后勤保障部劳动教育实施方案.docx

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1、后勤保障部劳动教育实施方案为贯彻落实兰州大学关于进一步加强和改进劳动教育的实施办法（校党委发2020年104号），按照学校劳动教育相关要求，结合后勤保障部工作实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发挥高校后勤管理育人、服务育人的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、目标要求通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让学生“懂劳动”“爱劳动”“能劳动”“常劳动”。通过劳动教育，将劳动教育与后勤队伍建设相结合，围绕劳模精神、劳动精神、工匠精神的追求，

2、每年在后勤保障部遴选、表彰若干劳动教育榜样，带动后勤队伍建设。通过劳动教育，将劳动教育与后勤管理工作相结合，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，发挥学生的主动性，引导学生利用所学知识、技术，对部分劳动进行优化，建立标准、形成规范，提高后勤管理水平。三、课程类型后勤保障部所承担劳动教育课程分为“基础劳动课”和“兴趣养成课”。（一）基础劳动课基础劳动课程以校内劳动为主，以学院或班级为单位集体组织开展，旨在增强学生的劳动情感、培养学生的劳动精神。分为固定时间劳动课、应急劳动课。固定时间劳动课以楼宇保洁、卫生清洁、杂草清理、绿植养护、校园绿化、环境净化亮化为主。（责任单位：城关校区物业服务中心、

3、榆中校区物业服务中心、学生公寓中心、公共设施中心）应急劳动课面向全体学生，以因降雪天气原因等安排的道路清扫或大扫除为主，由后勤保障部、教务处视天气等情况组织，学时纳入基础劳动课统一计算。（责任单位：城关校区物业服务中心、榆中校区物业服务中心）（二）兴趣养成课兴趣养成课程以特色课程的兴趣拓展和养成为主，旨在提升学生的生活技能和劳动获得感，每学期统一开展2次，每次2课时，学时纳入基础劳动课统一计算。后勤保障部逐步开设园艺班、中餐烹饪（面点、家常菜等）班、西点烘焙班、救生班等，统一发布招收信息，有兴趣爱好和特长的学生进行报名，经面试合格后统一安排。（责任单位：城关校区物业服务中心、榆中校区物业服务中

4、心、餐饮服务中心、公共设施中心）四、课程要求（一）授课前1.课程设立前，要制订教学大纲、设计课程内容（附件1、附件2），建设线上教学资源，推进课程规范化、标准化；课程资源要梳理各类劳动每个步骤、环节，注重示范引导，强化规范意识，引导学生从最基本程序学起，关注细节、避免随意，强调质量。（二）授课中2.各部门劳动课的考核评价要以教学大纲为依据，将过程性评价与结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动课评价标准、程序和方法，避免形式主义；质量监督办公室负责对各类劳动课教学质量、教学效果进行检查和督促。3.课程实施时，要先进行讲解说明，围绕为什么劳动、劳动是什么等重点问题进行讲解，让学生懂得劳动的意义与价

5、值（通过视频或ppt方式上传线上资源，由学生自学）；围绕实践操作的基本原理、程序、工具使用、劳动安全等，让学生掌握劳动知识技能。（三）授课后4.课程结束后，要引导学生总结、交流，分享劳动体验和收获；要引导学生将反思交流与劳动改进结合起来，使学生在劳动中获得成长；要充分发挥学生的主动性，引导学生对劳动实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化劳动实践。带课教师要填写兰州大学后勤保障部劳动课教学反馈表（附件3），每月向综合办公室报送。五、条件支撑后勤保障部要完善经费保障政策，支持“兴趣养成课”牵头单位建立1-2个“校内劳动工坊”；将“兴趣养成课”材料支出列入年度预算，每年按300-500元

6、/生标准，“兴趣养成课”开设中心自行采购教学所需材料，列入中心年度预算（2021年材料费用不纳入年度目标任务考核）。后勤保障部对劳动教育中有特色、有创新的中心在当年绩效考核时给予一定奖励。 六、组织领导为了保障劳动教育的顺利开展，建立由后勤保障部党委书记牵头，相关办公室、中心负责人参与的劳动教育设计、管理和工作协同机制。相关办公室、中心负责人每年要结合工作实际，制定劳动课年度计划，对课程内容设计、组织协调、考核评价等进行分析、商讨。后勤保障部党委每年遴选若干名表现优异劳动课教师前往其他高校学习、调研，每年年终听取各部门负责人（专责）对劳动课开展情况的汇报。附件：1.劳动实践指导手册（基础） 2

7、.生产劳动教学设计（兴趣） 3.兰州大学后勤保障部劳动课教学反馈表附件1兰州大学“生产劳动”系列课程 劳动实践指导手册【基础劳动课】开课单位：后勤保障部 时间安排：2021年1月-12月 适用专业：通用 非通用（请填写）_通用_适用年级：通用 非通用（请填写）_通用_学时学分：18学时 / 1学分 考核方式：现场考核 成绩评定：指导老师考核小组（考核小组建议由后勤指导老师、辅导员或教学秘书及其他带队老师（含副班主任）组成）评定等级：优/良/中/合格/不合格一、课程教学目标及课程简介教学目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美

8、丽的观念，使学生“懂劳动”，在劳动中升华思想认识；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使学生“爱劳动”，在劳动中锤炼意志品质；培养学生在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，使学生“能劳动”，在劳动中实现自我价值；引导学生养成良好的个人劳动卫生习惯，提高学生的生活技能、自理自立自律能力，使学生“常劳动”，在劳动中创造美好生活。课程简介：基础劳动课程每学期安排1-2次，每次1-3学时，完成1学期的基础劳动课程记0.5学分，学生选修2次，修够1学分即视为合格。时间安排在每周周末或周四下午，或其他学生课余时间进行。根据实际工作量需要，合理控制

9、人数，通过小班组织，提高学生主动参与劳动的积极性，提升劳动教育质量。同时，学生需在“超星”学习平台完成线上理论学习任务，提交学习报告。最终课程安排以教务系统课表排课情况为准。二、劳动实践内容及活动设计三、指导教师职责及能力要求四、主要劳动工具及使用规范五、教学准备及安全防护要点六、考核评价标准及成绩评定附件2兰州大学“生产劳动”系列课程教学大纲【兴趣养成课】开课单位：后勤保障部 时间安排：2021年1月-12月 适用专业：通用 非通用（请填写）_通用_适用年级：通用 非通用（请填写）_通用_学时学分：18学时 / 1学分 考核方式：现场考核 成绩评定：指导老师评定等级：优/良/中/合格/不合格

10、一、课程说明（一）课程教学目标及课程简介教学目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，使学生“懂劳动”，在劳动中升华思想认识；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使学生“爱劳动”，在劳动中锤炼意志品质；培养学生在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，使学生“能劳动”，在劳动中实现自我价值；引导学生养成良好的个人劳动卫生习惯，提高学生的生活技能、自理自立自律能力，使学生“常劳动”，在劳动中创造美好生活。课程简介：连续开设两学期（春季、秋季），每学期开展3次，每次

11、1-3课时，共18学时，1学分。参加兴趣养成劳动课，修够学分，可不参加基础劳动课。（二）课程模块及实践活动内容（三）指导教师职责及能力要求（四）主要劳动工具及使用规范（五）教学准备及安全防护要点（六）考核评价标准及成绩评定二、教学任务学时数分配(18学时)序号课程内容学时数承担中心11-321-331-341-351-361-3合计18三、教学内容与安排课程内容1 兴趣养成之授课主题劳动工具计划学时学生人数劳动场地讲授学时讲授方式线上线上线下混合式劳动群体教学目标【本次开展劳动教育的目的】【学生需要掌握的劳动技能】【学生在团队协作中的要求】教学要点【卫生保洁要求】【工具使用要求】【安全防护要求

12、】【节能/节约环保要求】考核评价【学生分组互评】占比：10%【指导教师评价】占比：50%活动小结【学生小结】通过主题班会或团组织生活会进行分享、交流。【指导教师小结】就学生劳动效果，组织和实施环节存在的问题进行分析、汇报。附件3兰州大学后勤保障部劳动课教学反馈表开课单位：后勤保障部日期： 年 月 日学 院年 级人 数课程类型基础劳动课/ 兴趣养成劳动课负责中心指导教师（后勤）带队老师1联系方式带队老师2联系方式劳动区域及劳动内容评价项目评价内容合格不合格教学内容讲授内容熟练，讲授清晰劳动安排恰当，主次分明教学纪律学生到课率达到95%以上，不迟到、不早退不拖延讲授、不提前下课教学态度主动解答学生提出的问题精力集中，精神饱满授课教师对本次课程评价（课程总体评价、存在的问题、可以改进的方面）带队教师对本次课程评价（课程总体评价、存在的问题、可以改进的方面）本节课程劳动之星信息（学院、年级、班级、姓名、联系方式、具体事迹）授课人签字带队教师签字班长签字中心专责以上管理人员签字中心负责人签字