怎样写好写人的作文精选PPT.ppt

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1、关于怎样写好写人的作文第1页，讲稿共15张，创作于星期日1、写好人物的形象、写好人物的形象(外貌、语言、动作、心理、神态)外貌描写外貌描写:首先必须从文章中心思想的需要出发，首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言人物的语言:包括人物的独白、对话、交谈、语气。包括人物的独白、对话、交谈、语气。“言为心声言为心声”，成功的语言描写能恰当地表现人物的身，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的

2、身份，表现人物的思想感情，言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。反映人物相互间的关系。第2页，讲稿共15张，创作于星期日n 描写人物的动作时，不仅要写出人描写人物的动作时，不仅要写出人物物“做什么做什么”，还要写出，还要写出“怎么做怎么做”。n 心理活动是无声的语言，是直接表心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。貌、动作、语言描写结合起来。写

3、好人物的形象写好人物的形象第3页，讲稿共15张，创作于星期日2、抓住人物的特点。n 每个人都有自己的特点，可以从人物的年每个人都有自己的特点，可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。第4页，讲稿共15张，创作于星期日3、选用典型事例。n 人与事是分不开的。一个人做的事很多，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、在作文时我们应选择那些最能表现人

4、物思想、性格和文章中心思想的典型事件。性格和文章中心思想的典型事件。第5页，讲稿共15张，创作于星期日4、运用细节描写。n细节描写就是对能充分表现文章中心思细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。作具体、细致的描写。第6页，讲稿共15张，创作于星期日写人记叙文，大致有以下三种情况：n（一）通过写一件事写一个人。（一）通过写一件事写一个人。n1 1、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择有代、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择有代表性的生动事例。表性的生动事例。n2 2、要写出事情的发展过程

5、，使人物的形象逐步完整。、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。n3 3、要把典型事例事情写具体。、要把典型事例事情写具体。n4 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。第7页，讲稿共15张，创作于星期日（二）通过几件事写一个人。n有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，通过几

6、件事写一个人，以充分反映人物的特点及其品质，通过几件事写一个人，要注意以下几点：要注意以下几点：1 1、几件事不能相互矛盾。、几件事不能相互矛盾。2 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简略交代和细叙述，因此一般可以简略交代和具具体描写相结合体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。件事。第8页，讲稿共15张，创作于星期日n3 3、通过对比方法写一个人、通过对比方法写一个人 （1

7、 1）.同一个人前后相比，说明这个人变化；同一个人前后相比，说明这个人变化；（2 2）.对一个人的认识前后相比，说明这个人的品对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；质；（3 3）.一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。人。第9页，讲稿共15张，创作于星期日古板的古板的老师老师n 李老师担负着全年级的语文课。他李老师担负着全年级的语文课。他4040出头，说一口出头，说一口标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直立着，冬天也不高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直

8、立着，冬天也不戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补丁的青布中式棉袄。就穿那件右肘补了块补丁的青布中式棉袄。李老师性喜李老师性喜孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在古典文学作品的意境之中，脸上现出一种奇异的神采，浸在古典文学作品的意境之中，脸上现出一

9、种奇异的神采，让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。第10页，讲稿共15张，创作于星期日幽默的老师幽默的老师n 我的数学老师总是乐呵呵的，讲课时，他的我的数学老师总是乐呵呵的，讲课时，他的胡子抖动着，脑袋上的皱纹绷得紧紧的，是八字胡子抖动着，脑袋上的皱纹绷得紧紧的，是八字形。听他的课很有趣。有一次，他摆动着两只大形。听他的课很有趣。有一次，他摆动着两只大手，在黑板前飞舞着，对着一道难题突然大叫一手，在黑板前飞舞着，对着一道难题突然大叫一声：声：“要记住，这一道题到处埋着地雷，只要一要记住，这一道题到处埋着地雷，只要一不小心，就会踩到

10、，整个题就会爆炸。要小心沿不小心，就会踩到，整个题就会爆炸。要小心沿着这个标题量，才能走出这个地雷阵。着这个标题量，才能走出这个地雷阵。”他刚讲他刚讲完，全班同学就哈哈大笑起来。完，全班同学就哈哈大笑起来。第11页，讲稿共15张，创作于星期日急性子的老师n 老师讲课的时候，激动得快，平静得快。谁老师讲课的时候，激动得快，平静得快。谁解出一道很难的题，她就激动；一道题全班都解出解出一道很难的题，她就激动；一道题全班都解出来了或全班都解不出来，她也激动。一激动起来，来了或全班都解不出来，她也激动。一激动起来，口里连声口里连声“好好”或或“不好不好”，说起话来更快，更响，说起话来更快，更响，滔滔不绝

11、，手也随着话音上上下下地比比划划。老滔滔不绝，手也随着话音上上下下地比比划划。老师不但性子急，说话快，而且走起路来，骑起车来，师不但性子急，说话快，而且走起路来，骑起车来，干起活儿来，也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛总干起活儿来，也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛总有使不完的劲儿，有干不完的事呢。有使不完的劲儿，有干不完的事呢。第12页，讲稿共15张，创作于星期日认真的老师n 孟老师，孟老师，瘦高的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺瘦高的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺的西装，裤线分明，熨得像刀刃一般。他讲起话来滔滔不的西装，裤线分明，熨得像刀刃一般。他讲起话来滔滔不绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正

12、正，一笔一画，绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子在黑板上刻字。谁要是在底下做小动作，即使就像用刀子在黑板上刻字。谁要是在底下做小动作，即使他对着黑板写字，也能喊出你的名字来。课后，同学们都他对着黑板写字，也能喊出你的名字来。课后，同学们都说他后脑勺长了一只说他后脑勺长了一只“暗眼睛暗眼睛”。但最使我敬佩的，还是。但最使我敬佩的，还是他百分之百认真的处世态度。他对我们的要求很高，什么他百分之百认真的处世态度。他对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，起初大家都认为他是刻意事都要我们力求做到十全十美，起初大家都认为他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事实上，若不是他那样

13、严格，又怎能挑剔，吹毛求疵。但事实上，若不是他那样严格，又怎能改变我们那种马马虎虎、敷衍塞责的学习态度呢改变我们那种马马虎虎、敷衍塞责的学习态度呢?第13页，讲稿共15张，创作于星期日含蓄的批评含蓄的批评n 谭老师是位有谭老师是位有4040年教龄的老教师了，他批评人年教龄的老教师了，他批评人的方式很独特。有一次，的方式很独特。有一次，谭老师拿着一根长木条来谭老师拿着一根长木条来到教室，同学们都很惊讶。谭老师拿这个干什么呀到教室，同学们都很惊讶。谭老师拿这个干什么呀?只见他不声不响地在我们这一组的座位和座位之间只见他不声不响地在我们这一组的座位和座位之间量着。我突然明白了，是我的座位太宽了，而前面同学量着。我突然明白了，是我的座位太宽了，而前面同学座位的距离太窄了。我赶紧把自己的课桌往后挪了挪，座位的距离太窄了。我赶紧把自己的课桌往后挪了挪，脸不知什么时候红了，同学们恍然大悟，都哈哈地笑了，脸不知什么时候红了，同学们恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好意思地笑了。我也不好意思地笑了。谭老师看着我们的举动，脸上谭老师看着我们的举动，脸上也露出了笑容。也露出了笑容。第14页，讲稿共15张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第15页，讲稿共15张，创作于星期日