高三英语二轮复习专题 读后续写指导讲义.docx

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1、读后续写指导 读后续写考情分“读后续写”是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中，并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来，越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。在开始学习如何进行读后续写之前，让我们先来了解一下读后续写这类写作题型的具体要求。第一节 读后续写题型解读到目前为止，已经有许多省份在高考英语中开始了对读后续写的考查。下面我们以2017年6月浙江省高考真题为例，一起来分析一下读后续写的考查重点。阅读下面的短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。On a bright,warm July aftern

2、oon, Mac Hollan, a primary school teacher, was cycling from his home to Alaska with his friends.One of his friends had to stop to make a bicycle repair, but they had encouraged Mac to carry-on and they would catch up with him soon.As Mac pedaled (骑行) along alone, he thought fondly of his wife and tw

3、o young daughters at home.He hoped to show them this beautiful place someday.Then Mac heard quick and loud breathing behind him. “Man, thats a big dog!he thought.But when he looked to the side, he saw instantly that it wasnt a dog at all, but a wolf,quickly catching up with him.Macs heart jumped.He

4、found out his can of bear spray.With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf.A bright red cloud enveloped the animal, and to Macs relief, it fell back, shaking its head.But a minute later, it was by his side again.Then it attacked the back of Macs bike, tearing open his tent bag.He fire

5、d at the wolf a second time, and again,it fell back only to quickly restart the chase(追赶).Mac was pedaling hard now.He waved and yelled at passing cars but was careful not to slow down.He saw a steep uphill climb before him.He knew that once he hit the hill, hed be easily caught up and the wolfs tee

6、th would be tearing into his flesh.注意1.所续写短文的词数应为150左右；2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；词语，续写完成后，语用下划段标出你所使用的关能Paragraph 1:The car abruptly stopped in front of him.Paragraph 2:A few minutes later, the other two cyclists arrived.从2017年浙江省高考真题中我们可以发现，读后续写的考试形式与教育部考试中心颁布的普通高等学校招生全国统一考试英语科考

7、试说明(高考综合改革试验省份试用)中的描述相同，提供了一段350词以内的语言材料(体裁多以记叙文为主)，故事没有结束但是留有线索，让考生得以续写文章。题目要求考生根据已经给出的故事信息，结合已经写好的两个开头语，应用材料中5个以上标有下划线的关键词语，完成一篇约150词的作文(150词不包括已给出的两段的开头语)。读后续写不是让考生毫无依据地编故事，而是要求考生在读懂原文的基础上，找到原文给出的线索，然后用丰富、准确的语言完成一篇与原文紧密结合的读后续写作文。总体来说，在进行读后续写时有以下几点需要考生注意：1 重在描述读后续写的重点在于情节描述。描述过程中应加入更多的具体动作和情感描写，用具

8、体动作代替抽象表达。同学们往往比较擅长写“结论性”语言，例如“She felt really nervous and cold.”这样的句子虽然在语法上没有错误，但是直接用形容词来表达会导致续写只呈现抽象的结论，而没有“画面感”，不会给读者留下深刻的印象。所以，同学们在进行读后续写时，一定要注重描述，讲究生动和画面感。本书第二章中为大家提供了一些用来描述情绪和动作的高频词(短语)，希望大家能学以致用。2关注语言在高考英语写作中，考生所采用的句型结构在一定程度上会影响阅卷老师对考生写作水平的判断。考生尤其应该避免句型单一化，如通篇使用定语从句，因为这样会让阅卷老师觉得考生对各种句型掌握得不够充分

9、。考生在进行读后续写时应该有意识地多使用不同的句型结构和语法点，比如非谓语、形容词作状语、虚拟语气等。本书第三章中对这些相关语法点进行了讲解。3 注意衔接由于阅卷老师的阅卷时间十分有限，所以考生一定要在作文中使用清晰的逻辑衔接词，这样可以帮助老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时也可以显示出考生写作时严谨的逻辑。在读后续写当中，时间线索串联最为重要，例如uponones artival、then、however、besides、while等衔接词，能够为文章提供明确的时间线索，很好地承接上下文，同学们在日常学习中应该多多积累。4 正向结局从情节上来看，历年真题多以户外经历为主。

10、考生需要注意设计的结局应是正向的化险为夷。例如，浙江省2016年11月的高考读后续写真题中讲述了简和丈夫野营时因吵架而走散迷路的故事，这个故事的结局应设计为简最终获救了；2017年6月的高考读后续写真题中讲述了马克和朋友骑车去阿拉斯加，朋友由于车坏而停下修车，马克单独前行却在途中遇到狼的故事，这个故事的结局应是马克最终成功脱险；2017年11月的高考读后续写真题中讲述了作者一家四口去祖父母家乡自驾旅游，作者的母亲很健忘，但结局应是由于母亲的健忘，途中发生了有趣的事情；2018年6月的高考读后续写真题中讲述了作者和父亲去西部荒原度假时骑马游玩，却在途中迷路的故事，结局应是作者和父亲平安找到了路。

11、同学们在写作时一定要抓住文中线索，把握好故事发展方向。对于读后续写这样的写作题型，同学们平时一定要多积累好词好句，进行大量的句子翻译练习，并且找到合适的写作步骤，这样才能在考场上有限的时间内完成一篇高分作文。为了让大家更好地理解，我们还是以2017年6月浙江省高考真题为例，梳理一下读后续写的写作步骤：1通读故事，梳理已知情节材料中讲述了马克和朋友骑车去阿拉斯加，朋友由于车坏而停下修车，马克单独前行但是却在途中遇到狼的故事。2对续写情节的大致走向作出判断以正向结局为原则，本文的结局应设计为马克最终成功脱险。3 根据题目已知开头语确定文章类型题目中给出的第一段开头是“这辆车突然停到他面前”，明显属

12、于故事描述。接下来考生必然需要描述车停在马克面前，马克如何上车脱险。第二段的开头是“几分钟后，另外两个自行车骑手到了”，接下来可以写马克与朋友分享这次经历，并继续这次旅行，所以也可以处理成故事描写。4 梳理续写思路，选取下划线词汇及语法结构第一段续写思路可以为：这辆车突然停到他面前(开头语)；保罗打开车门让马克上车；马克扔下自行车，冲上汽车；狼终于离开。第二段续写思路可以为：几分钟后，另外两个自行车骑手到了(开头语)；他们看到马克的自行车，听他讲述了这次经历；休息后，马克感谢了帮助他的人，与朋友们继续上路；一路上马克十分想念他的妻子和孩子，他想尽快跟他们分享这次旅程的经历。范文欣赏Paragr

13、aph 1:The car abruptly stopped in front of him. “Comeon, get in the car.” Paul shouted and opened the door.Mac jumped off the bike and slid into the car without hesitation as the wolf was about to tear him into pieces.What a narrow escape! The wolf was gone. Though Mac was safe,he still felt the dre

14、ad stopping the passage of air into his lung, and his legs trembling. After a few minutes, he suddenly shouted, “Oh my God, my friends are still repairing the bicycle! Being enormously worried,they decided to wait for them at the spot.Paragraph 2:A few minutes later, the other two cyclists arrived.“

15、Thank God, its nice to see you again.Did you see it?”Mac held his two friends tightly in arms. “I spotted a big dog running on the road when I was riding, and then I figured out it was a wolf.”Then Mac said in a relaxing tone, “Without their help, I would be the dinner of the wolf, so dont let me pe

16、dal alone again!”They all laughed about the accident, then got back on road.How Mac missed his wife and children! He couldnt wait to share this exciting experience with them.读后续写评分标准及解读读后续写评分标准读后续写评分标准解读档次 描述与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档 内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；（21-25分）所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义

17、表达；有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档 内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；（16-20分）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档 写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语；（11-15分)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提

18、供各段落开头有一定程度的衔接；第二档 写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语；（6-10分） 语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达；较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所给短文和开头语的衔接较差；第一档 产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语；(1-5分） 语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义表达；缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。从官方给出的评分标准来看，读后续写在评分过程中主要受以下四个因素影响，因此，考生需要格外重视。1 与题目已给

19、信息的衔接考生在写作最初的构思过程中，应根据上半段故事情节给出的线索以及题目给出的段首语来构思；不能看完故事后立刻就开始编后半部分，把自己的故事生搬硬套进两个段落里面，这样会出现衔接不当的问题。2 下划线词语的应用建议把下划线词语按照词性分成名词、形容词和副词/动词三个类别。首先推荐使用名词，因为名词类别中常出现人名或物品名，基本都是故事情节里必须用到的，所以可以先使用名词。另外需要注意的是，根据往年的阅卷反馈来看，名词单复数变化和动词时态变化可计入下划线词；但是词性变化不计入下划线词。3词汇和语法的应用读后续写一般为记叙性文章，阅卷时会更加重视考生对词汇和语法的掌握。评分标准里对词汇和语法的

20、要求是：丰富、准确。词汇的丰富指的是词汇的多样性，比如表达开心不是全文都用happy，而是使用delighted、pleased等多样的形容词，也可以用smile、light up等多样的动词(词组)或名词来表达。语法的丰富指的是句型的多样性，全文不都是简单句，也不都是用定语从句堆叠起来的长句子，而是能够灵活地使用三大从句、非谓语、虚拟语气、倒装句、强调句等。除去词汇和语法准确的表达，正确的单词拼写、正确的时态和语态以及正确的句型应用才能让高级词汇和语法发挥出更好的作用。4 故事中的衔接成分“衔接”这个部分，一直是所有考生最容易出现问题的地方。大部分考生在读后续写写作的初期都会只关注动作，觉得

21、把情节写完就好了。但是只有情节，故事不一定通顺，读起来也会比较像流水账。这时候就需要加入一些衔接词，比如at this moment，unfortunately等，来充当衔接成分，从而让情节变得更加通顺、层次丰富。总的来说，考生若想在读后续写中拿到高分，除了简单地把故事写完，还必须要注意运用多样的词汇、句型和语法，使用至少5个下划线词语，并注意与两个段首句的衔接，以及故事情节中的衔接。 读后续写高频词读后续写一般为记叙性文章，情节描写是重中之重。要想让文章生动而具有画面感，丰富的词汇必不可少。本章为考生提供了读后续写中常见的情绪类和动作类词汇(短语)表达。掌握了本章内容之后，考生们在以后的写作

22、中表达就会更加轻松、准确、丰富。情绪类高频词汇/短语开心高兴的delighted/cheerful/joyful精神高涨的 in high/ cheerful spirits让某人开心的是to ones delight狂喜be wild with joy面带微笑wear a shining smile发自肺腑的开心 joy wells up inside sb.心情好in a good mood开心地哼着小曲 hum a tune merrily愤怒感到愤怒feel furious/irritated眼睛冒火eyes burning脸气得通红 flush with anger怒气冲天anger

23、 boils over sb.气得直跺脚 stamp ones feet in anger怒视某人 glare at sb.脸因为生气而扭曲 face twists with rage害怕害怕地in panic恐惧地in terror全身颤抖 tremble from head to toe感到害怕 fear creeps over sb.从心底开始害怕aflood of fear wells up in sb.因为害怕而哽咽 choke with fear脸色变白 face turns pale难过难过的depressed沮丧的 discouraged眼睛湿润 eyes are wet低垂着

24、头head drooping心情不好in low spirits把头埋在手里hide ones face in his /her hands沉浸在悲伤中 be immersed in sorrow / be overcome with sorrow泪流满面 tears roll down ones cheeks沉浸于悲伤无法自拔float in an ocean of sadness心沉下去heart sinks困惑迷茫at a loss头脑空白mind goes blank眉头紧锁eyebrows knot together疑惑不解的 puzzled/ confused/ bewildere

25、皱着眉头afrown stand on ones face挠头scratch ones head感动一股暖流涌上心头a warm current rises in ones heart眼泪夺眶而出tears well up in ones eyes感动流泪 be moved to tears心被融化 heart melted特别感动 be touched/ moved profoundly感到温暖feel warm惊讶震惊的；惊愕的astonished/astounded张大嘴 with ones mouth wide open惊呆了be numb with shock惊讶地 in aston

26、ishment让某人惊讶的是to ones amazement尴尬窘地脸红了flush with embarrassment尴尬的embarrassed/awkward低头 lower ones head骄傲的 proud傲慢的arrogant趾高气扬 hold ones head high充满了自豪burst with pride自以为了不起 swollen with pride紧张；焦虑焦躁的anxious不安的restless踱来踱去pace up and down坐立不安get ants in ones pants心跳很快 heart beats wildly手掌出汗palms get

27、 sweaty其他坚定的神色adetermined look坚定的眼神 determined eyes心不在焉的absent-minded感到愧疚；感到惭愧；后悔guilty / ashamed/ regret后悔不已be trapped in regret动作类高频词汇/短语强颜欢笑force a smile开怀大笑smile broadly朝微笑 flash asmile at.苦笑 smile bitterly表情变得明亮face lights up/ brightens破涕为笑break into a smile面露喜色a wide smile appears on / spreads

28、 across ones face喜极而泣shed tears of joy脸上绽放笑容 face broadens into a smile眼含泪水 tears spring to ones eyes泪流满面tears break free眼泪滚下脸颊 tears roll down ones cheeks流下的泪水shed tears of.泪水模糊了视线 tears blur ones eyes/ vision大哭；啜泣 weep ones eyes out快要哭了close to tears / on the verge of tears抑制泪水 hold back ones tear

29、s擦去泪水 wipe the tears from ones eyes悲痛欲绝cry ones heart out抱着枕头痛哭cry into ones pillow抽泣choke with sobs看到某物 sb.catches sight of sth./ sth.catches sb.s eyes盯着stare at / eyes fix on /eyes glue to怒视 glare at瞥一眼 glimpse at扫视glance at翻白眼 roll ones eyes目光落在eyes fall on sth.浏览look through眨眼 blink眼睑开始下垂eyelids

30、 begin to droop目不转睛 eyes never leave sth./ cant take ones eyes off sth.仔细看peer closely直视某人的眼睛 look into ones eyes嚼 chew吞swallow尝 taste咬 bite小声说 murmur脱口而出 blurt out打断interrupt坚持说insist继续说add边哭边说say through tears尖叫 scream耳语 whisper into ones ears责骂scold哼歌 hum吹口哨whistle说 utter惊叫；大声说exclaim坚定地说 say wit

31、hout the least / slightest hesitation严肃地说 speak in a serious voice情不自禁地问cant help asking好奇地问 ask with curiosity自言自语talk to oneself安慰 comfort抱怨complain大喊一声 let out a cry口误aslip of tongue头部动作抬头 raise ones head高抬着头hold ones head high低头 lower ones head点头nod ones head摇头 shake ones head转头turn ones head ar

32、ound陷入沉思 be lost in / absorbed in / buried in thought手部动作紧紧拥抱 hug tightly温柔地抱着某人hold sb.in a tender embrace投入某人的怀抱throw oneself into sb.s arms把某人搂进怀里 put ones arms around sb./ gather sb.into ones arms挥舞手臂wave ones arms举手 raise ones hand用手指point at拍肩膀 pat on ones shoulder握着手hold hands腿部动作一跃而起 spring

33、to ones feet摇摇晃晃站起来 stagger to ones feet一瘸一拐走下台阶hobble down the stairs挣扎着从床上爬起来 struggle out of the bed从溜走slip out of.拖着疲劳的双腿drag ones legs冲进 rush into跪下 kneel down追逐chase after冲dash溜进 slip into / steal into逃跑 flee away前往head for/ to加快脚步quicken ones steps 读后续写高频语上一章我们学习了一些读后续写中常用的词汇，如果把一篇完整的续写文章比作一座

34、房子，那么无疑词汇就是建造这座房子的砖瓦，而我们这一章要学习的续写高频语法就是建造这所房子所需要的水泥和钢筋。本章介绍的语法知识点源于作者对多年教学实践的总结，每个例句都来自真实的课堂或考场，每一种语法类型都兼具实用性和可操作性，其中包括：形容词作状语，非谓语动词having done，非谓语动词doing/done，with复合结构，倒装结构，虚拟语气以及名词性从句。下面以形容词作状语为例形容词作状语形容词作状语其实是同学们在高一就接触过的语法知识点，其主要功能是表达人物做某个动作的原因、结果或者伴随状态。表原因1.Depressed and helpless(又沮丧又无助)Eric bur

35、st into tears.2. Curious to know what was happening inside(很想知道里面在发生什么)_，Eric pushed the door open and slipped into the house.讲解 第1句中，Eric突然大哭是因为沮丧和无助，为了突出这一原因，该句使用了形容词depressed和helpless作原因状语。第2句中，Eric推开门溜进房子的原因是好奇，为了突出这一原因，该句使用了形容词结构curiousto do.作原因状语。表结果1.Eric finally made it to the top of the mou

36、ntain, hungry but excited(饥饿但却兴奋)2. Eric was encouraged by the teachers smile, full of confidence in his plan (对计划充满了信心)讲解 第1句中，Eric最后登上山顶时的状态是饥饿但兴奋，为了表达这一结果，该句使用了形容词hungry和excited作结果状语。第2句中，Eric被老师微笑鼓舞后的情绪是充满了信心，为了表达这一结果，该句使用了形容词结构full of confidence.作结果状语。表伴随1. Deep in thought (沉思), Mary sat still

37、against the door.2. Lost in the forest (迷失在森林之中)，Marylay under a tree, full of fear and despair(充满恐惧和绝望)讲解第1句中，Mary一动不动地靠门坐着的同时状态是沉思，为了表达这种状态，该句使用了形容词结构deep in thought作伴随状语。第2句中，Mary躺在树下的原因是在森林中迷路了，为了表达这个原因，该句使用了形容词结构lostin the forest作伴随状语；同时，她躺在树下时内心充满了恐惧和绝望，为了表达这种情绪状态，该句又使用了形容词结构full of fear and d

38、espair作伴随状语。高频语法训练一1.回答不出老师的问题，学生们都保持沉默。2.在我回家的途中，我看到一个中年男子躺在路边，烂醉如泥。3.因为害怕挨骂，Eric起了逃学的念头。4.他躺在床上，睡不着，听着外面呼啸的风声。5.Mary满脸通红、气喘吁吁地从大门口跑了进来。6.Jack在他的房间里来回踱步，陷入了深思。7.在直升飞机的帮助下，Mary安然无恙地出了森林，见到了她的丈夫。8.困在迷雾中，我什么也做不了，只能哭泣，无助又失落。9.他们同意再也不吵架了，决心要过上最充实的生活。10.我转过身来面对她，准备好了让她看到我眼中的愤怒和失望。11.Lucy道歉说：“对不起。”满脸羞愧和自责。12.又绝望又疲惫，Jane跪了下来，眼泪顺着她的脸颊流了下来。13.Lucy犹豫了，不知道怎样回答才能既诚实又婉转。14.他们一言不发地听着，都知道安慰她只会让她更生气。15.Harry很好奇，想知道商店里的人群在看什么，于是便挤了进去。21