小学科学苏教版四年级上册第三单元第9课《弹力》课件5.pptx

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1、苏教版小学科学四年级上册第三单元 常见的力,9.弹力,创设情境，导入新课,认识物体的弹性和弹力,认识物体的弹性和弹力,问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？ 问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？,受到外力时， 。当去掉力之后， 。,认识物体的弹性和弹力,当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。 能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。,玩拉力器，感受物体的弹力,拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。,研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系,提出问题,每次增加相同的力，弹簧伸 长的长度会有什么变

2、化呢？,研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系,作出假设,每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。,研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系,实验过程中 1、需要改变什么？ 2、需要记录什么？ 3、记录后需要思考什么？,钩码的数量,每一次弹簧拉伸的长度,是否增加了相同的长度,钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表,第 小组,0,2,1,4,3,6,5,7,8,9,钩码个数,弹簧拉伸长度,钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表,第 小组,0,2,1,4,3,6,5,7,8,9,钩码个数,弹簧拉伸长度,通过对弹簧的实验研究，我发现：,把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。,0.7,2.5,研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系,实验步骤,1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。 2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。 3.记录表格上标点，标明数字。 4.将两个点之间用尺子连起来。 5.整理实验器材。,研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系,我的发现,每增加相同的力， 弹簧伸长相同的长度。,总结归纳，激励创新,物体,受到外力,形状改变,去掉外力,恢复原状,力,性质,弹力,弹性,我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。,总结归纳，激励创新,胡克,胡克定律,总结归纳，激励创新,牛顿,经典力学,力的单位,牛顿，牛（N）,