初中物理滑轮知识点考点总复习专项练习.doc

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1、 第4讲 滑轮一姓名 学校 日期 知识点1 定滑轮与动滑轮（理想滑轮与非理想滑轮）1如图所示，下列说法正确的是（ ）A甲、乙都是定滑轮B甲、乙都是动滑轮C甲是定滑轮，乙是动滑轮D甲是动滑轮，乙是定滑轮2探究动滑轮和定滑轮的特点。（1）小平开始用弹簧测力计测出了砝码的重力，然后按图甲进行实验，探究定滑轮的工作特点，她绘制了表1，记录了实验数据，其中有空白的地方暂时还没有抄上去，你认为没有抄上去的数据应该是多少？请你帮她把表格填写完整。（2）随后小平又按图乙探究了动滑轮的工作特点，她绘制了表2，也有暂时没抄上的数据，你认为没有抄上去的数据应该是多少？请你帮她把表格填写完整。（滑轮重忽略不计）实验操

2、作序号砝码的重力G/N测力计的读数F/N砝码上升的距离/cm手下拉的距离/cm第一次120第二次235结论表1实验操作序号砝码的重力G/N测力计的读数F/N砝码上升的距离/cm手上拉的距离/cm第一次420第二次140结论表23.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图8-A7所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较（a）、（b）两图可知： 。比较（b）、（c）、（d）三图可知： 。 (a) (b) (c) (d)知识点2 滑轮组的绕法1用滑轮组提升重物G，在下图中画出最省力的绕绳方法。2利用图中的滑轮组，用200N向下的拉力将重为800N的物体匀

3、速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。3一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。（绳、滑轮的自重及摩擦不计）第3题图第2题图第1题图 4将下面各图中的滑轮按要求组装成滑轮组。(不计动滑轮重)(A)(B)(C)5工人站在地上，利用图所示的滑轮组把重物提升到楼上，请在左下图中画出滑轮组的绕绳方法。6在图中画出使用滑轮组提升重物时，绳子最省力的绕法。7在图中画出拉汽车时最省力的绳子绕法。8一辆汽车不小心开进了泥潭，司机取来一套滑轮，借助汽车正前方不远处的大树将汽车从泥潭

4、中拉出。(1)请在图中画出最省力的绳子绕法，并标出拉力的方向。(2)若车重为8104N，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，司机至少得用 N的拉力才能将汽车从泥潭中拉出。（不计绳与滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦力）【综合训练】1下列工具中，没有利用杠杆原理的是（ ） A弹簧测力计 B天平 C杠杆 D滑轮2如图所示，物体A重200N，物体B重50N，此时物体B匀速下降。若不计动滑轮和绳重及绳子与滑轮的摩擦，则物体A与水平面的摩擦力为（ ）A50NB25NC100ND200N3. 用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）4如图，滑轮的转轴不在滑轮的中心，而是偏左一些，不计滑

5、轮质量和滑轮轴承间的摩擦，当用力拉住物体不动时，则（ ）A拉力大于重力 B拉力小于重力C拉力等于重力 D拉力大小不能确定5.在学友实施“亲水工程”。施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是（）AF1大 BF2大 CF3大 D一样大6.如图所示的滑轮组吊起某物体，若物重G400N，滑轮重不计，为了使物体G匀速上升，拉力FN；为了使物体在5s内上升2m，人需以m/s的速度拉动绳子。7 小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用如图所示的实验装置实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多

6、次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。动滑轮重G0/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力计示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5 分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_；在动滑轮的重力大于或等于物体重力的条件下，使用动滑轮_。8做物理实验要遵循实事求是的原则，小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验，并记录了数据（如下表），通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？ 。（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见： 。【每课必练】如右图所示，弹簧测力计A、B和滑轮组组成的装置中，若拉绳的力为F，则两弹簧测力计的示数为( ) AFA=FB= F BFA=3F FB=2 F CFA= 2F FB=3F DFA=FB=3F/2 5