计算机辅助教育ppt精选PPT.ppt

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1、计算机辅助教育ppt第1页，此课件共34页哦计算机教育基础计算机教育基础课程总体介绍课程总体介绍n课程名称：计算机教育基础课程名称：计算机教育基础n课程性质：专业选修课课程性质：专业选修课n总学时数及学分：总学时数及学分：3434学时学时 2 2学分学分n学习任务：学习任务：n相关知识内容的理解相关知识内容的理解n相关问题的讨论相关问题的讨论n贯穿整个学期，与教学设计结合，每人制作一个课件贯穿整个学期，与教学设计结合，每人制作一个课件n考试方式：考试方式：n平时成绩：平时成绩：3030（出勤情况、课堂表现、作业情况）（出勤情况、课堂表现、作业情况）n期末考试：期末考试：7070（闭卷考试）（闭

2、卷考试）第2页，此课件共34页哦计算机教育基础计算机教育基础课程总体介绍课程总体介绍n课程总体教学目标：课程总体教学目标：n1 1对计算机辅助教育有一个比较全面的了解。对计算机辅助教育有一个比较全面的了解。n2 2掌握计算机辅助教育的基础知识和基本方法。掌握计算机辅助教育的基础知识和基本方法。n3 3具备一定的开发计算机辅助教育系统的能力。具备一定的开发计算机辅助教育系统的能力。第3页，此课件共34页哦计算机教育基础计算机教育基础课程总体介绍课程总体介绍n参考资料：参考资料：n中国计算机辅助教育学会中国计算机辅助教育学会 http:/ 计算机辅助教育概况计算机辅助教育概况n1.1.计算机辅助教

3、育的发展计算机辅助教育的发展 n2.2.计算机辅助教育与教育改革计算机辅助教育与教育改革第5页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n信息时代教育面临什么挑战？该如何解决这些问题？信息时代教育面临什么挑战？该如何解决这些问题？n人才需求的多元化和可变性，培养的人才如何去适应这人才需求的多元化和可变性，培养的人才如何去适应这个需求。个需求。n知识迅速更新，怎么解决知识迅速更新与学生有限的知识迅速更新，怎么解决知识迅速更新与学生有限的学习时间的矛盾。学习时间的矛盾。n要求接受教育培训的人员激增，如何克服由此而来要求接受教育培训的人员激增，如何克服由此而来的从教人员不足的

4、问题。的从教人员不足的问题。三三大大挑挑战战第6页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n计算机所带来的教育变化：计算机所带来的教育变化：n提供高效而又适应个别化教育的教学手段。提供高效而又适应个别化教育的教学手段。n开拓了一系列新的教育方式：开拓了一系列新的教育方式：n 远程教育远程教育 n 终身教育终身教育n 虚拟教育虚拟教育 第7页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展传统教育以传统教育以“传授传授”知识为主要目标，以教师为知识为主要目标，以教师为中心、课堂为中心的教学活动中心、课堂为中心的教学活动以发展人的智力、创造力为目标，培养

5、学生善于学以发展人的智力、创造力为目标，培养学生善于学习、善于思考、提高创造力的教学活动习、善于思考、提高创造力的教学活动 第8页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n教育理论的发展机器教学和程序教学教育理论的发展机器教学和程序教学n1926年，普雷西设计了自动教学机器年，普雷西设计了自动教学机器n1951年，斯金纳在年，斯金纳在学习的科学与教学学习的科学与教学艺术艺术一文中阐释程序教学的意义和作用一文中阐释程序教学的意义和作用图A 分数分布X f105 1104 2103 3102 4101 3100 0 99 2 98 1 N=161.本图给出了一系列原始分数

6、 。频率分布频率分布2.图A中的X列表示每一个可能的分数值，而每一个分数出现的频率列在 列。f3.图A中用记号 表示分数值。X4.99分这一分数值出现的频率是 。25.通过图A，你知道用记号f表示频率分布中每一个分数值出现的 。频率频率第9页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展计算机辅助教育兴起和发展的基础计算机辅助教育兴起和发展的基础n 物质基础物质基础n 社会基础社会基础n 理论基础理论基础计算机的发展计算机的发展信息时代对教育的要求信息时代对教育的要求教学机器和程序教学教学机器和程序教学第10页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发

7、展什么是计算机辅助教育？什么是计算机辅助教育？第11页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n计算机辅助教育计算机辅助教育CBE(Computer-Based CBE(Computer-Based Education)Education)是指以计算机为主要媒介所进行的是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动，通常包括：教育活动，通常包括：n计算机辅助教学计算机辅助教学 CAICAIn计算机管理教学计算机管理教学 CMICMIn计算机辅助教育行政管理计算机辅助教育行政管理n计算机教学计算机教学第12页，此课件共34页哦1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n与

8、与CBECBE相关的术语相关的术语nCSCLCSCL（ComputerComputerSupported Cooperative Supported Cooperative LearningLearning）计算机支持的合作学习）计算机支持的合作学习nE-LearningE-Learning电子化学习，也称在线学习或网络电子化学习，也称在线学习或网络学习学习第13页，此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n三个发展阶段三个发展阶段n研究实验阶段研究实验阶段 n普及应用阶段普及应用阶段 n综合发展阶段综合发展阶段第14页，此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展

9、计算机辅助教育的发展n我国我国CBECBE的发展的发展n信息技术与课程整合信息技术与课程整合n20052005年，网络教育市场达年，网络教育市场达116116亿，基础教育亿，基础教育15.815.8亿，学历教育亿，学历教育8585亿，职业培训亿，职业培训1414亿，企业亿，企业E-E-Learning1.3Learning1.3亿。亿。n20052005年年9 9月，远程教育在月，远程教育在“国家级教学成果奖国家级教学成果奖”中中获获1818项，项，1 1个一等奖。个一等奖。第15页，此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n我国我国CBECBE的发展的发展第16页，

10、此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n计算机辅助教育的发展趋势计算机辅助教育的发展趋势n虚拟教学研究虚拟教学研究 第17页，此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n计算机辅助教育的发展趋势计算机辅助教育的发展趋势n视频点播视频点播VOD（Video on Demand）研究及其）研究及其应用应用n下载后播放下载后播放n边下载边播放边下载边播放第18页，此课件共34页哦 1.1.计算机辅助教育的发展计算机辅助教育的发展n计算机辅助教育的发展趋势计算机辅助教育的发展趋势n网络合作学习研究网络合作学习研究 http:/ 2.2.计算机辅助教育

11、与教育变革计算机辅助教育与教育变革n计算机辅助教育与学生教育计算机辅助教育与学生教育n计算机辅助教育与教师教育计算机辅助教育与教师教育n计算机辅助教育与终身教育计算机辅助教育与终身教育第22页，此课件共34页哦思考题思考题n列举出两个计算机辅助教育的具体案例。列举出两个计算机辅助教育的具体案例。n思考计算机充当教师的优点和不足。思考计算机充当教师的优点和不足。n思考思考CAI、教学软件中存在的问题，如何能、教学软件中存在的问题，如何能更好地进行教学？更好地进行教学？n分小组做精品课程调查，每位同学做分小组做精品课程调查，每位同学做3门课门课程调查，写出小组调查报告。程调查，写出小组调查报告。E

12、ndEnd第23页，此课件共34页哦计算机辅助教学计算机辅助教学nComputer Assisted InstructionComputer Assisted Instruction，是以计，是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动。算机为主要教学媒介所进行的教学活动。n与与CAICAI相联的还有计算机辅助训练相联的还有计算机辅助训练 CAT CAT 与计与计算机辅助学习算机辅助学习 CAL CAL 或或 CBICBI。n也有将也有将CAICAI、CATCAT、CALCAL统称为统称为CAICAI。第24页，此课件共34页哦计算机管理教学计算机管理教学nComputer-Managed Ins

13、tructionComputer-Managed Instruction，是以计算机是以计算机为主要处理手段进行的教学管理活动。为主要处理手段进行的教学管理活动。nCMICMI的作用主要是为每个学生规定教学计划，的作用主要是为每个学生规定教学计划，并提供学习进展报告，存放和管理教学材料、并提供学习进展报告，存放和管理教学材料、以供师生选用或按学生进度进行教学；对学生以供师生选用或按学生进度进行教学；对学生能力和进展程度进行分析评价，以给出处方，能力和进展程度进行分析评价，以给出处方，帮助学生更好的掌握所学知识帮助学生更好的掌握所学知识。第25页，此课件共34页哦电子学档电子学档第26页，此课件

14、共34页哦计算机辅助教育行政管理计算机辅助教育行政管理n收集和汇总各种行政管理信息收集和汇总各种行政管理信息(如财政、教师档案、学生档如财政、教师档案、学生档案、资源物资状况等案、资源物资状况等)，存放在相应数据库中，以备学校和各存放在相应数据库中，以备学校和各级教育行政部门的工作人员查询或向上级领导作出报告；提级教育行政部门的工作人员查询或向上级领导作出报告；提供有关教育工作的计划、管理、调度、规划等方面的建议和供有关教育工作的计划、管理、调度、规划等方面的建议和决策分析等。决策分析等。n它是计算机在学校教育中应用最早的领域之一。它是计算机在学校教育中应用最早的领域之一。n计算机辅助教育行政

15、管理的许多功能与一般事业单位的行计算机辅助教育行政管理的许多功能与一般事业单位的行政管理并没有很大的差别，因此可以借用企事业的事务管政管理并没有很大的差别，因此可以借用企事业的事务管理系统。理系统。第27页，此课件共34页哦计算机教学计算机教学n是以计算机为对象的教学活动，包括计算机结构、原理、是以计算机为对象的教学活动，包括计算机结构、原理、编程、操作以及应用技巧。编程、操作以及应用技巧。n信息时代向教育提出的一个重要任务就是要使未来的人信息时代向教育提出的一个重要任务就是要使未来的人都能应用计算机，并具有一定的计算机文化修养，都能应用计算机，并具有一定的计算机文化修养，8080年年代初，人

16、们把它称之为计算机文化代初，人们把它称之为计算机文化(Computer Literacy)(Computer Literacy)。n具体的说，计算机文化可以归纳为以下几个主要方面：普及计算具体的说，计算机文化可以归纳为以下几个主要方面：普及计算机常识，使学生具有较强的计算机意识，一定的计算机应用能力机常识，使学生具有较强的计算机意识，一定的计算机应用能力和程序设计能力。和程序设计能力。第28页，此课件共34页哦研究实验阶段（研究实验阶段（5050年代末年代末7070年代后期）年代后期）n这一阶段主要进行各种类型的计算机辅助教育系统的研究和这一阶段主要进行各种类型的计算机辅助教育系统的研究和试用

17、，探索各种可能的应用模式，对效果和作用进行测量与试用，探索各种可能的应用模式，对效果和作用进行测量与评价，并且进行了理论上的探讨。评价，并且进行了理论上的探讨。n重要特点：重要特点：n程序教学直线式、分支式程序教学直线式、分支式n第一个自动化机器辅助教学的个别化教学系统斯金纳第一个自动化机器辅助教学的个别化教学系统斯金纳的程序教学机器和程序课本的程序教学机器和程序课本n第一套计算机辅助教学系统是第一套计算机辅助教学系统是美国美国IBMIBM公司沃斯顿研究所公司沃斯顿研究所于于19581958年研制出来的年研制出来的n设计教学软件写作语言设计教学软件写作语言nICAIICAI也有所发展也有所发展

18、第29页，此课件共34页哦普及应用阶段（普及应用阶段（7070年代末年代末 8080年代末）年代末）n这一阶段最大的特点是微型计算机的出现并迅这一阶段最大的特点是微型计算机的出现并迅速发展和广泛应用。微机的价廉、体积小、功速发展和广泛应用。微机的价廉、体积小、功耗低、可靠性高和对工作环境的要求不高等优耗低、可靠性高和对工作环境的要求不高等优势，使微机迅速在教育应用上显示出它的价值。势，使微机迅速在教育应用上显示出它的价值。第30页，此课件共34页哦综合发展阶段（综合发展阶段（8080年代末年代末)n这一阶段交叉学科以及各种新技术的引入，这一阶段交叉学科以及各种新技术的引入，计算机辅助教育开始摆

19、脱程序教学的单一模计算机辅助教育开始摆脱程序教学的单一模式，进入到综合性网络化教育的发展阶段。式，进入到综合性网络化教育的发展阶段。n主要特点主要特点:n多媒体与超媒体技术的发展多媒体与超媒体技术的发展 n网络技术的发展网络技术的发展 n新技术的应用新技术的应用n建构主义学习理论的指导建构主义学习理论的指导第31页，此课件共34页哦教师的作用教师的作用n传授知识传授知识n帮助学生掌握知识和技能帮助学生掌握知识和技能n构造和组织测验构造和组织测验n教学管理教学管理 第32页，此课件共34页哦学习伙伴的作用学习伙伴的作用n鼓励和调动学生的学习积极性鼓励和调动学生的学习积极性n启发与促进学生去启发与促进学生去“发现发现”规律和知识规律和知识n帮助培养学生解决问题的能力帮助培养学生解决问题的能力第33页，此课件共34页哦助手和工具的作用助手和工具的作用n教师备课和教学研究的帮手教师备课和教学研究的帮手n学习中易于使用的工具学习中易于使用的工具n实验中的实验中的“万能万能”仪器仪器 第34页，此课件共34页哦