小学语文部编版六年级上册《第三单元》练习题（一课一练附参考答案）.doc

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1、六年级语文上册第三单元练习题班级 考号 姓名 总分 附：参考答案（一）一、读拼音，写词语。考察 检测 猜测 抵御 研究一、比一比，再组词。谜（谜语） 嫦（嫦娥） 娥（娥眉） 尚（时尚） 摄（摄影） 倾（倾斜）迷（迷路） 常（经常） 饿（饥饿） 高（高兴） 慑（威慑） 顷（公顷）揭（揭发） 斑（斑驳） 燥（干燥） 漠（沙漠） 磁（磁场） 御（防御）渴（口渴） 班（班级） 操（操作） 莫（莫非） 滋（滋润） 卸（装卸）二、多音字组词。shng 盛会 s 类似 b稀薄chng 盛饭sh似的 bo薄板四、近义词。向往（憧憬） 猜测（推测） 适合（适宜） 足够（充足）发现（发觉） 抵御（抵抗） 培养（培

2、育） 根据（依据）五、反义词。吸引（排斥） 足够（缺乏） 浓厚（稀薄） 干燥（湿润）抵御（侵袭） 相信（怀疑） 猜测（断定） 遥远（邻近）六、在括号里填上合适的关联词。1、火星表面上所谓颜色的四季变化，并（不是）由于植物的生长和枯萎造成的，（而是）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。2、火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（虽然）找到了水汽，（但是）含量极少。七、请根据意思，写出相应的词语。1、（磁场）2、 （考察）3、 （猜测）4、 （沧海一粟）5、（温室效应）八、阅读课文片段，完成练习。1、“海盗号”飞船对火星的测试得出的结果是：火星的土壤中未检测到有机分子，对火星

3、表面取样的培养中，未发现微生物的存在。2、将画线句子中的“表面”一词删去可以吗？为什么？不可以。去掉了就太绝对化，这个词语体现了说明文用语的准确性。（二）一、读拼音，写词语。绚丽 矗立 横贯 湛蓝一、比一比，再组词。博（博学） 搏（拼搏） 琉（琉璃） 梳（梳理） 缭（缭绕） 瞭（瞭望）三、多音字组词。jn 禁止 png 屏障 cun攒动jn 禁受bng屏息zn积攒二、近义词。宏大（巨大） 精美（精致） 矗立（耸立） 围绕（环绕）辉煌（灿烂） 雄伟（雄壮） 悠扬（婉转） 肃穆（严肃）迥然不同（截然不同） 井然有序（井井有条）五、反义词。宏大（微小） 精美（简陋） 辉煌（暗淡） 庄严（轻浮）增加（

4、减少） 拥挤（宽松） 寒冷（炎热） 结束（开始）迥然不同（如出一辙） 井然有序（杂乱无章）六、填上合适的词语。（笔直）的大道 （寂静）的庭院 （威武）的铜狮（矫健）的金龙 （寒冷）的冬夜 （湛蓝）的天空七、选词填空。矗立 耸立 屹立1、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰。2、三座大殿（矗立）在七米多高的白石台基上。3、那高高的箭楼巍然（耸立）于蓝天白云之间。六、请根据意思，写出相应的词语。1、指缝隙严密闭合。（严丝合缝）2、形容整齐不乱，次序分明。（井然有序）3、有气魄，十分壮观而美丽。（雄伟壮丽）4、形容小而灵巧，精致奇特。（玲珑奇巧）5、形容彼此差别很大，完全不同。（迥然不同）七、阅读课文片段，完成练习。1、宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。这两句话主要运用了列数字的说明方法，从整体上说明了故宫博物院的规模宏大。2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。这句话集中体现了故宫博物院建筑群的特点的词语是宏伟和和谐统一，表现作者对古代劳动人民赞美的词语是惊叹。6