A1小说阅读答题模板.doc

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1、小说万能解题模板技法归纳6科选择题一定要全对，不对的，罚抄三遍显贵解题方法套路集搜遍整个网络，不断升级模板套路不打不备之战，以不变应万变，战则百战百胜答题模板，作文素材（一材多用，我相信你是最善于做人这种事情的）一定要背熟，一定要滚瓜烂熟，一定要能够复述答题技巧提醒1、高考表达技巧类的主观题，表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是

2、在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动ME:平身，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观； 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。小说1.小说反映的是社会，

3、联系社会现实来理解更easy!1.概念:小说是通过（塑造人物形象）人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。2.四要素：人物、环境、故事情节(还有一个非常重要的要素是：主题)考点小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体可分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。常见题型反复记：1.审清题文标关键，答案要点写关键。2.字迹工整清楚，切勿卖弄书法。1 分析文章结构1.标题：(1)概括文章的主要内容。(2)作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。(3)作者感情的出发点。(4)具有象征意义。(5

4、)语带双关。(6)是全文的“文眼”（提示文章中心）。(7)吸引读者兴趣。2.文段作用开头段：奠定全文的感情基调；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；引出下文，为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山，直入主题；上下文形成对照；首尾呼应；揭示主题。常见题型反复记：开头段作用：内容上：总领全文引出所写对象，交待下文要写的内容（引出下文对的叙写）开篇点明题旨；开篇点题，开门见山，直入主题。结构上：设置悬念埋下伏笔照应后文（或结尾）首尾呼应为下文作铺垫与下文形成对比，突出强调的内容欲扬先抑。使文章有起伏之势，突出强调若连续发问，兼有引人入胜，发人深省，引起读者思考的作用（用问

5、句开头：提出问题，引人思考） 连续感叹，兼有强烈的抒情作用引发读者强烈的阅读兴趣小说开头常用的两种方式：悬念式。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。写景式。作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。中间段：过渡（承上启下）总结上文，引起下文；照应上文，呼应下文；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由到，层层深入）；前后照应；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容1、 常见题型反复记：中间段作用：内容上：本段内容（对象+怎么样）与前文或后文呼应、照

6、应形成对比，或反衬或正衬，突出强调了的内容结构上：承上启下（如何承上？如何启下？）为作铺垫，埋下伏笔思路的转变（叙述议论，描写抒情）结尾段：总结全文，归结主旨；2卒章显志，点明题旨；首尾呼应（呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体）；强化作者情感，深化或升华主旨（主题）；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；戛然而止，回味深长。等。点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。2、 常见题型反复记：结尾段（内容、结构、特色结尾）作用（1）总结全文，归结主旨卒章显志，点明题旨强化作者情感，深化或升

7、华主旨呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体和文中照应言有尽而意无穷，引发读者思考委婉含蓄，意在言外，发人深省出人意料而又在情理之中，耐人寻味小说结尾大致有以下几种类型：出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从

8、表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。3.引用（穿插性材料）作用（1）印证的观点（表现的内容）；（2）与形成对比或衬托（正衬、反衬）；（3） 增强作品的文化内涵、文学色彩；（4）多角度丰富文章内容.4. 分析句段作用型（1）内容上：主要看这句（段）写了什么内容，要表达的意图等。（2） 结构上：引起下文，过渡，

9、铺垫，照应，点明（或深化）主旨，总结等。结构安排1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句点明中心、揭示主旨；5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。一体会句子含义1.句子含义的类型表层含义：字面意思语境含义：在句中的临时意义，往往指概括意义、哲理意义、象征意义。深层含义：句外意义，往往具有

10、隐含意义（象征、比喻）和附加意义（反语、双关、婉曲）1、 理解、体会角度（1）关键词语；（2）分析修辞：还原为没有使用修辞的意思明白的句子：比喻句找相似性，比拟句找形象性，借代句找相关性。（3）特殊位置；（4）文本主旨（段意、情感）、上下文、结构层次2、 答题步骤步骤：思想性（句子含义）艺术性（修辞手法、表达技巧及其效果、作用）格式：这句（段）话运用的修辞手法、表现手法表达了的内容，达到了的作用（结合具体句子分析作用）二概括段（层）意、主题1、 题目解读法；分析首尾法；分析议论抒情语句法；联系背景法2、 概括模式：本文通过对的叙述（描写），表现了的思想感情（赞美或批判）5.布局谋篇3、 开门见

11、山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应；层层深入；设置悬念；一波三折；主次（详略得当）常见题型反复记：线索的作用（小说）以为线索，按照的情节展开行文聚拢各类人物，揭示人物之间的矛盾关系，使情节缜密自然，前后照应，井然有序，平中见奇6.选取、安排素材取材作用：凸显主题，拓展主题；具有典型性、代表性；以小见大；线索安排材料的方法：按时间顺序；按观察点的变换；按作者认识的过程或感情的变化；按作者所见所闻、所感为行文线索；由感性到理性（层层深入）；先扬后抑、先抑后扬。题型二分析文中的某句话常见作用：结构上，承上启下;内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了。修

12、辞手法或表现手法或是表达方式。将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。A、修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等。修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清

13、层次；多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。修辞手法本身的作用+结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了+所指对象+特性排比、反复：增强气势，加强语气，强调了+所指对象+特性夸张引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。设问引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。反问目的是加强语气，起强调、强化作用。借代生动活泼、使语言形象鲜明、利于

14、表达作者的思想感情。引用增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。B、表现手法的作用常用的表现手法有：类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。表现手法：1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、 衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、 先抑后扬，引

15、发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、 托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、 借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、 动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。8、 以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、 渲染烘托，渲染：是指作者通过对人物的外形、行为、心理

16、、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写； 衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程

17、，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。手法+分析（举例）+作用象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。抑扬：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比：突出特点，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，和衬托相比，对比没有主次。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，

18、幽默有趣，使文章富有战斗性。托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感C、表达方式的作用表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明描写：通过描写+对象的什么缺点或者何对象怎么样+表达了作者怎样的感情1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.白描简笔勾勒，简洁准确传神4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，

19、更好地表现人物。5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。议论：通过论证+观点1. 议论文论据分类为：事实论据、道理论据2. 论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。3. 比喻论证生动形象，通俗易懂。抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情寓情于景，物事含蓄。说明：通过说明方法+对象+特点说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。题型示例提问方式：某句(段)话在文中有什么作用？答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领

20、全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声(节选自韩羽父子之间的怯意)问：请简析第一自然段(即上文)在作品中的作用。 答：(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬；(2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；(3)照应了“父子之间的怯意”这个题目。一、小说的常用开头及作用1.开头方法：设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结

21、尾才回答疑问。作用：造成悬念，埋下伏笔，引出下文情节，或为下文作铺垫，推动情节的发展；增添情趣，引起读者的思考，吸引读者阅读（激发读者的阅读兴趣。）；突出人物形象；揭示或暗示小说的主题。2. 写景法：渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。Eg：如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。二、小说的常用结局及效果1.出人意料的结局。（思维方向）好处：从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 eg：如项链。从表现手法上看，

22、与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。eg：如项链，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。从主题上看，能更好地深化主题。2.令人伤感的悲剧结局。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。eg：如药中写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)的愚昧性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。eg；如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。从主题上看，能更好地深化主题。eg：如药中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。3.令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样

23、的结尾有什么作用？从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。3. 戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。(1)常见设问模式分析构思方面的特点;分析文章开头、结尾的特色。(2)解题思路首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。（3）考题示例：（09

24、四川）想像17、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）参考答案这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。（4）答题模式：小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）有何效果或作用。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）二、语言鉴赏品味题解题思路1.从语言的个性化角度赏析：个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临

25、其境，如见其人。以语言分析人物性格。2.从语言表达的丰富内涵角度赏析：品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。3.从语言风格角度赏析：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。三故事情节：情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局。一、把握故事情节1分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面;寻找线索;理清小说的结构。(1)情节的作用交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。线索或推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。1、开头的故事情节制造悬

26、念引人入胜，作铺垫，埋伏笔。2、中间的故事情节过渡，推动故事情节发展等作用3、结尾的故事情节交代故事结局，照应上文，给作者留下想象的余地等作用。(2)情节的特点A.情节安排评价：就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、乌米中的“我”等。B.情节

27、安排基本技巧：顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。（按某一顺序(时间或空间)进行记叙。）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。（造成悬念，引人入胜。）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。(对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。)补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容

28、加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。(对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。)平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。解题方法(1)常见设问模式用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。分析某一情节的特点和作用。理解情节的高潮或结尾的作用。分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。哪一个情节最吸引你。情节的合理性探究等。(2)解题思路找出情节线索，理清情节的来龙去脉。由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。见微知著，从场面和细节描写中分析情节

29、对表现主题的意义。赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。答题思路明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）人物（丰富人物，表现人物性格，）主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了叙事的顺序：顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更

30、加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。分析小说思路的考点及其主要知识点（一）、线索方面：1、小说以什么线索结构全文？【解析】一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。2、分析小说的线索特点。【解析】小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。(二)、结构思路方面：1、小说在结构安排方面有什么特点

31、？【解析】小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：明暗双线，巧设悬念，一波三折，铺垫伏笔，出人意料，前后呼应。2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？【解析】分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可考虑：如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。解题方法：分析情节作用要从内容和结构两方面入手：（1） 情节自身方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或

32、转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。（2） 主题方面：表现主旨或深化主题。(3)人物方面点明人物活动的环境；表现了或突出了人物的性格。3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：创设背景，渲染气氛，铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节，突出主旨、抒写情感。4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：补充叙述，完善情节；照应前文，

33、为下文情节发展蓄势；上下衔接，过渡自然。5、小说中人物的起名有什么用意？（可了解一下）【解析】小说中人物起名颇能体现作者的巧妙心思。小说作家往往利用如下技法给小说主人公起名：谐音双关法，如红楼梦中“原应叹息”“真事隐”等；人如其名法，一曰如外形，如鲁迅小说中的“驼背五少爷”、“红眼睛阿义”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小说笑傲江湖中的“任我行”、“白自在”、“左冷禅”等；历史文化法，如金庸小说中“岳不群”、“卓不凡”、“王重阳”、“李莫愁”等；时代标识法，如金庸小说笑傲江湖中的“郭靖”和“杨康”，合二为一就是北宋末年的“靖康之耻”；巴金小说中的“觉新”、“觉民”等；蕴涵深意法，如水浒传中

34、的“智多星吴用”怪诞新奇法，如古龙小说中的“西门吹雪”、“楚留香”、“花无缺”。【解析】根据作者给人物命名的技法，我们可以推测小说中人物起名的用意大致有如下几点：一语双关，揭示主题。揭示人物外貌特征或性格特征；体现小说的文化内涵；暗示故事发生的时代背景；暗示故事结局，揭示小说主题；用新奇的手法吸引读者。真题讲解：【12年安徽卷】2、文章前一部分回忆往事，请用简明语言梳理这段往事中我的感情发展脉络。 答案：紧张、期待 兴奋憧憬、坚定执着 失望无奈 （感情发展脉络是一个过程与情节紧密联系）【12年四川卷】2、第三自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？答案：内容：主要叙述了我家

35、柴垛的积累过程。作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予了柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴禾在今后生活中的巨大变化作铺垫。【12年江西卷】1、小说开头彭恩打电话的情节，有那些作用？ 答案：交代故事发生的时间、地点点明彭恩的身份表现彭恩的性格特征深化了主旨（从内容与结构两方面作答）方法归纳：故事情节答题方向 从内容和结构上考虑，与小说描写的主角息息相关解题模板：小说描写.的情节情节作用四人物形象典型的人物形象具有外在特征和内在特征，小说中的人物形象具有普遍的代表性。人物塑造的方法有直接刻画和间接刻画，通过环境描写与其他人的言行来

36、体现，烘托，反衬人物的性格特征。1、 小说塑造人物的方法：人物描写：描写手法：正面描写：语言、肖像、动作、神态、心理（1、肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好。2、动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征、处世态度、思想品质。3、心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征；4、神态、语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。）侧面描写：又叫间接描写，不从正面去描写人物，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表

37、现所要描写的对象，以使描写对象的特点鲜明突出。对话描写、心理描写：刻画人物性格，推动故事情节发展细节描写：指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。白描：使文章语言朴实，平中见奇，真实感人人物形象的概括概括人物形象（性格品质）的词语集宽容忠诚真诚诚实谨慎廉洁无私正直慷慨清高勤奋刻苦专心公正严明节俭俭朴节约体贴厚道仁慈和善忍耐团结创新勇敢开朗大方自然乐观热情善良自尊自爱果断宽容亲切镇静朴素憨厚淳朴诚实忠诚诚恳谦虚谦卑虚心果断天真活泼机智坚强顽强

38、不屈刚毅务实老练有志气有远见有耐心有主见百折不挠威武不屈坚强不屈坚贞不屈宁死不屈不屈不挠意志坚定坚忍不拔锲而不舍坚定不移成熟稳重善解人意风趣幽默积极进取正义正直处事洒脱淡泊名利循规蹈矩热心助人豪放不羁积极负责勇敢正义聪明好学实事求是精明强干足智多谋大智若愚嫉恶如仇愤世嫉俗心直口快不拘小节心灵手巧心直口快谨小慎微表里如一刚正不阿光明磊落一视同仁大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿严于律己两袖清风忍辱负重谦虚谨慎廉洁奉公豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已舍生忘死舍生取义一丝不苟发愤图强自强不息安贫乐道大公无私大义凛然见义勇为超然物外特立独行废寝忘食分秒必争持之以恒坚持不懈奋不顾身身先士卒与世无

39、争不屈不挠百折不挠明辨是非爱憎分明安分守己随遇而安温柔敦厚和蔼可亲平易近人忍辱负重委曲求全知书达礼万众一心众志成城和衷共济齐心协力群策群力同心协力患难与共同甘共苦同舟共济休戚相关休戚与共多才多艺智勇双全神机妙算神通广大文韬武略运筹帷幄足智多谋见机行事明察秋毫随机应变博学多才见多识广高瞻远瞩深思远虑先见之明独具匠心独树一帜持之以恒雷厉风行心胸宽广平易近人和蔼可亲沉着冷静与人为善助人为乐考虑周到富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈不为五斗米折腰众人拾柴火焰高同呼吸，共命运舍己为人相濡以沫概括人物性格、形象、品质的常用词语 一、我们的总结 性情谦卑、胆小怕事、狡黠圆滑、固执守旧、大方热情、善意真诚、机智幽

40、默、乐观向上、理性克制、有责任感、待人真诚、刚正自尊、顾全大局、不慕权贵、豪放洒脱、意志坚定、勇于创新、一丝不苟、严肃认真、勤劳朴实、憨厚老实、做事踏实、勇敢担当、率真坦荡、 赤胆忠心、志向高远、幽默诙谐、磊落坦荡、热爱生活、敢于直言、颐指气使、目中无人、 斤斤计较、不拘小节、能说会道、忍辱负重、自私自利、待人刻薄、从容沉稳、不拘小节、鲁莽草率、求真务实、聪明伶俐、吃苦耐劳、善解人意、心直口快、求真务实、助人为乐、 不慕权贵、趋炎附势、见风使舵、伪善自大、天真烂漫、忍辱负重、善解人意、顽强不屈、 待人礼貌、懦弱胆小、温和善良、友善大方、呆板迂腐、 二、他人归纳 1. 性格类： 善解人意、心细如

41、发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行、 （反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自

42、闭、固步自封、妄自菲薄、固执、 吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、） 2. 拼搏类： 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳 （反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重） 3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫 无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深 （反面：斤斤计较、自私

43、自利） 4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以 校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、 （反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死） 5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸 有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不

44、惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、 （反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧） 6.大爱类：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧 国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾全大局、有领导才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、 （反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、） 概括景、物特点常用词语：（外形、颜色、神态、氛围） 素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧

45、可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、刚柔相济、巍峨、灵异、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻、 环境：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、 (反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美) 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!#$%&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处描写人物心理活动：高兴悲哀 忧愁 愤恨 发怒 惊恐 高兴兴冲冲 乐融融 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意 心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 乐不可支 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得其乐 悲哀 悲伤 悲惨悲痛 悲切 悲叹