作者，第二是竞争者，第三还是监督者，相互监督人盯人。（3）理念：小组组长又叫“教师助理”。一间教室里的N个小班：每个小组视为一个“小班”，高效课堂等同于“小班化”教学。第16页，此课件共28页哦 （4）小组学习：可概括为“1：6教学法”1个教师负责解决6个组长的问题，调动掌握6个小组的学情；每个组长负责解决6个组员的问题，调动掌握每个成员的学情。（5）即时性评价：一评知识；二评情感态度；三评行为习惯、动作语言”。（6）环境问题。一个是秧田式学生

7、座次排列必须改为围坐式；二是要搭建展示的平台“无讲台”与“四面黑板”。“无讲台”，便是破除了焦点，破除了中心，破除了教师为主，转而成为多焦点、多中心，成为不断变化的焦点和中心，成为学生为主；“三面黑板”，剥夺了教师的黑板霸权，为学生活动提供了广阔的舞台。第17页，此课件共28页哦3、提供一个自学的方法：独学、对学、群学 读书的最高境界是发动学生自学。合作学习的根本是让学生走向自主。第18页，此课件共28页哦4、设计一个课堂流程：“五步三查”模式第一步：依照导学案独学，找出学习困惑；教师“一 查”自学进度、效果。第二步：围绕困惑进行对学、群学，寻求帮助。第三步：以小组为单位，在组长组织下，“展示

8、”学 习成果（小展示）；教师“二查”展示学习过 程中暴露出的问题。第四步：教师根据小展示暴露出来的近、共性问 题，组织全班“大展示”。第五步：学生归位，检测反馈。教师利用多种方式 进行“三查”。第19页，此课件共28页哦 “五步三查模式”是课堂操作的抓手，是课堂教学的教之“规”、学之“范”，是教育规律和学习规律的具体体现。第20页，此课件共28页哦5、明确一个学习任务：学会不会的。第21页，此课件共28页哦三、学校构建高效课堂策略三、学校构建高效课堂策略（一）营造氛围 1、校园外显文化的创建：墙体标语、悬挂条幅、文化展板、广播站等 2、班级文化布置：小组竞评栏、周或月星级小组、学生作品巡展 3

9、、小组文化落实：每组要有展示区域、桌牌，组名、组训、组徽、组规 4、主题活动开展：组织开展相关活动，如征文、论坛、主题班会第22页，此课件共28页哦（二）建立机构与机制保障体系 1、机构设置：根据实际需要可设立督察组、验评组、研究组等。2、出台系列管理制度：课堂督察制度、集体备课制度、反馈会议制度、奖励晋级制度。3制定微观层面的评价文本：课堂评价标准、小组评价制度。第23页，此课件共28页哦（三）开展赛课活动围绕以下内容重点建立评价标准，评出优秀教师 1、导学案方面：建议从以下三方面评价，即设计、使用、检查 2、学习小组方面：小组建设、学习的效度、小组竞评开展、组长作用发挥、学生培训。3、模式运用方面。第24页，此课件共28页哦（四）建设一个孵化室第25页，此课件共28页哦第26页，此课件共28页哦第27页，此课件共28页哦感感谢谢大大家家观观看看第28页，此课件共28页哦