人教版七年级上册数学 第4章 【教学设计】 认识几何图形.doc
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1、认识几何图形课题第1课时 立体图形与平面图形授课人教学目标知识技能1.认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球,并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单的分类.2.通过平面图形的学习,巩固有关图形知识,进一步建立空间观念数学思考1. 经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩.2.通过比较,学会观察物体间的特征,体会几何体间的联系和区别教学目标问题解决学会运用观察法、分类法,培养学生观察、分析的能力及合作交流能力情感态度有意识地引导学生积极参与到数学活动中,培养学生与他人合作交流的能力.教学重点在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球,并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进
2、行简单的分类教学难点正确描述几何体的特征及对几何体进行分类,平面图形与立体图形的联系授课类型新授课课时教具多媒体教学活动教学步骤师生活动设计意图活动一:创设情境导入新课【课堂引入】同学们,祝贺你们步入了一个新的学习起点,你们会越来越走近数学,感受它的多姿多彩!观察我们周围的世界,你会找到许许多多的图形,它们美化了我们生活的空间欣赏下面的图片时,不妨用数学的眼光观察一下,你发现它们都是由哪些你熟悉的图形构成的?(教师同时用课件展示图片)图415接下来,我就带领大家走进小明的简易书房,看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似?通过图片的展示使学生能够在丰富多彩的现实生活中辨认出特征鲜明的几何
3、体.活动二:实践探究交流新知1. 常见的立体图形及其分类图416内容:在小明的书房中,哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似?(出示图片:小明简易书房的一角)处理方式:给学生充足的时间进行观察、交流、展示,在学生展示的基础上补充完善并对几何体进行分析、总结并给出答案常见的几何体有:圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球等.内容:引导学生分析圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球的特征.2.根据几何体的特征进行分类注意:在进行分类时要及时给学生强调分类的标准,让学生感受到分类标准不同,分类的结果也不一样.3.棱柱及其特征内容:认识棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面,并思考以下问题:(1)棱柱
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