第6课《我看》同步练习（word版含答案）.doc

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1、第6课我看同步练习 20222023学年部编版语文九年级上册一、字词书写1指出下列诗句中的错别字并改正。（1）我看飞鸟平展着翅冀。 ( )（2）像鸟的歌唱，云的留盼。 ( )（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。( )（4）像季节然起花朵又把它吹熄。( )2根据拼音写出相应的词语。（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fngrn的青草。（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了nngwng它的大地。（3）哦，逝去的多少欢乐和yuq，/我枉然在你的心胸里描画！（4）让欢笑和ichu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。二、选择题3下列说法有误的一项是()A我看一诗选自穆旦诗文集，作者是著名诗人穆旦。B诗中作者将

2、春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。C“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。D诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。4下列加点字的注音全部正确的一项是（）A风骚（so）妖娆（no）天骄（jio）B腐烂（f）嘶哑（s）坟墓（m）C黎明（l）聘婷（pn）冠冕（min）D呢喃（nn）忧戚（q）摇曳（zhui）5下列句子，句意明确、没有语病的一项是（）A习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。B央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节

3、目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。C本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。D中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。6下列句子没有语病的一项是( )A我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。B不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片长城，证明了自己在世界上的国际价值。C你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。D走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。三、综合性学习7昼夜平分的

4、岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。 (1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。春之美：_夏之韵：_秋之魂：_冬之味：_8昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感

5、受大自然的情怀。（1）【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。（2）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。春之美： 夏之韵： 秋之魂： 冬之味： （3）【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内）四、语言表达9仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）_，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）_，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。五、现代文阅读阅读我

6、看，回答问题。10诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。11结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。12全诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读下面的文章，完成下面小题。魔 季张晓风我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花

7、瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐圈。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只是容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！忽然，走来一个小女孩。如果不是我看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野

8、的纯朴气质，使我不自己地想逗她说几句话。“你怎么不上学呢？凯凯。”“老师说，今天不上学，”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿己久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。11慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她

9、的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。12“凯凯。”13“嗯？”14“你在干什么？”15“我，”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”16多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣住小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。17我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候

10、她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？18啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！（选自张晓风自选集，有删改）13阅读全文，概括文中实写的两幅画面。14请结合句子赏析加点的

11、词语的表达效果。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。15结合语境，理解第段画线句的深刻含义。春天我们该到另一所学校去念书的。16文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？17第17段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。试卷第6页，共6页参考答案：1（1）冀 翼（2）留 流（3）衰 哀（4）然 燃2（1）丰润（2）凝望（3）忧戚（4）哀愁3D4B5D6D7 （1）【示例一】我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。【

12、示例二】我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。（2）春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。8（1）示例一：我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。示例二：我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。（2）春之美：几处早莺

13、争暖树，谁家新燕啄春泥。夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）示例：春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，腊梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！9（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；10示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。11指大自然和充满生机的万物。12表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。13山间绿意盎然的春景图；凯凯在溪水中拨弄花瓣的

14、画面。14“清瘦”用来形容山容，赋予了山以人的情感，运用了拟人的修辞，表现了去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象，反衬了春天来到后，满山的春意盎然之景。“退潮”运用了比喻修辞，生动形象地写出了芦花的凋谢，表明了暮春时节的特点。15春天应该到大自然当中去，去感受美丽的山山水水，感受春天的美好风景。16因为眼前的小女孩，徜徉于美好春景的画面，让“我”想起了那个多年前的自己；通过小女孩凯凯对春的反应来衬托出春的美妙，是这美好的春天，才拥有这般神奇的魔力。通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。17（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情；（2）紧接着是几个反问句，回忆了自己童年春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱；（3）最后又是疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。答案第2页，共2页