人教版小学六年级语文上册第三单元第9课《穷人》PPT课件.ppt

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1、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828(18281910)1910)，伟大的俄国作家。，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年年参军，不久开始创作小说参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两年退役后两度出国游历、考察。度出国游历、考察。18631863年起，用六年时间写成巨著年起，用六年时间写成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言

2、质朴洗阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。炼，在世界文学史上有着巨大的影响。gg搁板搁板titi n n填饱填饱yuyu n n抱抱怨怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包包裹裹kuku w w 魁魁 梧梧 l l n n湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 m m i i倒倒霉霉 ll忧虑忧虑呼啸：呼啸：抱怨：抱怨：自作自受：自作自受：魁梧：魁梧：倒霉：倒霉：忧虑：忧虑：文中形容海风发出高文中形容海风发出高而长的声音，说明寒而长的声音，说明寒风猛烈。风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受不好的结果。受：

3、承受。受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。检查预习，检查预习，复述故事内容：复述故事内容：课文记叙了在一个寒课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚风呼啸的夜晚,桑娜与渔桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。的两个孤儿的故事。课文中的课文中的“穷人穷人”指的指的是谁，他们的是谁，他们的“穷穷”体体现在哪些地方？现在哪些地方？桑娜桑娜渔夫渔夫古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲了十下，十一下了十下，十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”孩子们没有鞋穿，不孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；论冬夏都

4、光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活

5、着回谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看看出出“穷穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷着风暴，外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼吼海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的

6、有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很其实他们很“富有富有”。你支持这。你支持这种观点吗？种观点吗？地扫得干干净净，炉子里的火地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡子正在海风呼啸声中安静地睡着。着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿儿认真

7、体会人物的对话和心认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的们与桑娜和渔夫的“富有富有”有有什么关系？什么关系？因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。从文中找出描写环境和人从文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句。物对话、心理活动的语句。描写环境的句子屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外岸，

8、溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，面又黑又冷，（屋外环境恶劣）（屋外环境恶劣）这间渔家的这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（屋内干净、整洁、温馨）形成鲜明的对比。（屋内干净、整洁、温馨）形成鲜明的对比。渔夫、桑娜渔夫、桑娜 勤劳、能干勤劳、能干她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？着玩的吗？五个孩子已经够他受的了五个孩子已经够他受的了是他是他来啦？来啦？不，还没来不，还没来!为什么把他们抱为什么把他们抱过来

9、啊？过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活该，我自作自那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好!”2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他是他来啦？来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”透过桑娜的心理活动，充分感受到生透过桑娜的心理活动，充分感受到生活给桑娜带来的压力，活给桑娜带来的压力，感受到桑娜的内心充感受到桑娜的内心充满矛盾

10、、不安，但是她热爱丈夫，同情孤儿，满矛盾、不安，但是她热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。宁可自己吃苦也要帮助别人。激起读者对桑激起读者对桑娜今后命运的关心。娜今后命运的关心。“我我”？桑娜脸色发白，说，？桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝缝补补缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！你担心呢！”“是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，丈夫喃喃地说，“这天气这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。“你知道吗？你知道吗？”桑娜说桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。咱们的邻居西蒙死了。”“哦

11、哦？什么时候什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪她死好惨哪!两个两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会一个还不会说话，另一个刚会爬说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是嗯，是个问题个问题!”他搔了搔后脑勺说他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办嗯，你看怎么办？得得把他们抱来把他们抱来，同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行!哦哦，我们我们，我们我们总能熬过去的总能熬过去的!快去快去!别等他们醒来别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。

12、但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦你怎么啦？不愿意吗不愿意吗？你怎么啦你怎么啦，桑娜桑娜？”“你瞧你瞧，他们在这里啦他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子桑娜拉开了帐子。3、两个人沉默了一阵。（、两个人沉默了一阵。（20段）段）桑娜沉默了。（桑娜沉默了。（23段）段）“沉默沉默”是不做声的意思。是不做声的意思。桑娜与渔夫对桑娜与渔夫对话时先后两次话时先后两次“沉默沉默”。第一次是桑娜与渔。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选不知道如何告诉

13、丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。娜善良的心地。你知道吗?穷人穷人的写作年代，正是俄国历史上最的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级榨取人民的血汗，

14、生活奢华而思想堕落；级榨取人民的血汗，生活奢华而思想堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。德情操却高尚淳朴。穷人穷人这篇小说真实这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。和他们的高尚品德。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些

15、，不错，是西蒙。动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。下来。感受到沙俄时代大多数劳动感受到沙俄时代大多数劳动人民的贫穷与悲惨的命运。人民的贫穷与悲惨的命运。课课课课堂小堂小堂小堂小结结结结你会你会你会你会吗吗吗吗？1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（这间渔家的小屋屋内的陈设极其（），），但经过女主人桑娜的（但经过女主人桑娜的（），显得），显得()，桑娜真是个（桑娜真是个（）的女主人。）的女主人。2.他们每天只

16、能他们每天只能()填饱肚子填饱肚子,吃的是吃的是(),菜只菜只有有()。3.即便是这样的生活，也是渔夫即便是这样的生活，也是渔夫()身体，冒着身体，冒着()出海打鱼，而她自己也出海打鱼，而她自己也(),地干活，才能获地干活，才能获得的。得的。4.他们的生活真（他们的生活真（）！）！简单简单布置布置黑面包黑面包不顾惜不顾惜寒冷和风暴寒冷和风暴从早到晚从早到晚艰苦艰苦 温暖而舒适温暖而舒适勤劳勤劳勉强勉强 鱼鱼穷人穷人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（邻居西蒙的孩子）邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体抱抱回回

17、家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬过去总能熬过去都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人 课文讲述的是渔夫和妻子课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。苦也要帮助别人的美好品质。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩抱回家后，课文就戛然而止了。

18、孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人课堂检测题：课堂检测题：一、精彩句段我来品。渔夫皱渔夫皱(zhou zou)起眉，他的脸变得起眉，他的脸变得(dei de)严肃、忧虑。严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，嗯，你看怎么办？得（你看怎么办？得（dei de）把他们抱来，同死人）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。1.给加点字选择正确的读音。（用“”标出）2.2.“总能熬过去的总能熬过去的”的的“熬熬”意思是意思是()。A A久煮久煮 B B忍受忍受 C C提取提取3.3.这段话中的这段话中的“你你”指的是指的是_，“他他们们”指的是指的是_。“死人死人”又指的是又指的是_。4.4.渔夫觉得渔夫觉得“是个问题是个问题”，指的是什么问，指的是什么问题？题？5.5.你觉得渔夫是个怎样的人？你觉得渔夫是个怎样的人？