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1、关于标题的含义及作用PPT第1页，讲稿共38张，创作于星期二 文章的标题，通常被称作文章的文章的标题，通常被称作文章的“题眼题眼”。既然是既然是“眼睛眼睛”，那一定是，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，懂文章，把握文章的主要内容和情感倾把握文章的主要内容和情感倾向向（实为文章核心）（实为文章核心）。中考中，往往会从标题上出题，考查中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。对作品理解的深度。第2页，讲稿共38张，创作于星期二现代文阅

2、读现代文阅读 之之标题的含义及作用标题的含义及作用中考考点训练中考考点训练第3页，讲稿共38张，创作于星期二常见主要考法（考试题型）常见主要考法（考试题型）1.标题的含义是什么？标题的含义是什么？2.标题的作用是什么？标题的作用是什么？3.这个标题好不好？为什么？这个标题好不好？为什么？第4页，讲稿共38张，创作于星期二方方法法指指导导标题的标题的含义含义与与作用作用区分：区分：标题的含义：标题的含义：与文章主旨、情感的关系较大。与文章主旨、情感的关系较大。需要分析具体题目和文章主旨、情感之间的关需要分析具体题目和文章主旨、情感之间的关系。系。标题的作用：标题的作用：点明文章中事件发生的时间、

3、地点明文章中事件发生的时间、地点、背景；概括文章大意；也可是贯穿全文的线点、背景；概括文章大意；也可是贯穿全文的线索；与文章中的句子相呼应；吸引读者的阅读兴索；与文章中的句子相呼应；吸引读者的阅读兴趣；更好的表现文章主旨。具体答题要结合文本。趣；更好的表现文章主旨。具体答题要结合文本。第5页，讲稿共38张，创作于星期二（一）标题的含义（一）标题的含义表层含义：表层含义：字面含义、文中内容字面含义、文中内容深层含义：深层含义：引申义、比喻义、象征义引申义、比喻义、象征义第6页，讲稿共38张，创作于星期二大目标化解成小目标，一个个击破，大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。取得最后成功。走

4、一步，再走一步走一步，再走一步表层含义：表层含义：深层含义深层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖父亲鼓励我一步步走下悬崖解析：解析：审题审题 揣摩揣摩标题关键字标题关键字“走走”举例说明举例说明(结合文章主旨结合文章主旨)第7页，讲稿共38张，创作于星期二温故知新温故知新表层含义表层含义：重新塑造生命、重新获得生命。：重新塑造生命、重新获得生命。深层含义深层含义：在莎莉文老师的教育下，：在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵的灵魂被唤醒，再次拥有魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”（这里的（这里的“光明光明”一词是用其喻义）。是莎莉一词是用其喻义）。是莎莉文老师让文老师让

5、“我我”又回到自然，理解自然。莎莉文又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。o课文课文再塑生命的人再塑生命的人o说说文章说说文章“再塑生命的人再塑生命的人”标题的含义。标题的含义。第8页，讲稿共38张，创作于星期二理解标题的含义做法理解标题的含义做法一一解释表层含义解释表层含义二二体会深层含义体会深层含义三三联系全文内容联系全文内容四四结合文章主旨结合文章主旨小结笔记小结笔记第9页，讲稿共38张，创作于星期二分析标题的作用分析标题的作用第10页，讲稿共38张，创作于星期二标题作用标题作用o有的以人或物作为文题的文章，其题目里指有的以人或物作为文题的文章

6、，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。出的人或物就是文章的写作对象。o如如藤野先生藤野先生邓稼先邓稼先 表明写作对象表明写作对象 第11页，讲稿共38张，创作于星期二标题作用标题作用o很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如如智取生辰纲智取生辰纲最后一课最后一课体现（概括）主要内容体现（概括）主要内容第12页，讲稿共38张，创作于星期二标题作用标题作用o如如背影背影“背影背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑是贯穿全文始终的线索：开头设疑点出背影，望父买橘点出背影，望父买橘刻画背影，

7、父刻画背影，父子分手子分手惜别背影，结尾思念惜别背影，结尾思念再现背再现背影，这样就以影，这样就以“背影背影”为线索把各部分内容为线索把各部分内容组织起来。组织起来。贯穿全文线索贯穿全文线索第13页，讲稿共38张，创作于星期二标题作用标题作用o文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如如再塑生命再塑生命 的深层含义是在莎莉文老师的深层含义是在莎莉文老师的教育下，的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”，这正是文章，这正是文

8、章的主旨，文题点明主旨。的主旨，文题点明主旨。揭示情感主旨揭示情感主旨第14页，讲稿共38张，创作于星期二标题作用标题作用o如如喂喂出来出来星期五，我不想吃饭星期五，我不想吃饭生动形象、新颖含蓄、意味深长、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。耐人寻味、引起阅读兴趣。第15页，讲稿共38张，创作于星期二小结小结：标题的作用：标题的作用o表明写作对象表明写作对象o体现主要内容体现主要内容o贯穿全文线索贯穿全文线索o揭示情感主旨揭示情感主旨o引起读者兴趣引起读者兴趣 第16页，讲稿共38张，创作于星期二（二）标题的作用（二）标题的作用o表明写作对象表明写作对象o体现主要内容体现主要

9、内容o贯穿全文线索贯穿全文线索o揭示情感主旨揭示情感主旨o引起读者兴趣引起读者兴趣 藤野先生藤野先生智取生辰纲智取生辰纲背影背影再塑生命再塑生命大自然的语言大自然的语言第17页，讲稿共38张，创作于星期二（三）品味标题精妙之处（三）品味标题精妙之处1.揣摩标题含义揣摩标题含义先看标题的先看标题的本义本义再思考再思考深层含义深层含义2.分析标题作用分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章情感、主旨。揭示文章情感、主旨。3.最后分析其效果最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味第18页

10、，讲稿共38张，创作于星期二文章以文章以“流泪的流泪的蓑衣蓑衣”为题有什么好处为题有什么好处?（可从可从构思构思、表达效果表达效果等方面赏析等方面赏析）使用拟人的修辞手法，形象生动使用拟人的修辞手法，形象生动（表达效果表达效果）蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣兴趣；（作用）（作用）起到了贯穿全文的线索起到了贯穿全文的线索作用作用。（答对两点即可得满分答对两点即可得满分）实战训练实战训练流泪的蓑衣流泪的蓑衣（中解中解P105页）页）第19页，讲稿共38张，创作于星期二总总结结 对标题对标题拟写意图的综合考察拟写意图的综合考察 解答这类题目必

11、须在把握文章内解答这类题目必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上容、主旨和情感的基础上,综合标题的综合标题的含义含义和和作用作用两方面来作答。当然也不两方面来作答。当然也不要忽视标题中所包含的要忽视标题中所包含的表现技巧。表现技巧。第20页，讲稿共38张，创作于星期二你搞懂了吗？你搞懂了吗？第21页，讲稿共38张，创作于星期二一生的戒指一生的戒指它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指顶针，缝衣、补衣、顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋绣花、纳鞋做针线活的时

12、候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。忠厚的手指上。最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层千层底底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。排列着数百上千个针眼。你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多你能想象，在这项制造温暖的工程

13、里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层千层”的雾，的雾，“千层千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。往另一面，然后再返回来。在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是

14、那枚刚毅的顶针。的顶针。第22页，讲稿共38张，创作于星期二顶针，是的，是顶顶针，是的，是顶针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子

15、。面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。密集的痛点，凝聚着

16、慈祥的目光。所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。它是伴随母亲一生的戒指。它是伴随母亲一生的戒指。它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转绕着母亲的手指旋转第23页，讲稿共38张，创作于星期二思 考：把文题把文题“一生的戒指一生的戒指”换成换成“母亲的顶针母亲的顶针”好不好？为什么？好不好？为什么？NO,NO,从字面上看，是因为母亲如同别人戴从字面上看，是因为母亲如同别人戴戒指一般总是戴着顶针；戒指一般总是戴着顶针；（浅含义）（浅含义）往深一层想，是因为顶

17、针凝聚了母亲一生的往深一层想，是因为顶针凝聚了母亲一生的辛劳，是深深母爱的象征辛劳，是深深母爱的象征（深含义）（深含义）作者把顶针称作作者把顶针称作“一生的戒指一生的戒指”，是对，是对母亲一生辛劳、默默付出的赞美，是对母爱的母亲一生辛劳、默默付出的赞美，是对母爱的崇高礼赞。崇高礼赞。（作用）（作用）第24页，讲稿共38张，创作于星期二再再 见！见！第25页，讲稿共38张，创作于星期二第26页，讲稿共38张，创作于星期二阅读中作用题阅读中作用题 段段 落落 的的 作作 用用第29页，讲稿共38张，创作于星期二o考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。o一篇文章是一个整体，要能从结构

18、上了解某一部一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。联和安排。考点介绍考点介绍第30页，讲稿共38张，创作于星期二常见主要考法常见主要考法1.1.作者写作者写xxxx段有什么作用段有什么作用(或好处、效果）？或好处、效果）？2.2.为什么要写为什么要写XXXX段内容？段内容？3.3.删去删去XXXX段可以吗？请说说你的理由。段可以吗？请说说你的理由。第31页，讲稿共38张，创作于星期二真题重现 第第段在全文中起什么作

19、用？段在全文中起什么作用？20102010湖北荆州湖北荆州村路怎能不弯呢村路怎能不弯呢 请具体分析第请具体分析第段在文中的作用。段在文中的作用。20102010新疆新疆漠视也是一种关怀漠视也是一种关怀 阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。结尾有何作用。20102010浙江嘉兴浙江嘉兴那年大雪那年大雪段落的作用段落的作用第32页，讲稿共38张，创作于星期二n1.段落的作用（结构段落的作用（结构+内容）内容）n2.2.结构：结构：确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。开头：统领全篇、

20、引起下文、营造氛围。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。3.3.内容：内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。联系主旨情感。解题思路和解题思路和方法指导答题格式答题格式：结构（包括表现手法）结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什内容（表现什么内容，抒发什么感情）么感情）第33页，讲稿共38张，创作于星期二开头段的作用n统领全篇统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。充满整个夏天的是一个紧张、

21、热烈、急促的旋律。”夏感n引起下文引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影n营造氛围营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个萧索的荒村，没有一些活气。故乡第34页，讲稿共38张，创作于星期二中间段的作用中间段的作用n承上启下承上启下 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，做了再说，做了不说，这仅

22、是闻一多先生的一个侧面，作为学作为学者的方面。者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。作为革命家的方面。闻一多先生的说和做n对比反衬对比反衬 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。的，这里就数我大了，我是小小的大人。爸爸的花儿落了n伏笔铺垫伏笔铺垫 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀白纸筒，催着自己，我好像怕

23、赶不上什么事情似的，为什么呀?爸爸的花儿落了第35页，讲稿共38张，创作于星期二结尾段的作用n首尾呼应首尾呼应 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。紫藤萝瀑布n总结全文总结全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好n深化主题深化主题 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一

24、点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。我的母亲第36页，讲稿共38张，创作于星期二o运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），比（或反衬），突出竹的突出竹的“不弯腰不弯腰”、不、不“费费尽心机尽心机”的气节，表现淡竹的的气节，表现淡竹的“与世无争与世无争”、“淡泊名利淡泊名利”的豁达智慧。的豁达智慧。实战演习实战演习结构上内容上o20102010泰州卷泰州卷淡竹淡竹 o阅读阅读段，请你分析作者写作这几段的意图。段，请你分析作者写作这几段的意图。第37页，讲稿共38张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第38页，讲稿共38张，创作于星期二