青岛版小学数学六年级下册：圆柱和圆锥的认识练习参考教案.doc

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1、圆柱和圆锥的认识练习参考教案教学目标：1.进一步认识圆柱和圆锥的特点，加深对它们区别的认识。2.通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。3.发展空间观念，为下面学习表面积和体积做准备。教学重点：认识圆柱和圆锥的特点，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。探究过程一、复习旧知，巩固拓展。师：上节课我们初步认识了圆柱和圆锥，下面我们先来回顾一下圆柱和圆锥有什么特征？师：拿出自己用纸做的圆柱和圆锥，试着沿圆柱、圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？师：你能把你的发现和大家交流一下吗？二、运用知识，解决问题。（一）基本练习。1.填空。（1）圆

2、柱的上、下两个面叫做（ ），它们是（ ）的两个圆，有一个（ ）面，叫做侧面，两底之间的（ ）叫做高，有（ ）条高。（2）圆柱的侧面沿着它的（ ）展开，可以得到一个长方形。它的长等于圆柱底面的（ ），宽等于圆柱的（ ）。沿着它的（ ）展开，可以得到一个平行四边形。（3）把圆锥的侧面展开，可以得到一个（ ）形、它的底面是个（ ），侧面是个（ ）。从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高。一个圆锥有（ ）条高。（二）提高练习。1.自主练习第3题。2.自主练习第4题。3.自主练习第5题。4.自主练习第6题。（三）综合练习。1.说一说：（1）找出圆柱和圆锥形状的物体。（2）交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。2.指一指：指出圆柱的底面和高。相机强调底面有时也叫横截面、占地面积。高有时也叫长、宽、厚。通过指一指我们进一步体会了底面和高的含义。3.连一连：（1）从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？（2）在练习纸上画出看到的形状。4.转一转：（1）分别出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想象一下：小旗旋转一周各能成什么形状？（2）模拟，看猜想是否正确。 圆柱的高、底面半径与小旗上的长方形有什么联系吗？圆锥呢？5.做一做：用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的底面周长和底面积。总结：今天这节课你有什么收获？