小学科学苏教版四年级上册第一单元《动物大家族》同步练习（2020版）（附参考答案）.doc

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1、第一单元 动物大家族第1课 给动物分类一、填空题1、生物学家根据动物有无（ ），将它们分为了（ ）和（ ）。2、脊椎的作用是能使身体在（ ）内活动。3、蜗牛、水母、贝壳是（ ）动物。4、我国特有的珍稀动物有（ ）、（ ）、（ ）等。5、根据动物的生活环境可以把动物分为（ ）和（ ）。6、根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做（ ）。7、请对下图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物是（ ）；无脊椎动物是（ ）。 8、我们用（ ）的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是（ ），脊椎的形状是（ ）。二、判断题（1）生物学家是根据动物的生活习性，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。

2、（ ）（2）珍稀动物都是脊椎动物。（ ）（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。（ ）（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。（ ）（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。（ ）（6）动物只有一种分类方法。（ ）（7）扬子鳄属于脊椎动物。（ ）（8）脊椎是一根长长直直的骨头。（ ）（9）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。（ ）（10）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（ ）三、选择题1、下列不属于脊椎动物的是（ ）。 A.鳄鱼 B.蛇 C.蚯蚓2、下列动物，都属于脊椎动物的一组是（ ）。A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶；B.河马、斑马、海马C.蚂蚁、蜘

3、蛛、蟑螂3、下列说法正确的是（ ）。A.无脊椎动物的身体柔软、更灵活。B.脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。C.为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。四、简单题脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？五、实验探究将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察现象。让线轴向不同的方向倾斜，观察现象。（1）将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察到（ ）。（2）让线轴向不同的方向倾斜，观察到（ ）。（3）高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有（ ）的作用。（4）将脊椎模型大幅度弯

4、曲回弹，线轴会碰撞损坏吗？为什么？（5）脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎（ ）。填“弯曲”或“直立”（6）以上现象说明脊椎（ ）。第2课 鱼类一、填空题1、鱼在水中靠（ ）呼吸。2、鱼的体表大多长有（ ），用（ ）游泳。3、鱼有脊椎，是（ ）动物的一种。4、鱼鳍包括（ ）、尾鳍、（ ）、腹鳍和臀鳍。二、判断题，对的打，错的打。1、有的鱼不是脊椎动物，如鳐、河豚等。（ ）2、鱼拐弯时胸鳍起主要作用。（ ）3、鱼鳃是鱼进行气体交换的地方。（ ）4、鱼生活在淡水中。（ ）5、水从鱼嘴进去再从鱼鳃出来。（ ）6、鲫鱼有1对胸鳍、1对腹鳍。（ ）三、选择题，将正确的序号填写在（ ）内

5、。1、下列动物中不是鱼类的是（ ）2、鱼在水中向前游泳，起主要作用的是（ ）A、胸鳍 B、尾鳍 C、背鳍3、鱼的背鳍共有（ ）A、1对 B、1个 C、2对4、河豚是鱼，理由不正确的一项是（ ）A、无脊椎 B、生活在水里 C、用鳃呼吸5、下面有关鱼的表述不正确的一项是（ ）A、鱼是在水中进行气体交换B、鱼都有鳞片C、鱼鳍能保持运动平衡6、鱼缸里的金鱼，口和鳃盖一张一合，鱼的这种行为是为了（ ）A、呼吸 B、喝水 C、取食7、鱼是怎么游泳的？下面表述正确的一项是（ ）A、只靠尾鳍的摆动 B、各种鳍互相配合 C、靠鳃的一张一合8、鱼能生活在水中的主要原因是（ ）A、身上有鳞片 B、用鳃呼吸，用鳍游泳

6、C、必须在水中繁殖9、下列动物中用鳃呼吸的是（ ）四、填图题：写出鱼鳍名称五、材料问答题小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。请你回答：（1）鲫鱼失败的原因是什么？（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？六、实验设计请你设计一个实验：鱼

7、是用鳃呼吸的。（只写出实验步骤）第3课 鸟类一、填空题。1、( )是覆盖在鸟身体上的大型羽片，( )紧贴鸟的身体，细小而柔软2、鸟类的共同特点是体表覆盖( )、卵生、用喙取食等。3、鸭蹼是鸭子脚趾中间的薄膜，它可以帮助鸭子在( )更好地运动。4、鸟类是有翅膀、)、喙、足，卵生的、恒温的脊椎动物，5、目前已知的鸟类有9000种，虽然它们同属于鸟类，但它们的喙各种各样，这与它们的( )有关。6、丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物;鸵鸟的足又粗又大，可以在草原上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的( )息息相关。二、判断题，1、鸟类都能长距离飞行。( )2、企鹅不属于鸟类。( )3、鸽子羽

8、毛管中间是空的，这是利于保温。( )4、鸭子的脚趾中间有蹼是为了划水时省力。( )5、大部分鸟类都会飞，如蝙蝠。( )6、鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟类。( )7、蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管样。( )8、我们穿的羽绒服填充的是正羽，又轻柔又暖和。( )9、鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关.( )三、选择题,1、下列动物中不属于鸟类的是( )。A.鸡 B.火烈鸟 C.大熊猫2、鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃( )。A.兔子 B，鱼 C.坚果3、下列说法错误的是( )A.带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食B.鸭子的脚趾中间有蹼，脚掌宽大，只适

9、宜在陆地上行走C.鸵鸟的足非常粗壮，只有两趾，利于支撑鸵鸟巨大的身体4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”下列选项中不是诗中莺和燕的共同特征的是( )A.脊椎动物、胎生 B.体表被羽毛覆盖 C.体温恒定5、下面列举的动物都是鸟类的是( )A.企鹅、燕鸥 B.野鸭、蝙蝠 C.蟑螂、雄鹰6、澳大利亚国鸟鸸鹋，和鸵鸟一样，虽然是鸟类，却不会飞。下列猜测不正确的是( )。A.鸸鹋翅膀小，羽毛柔软，不能飞。B.人类饲养，不想飞。C.鸸鹋个头大，飞不起来。四、分析题 （1） （2） （3） （4） 1、标有序号（ ）的足，适于捕捉小动物。2、标有序号（ ）的足，适于游泳。3、标有序号（ ）的足，适于奔走

10、。4、标有序号（ ）的足，适于在沼泽地或浅水滩中走。五、简答题。当我们将鸟类的正羽管从中间剪开时，里面是什么样的?这样的结构有什么作用?六、实验题。1、实验一:在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会( )(填:漂浮在或浸入到)正羽上，这说明( ) 。2、实验二:用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是( )的，这种结构具有( )作用。七、生活小能手“山光悦鸟性，潭影空人心。”各具特色的鸟儿不仅给我们的生活涂上了不一样的色彩，也给广袤的天空注入了新的活力。运用所学，尝试分析鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔?第4课 哺乳动物一、填空题。1.哺乳动物是一种( )、( )动物。不管外界环境的温度发生怎样的变化

11、，它们的( )始终保持相对稳定。2.“动物油脂绑手指挑战冰水”的实验结果说明脂肪具有( )作用。3.不同哺乳动物的跑、跳、飞、游等说明了其运动方式( )。二、判断题。1.哺乳动物是脊椎动物。( )2.哺乳动物都是胎生的。( )3.哺乳动物能借助皮毛和脂肪调节体温，适宜生活的环境。( )4.不同生活环境的哺乳动物，运动快速，运动方式多样。( )5.哺乳动物是目前地球上进化最高的，将一直占据地球。( )三、选择题。1.下列属于哺乳动物的特点有( )。(多选)A.脊椎动物B.体温恒定C.运动方式多样D.胎生动物2.下面哪个哺乳动物不是胎生的( ) A. B. C. D.四、实验题。1.将一块动物油脂

12、绑在一只手的食指上。2.将左、右手的食指同时放入一杯冰水中。3.过一会儿，体验两根食指的不同感受。以上实验现象说明( )附：参考答案第1课 给动物分类一、填空题。答案：1、脊椎、无脊椎动物、脊椎动物；2、一定范围内；3、无脊椎；4、大熊猫、金丝猴、东北虎；5、陆生动物、水生动物；6、分类；7、；、；8、建模；一节一节的；弯曲的。二、判断题。答案：1、错误；2、错误；3、错误；4、正确；5、错误；6、错误；7、正确；8、错误；9、错误；10、正确。三、选择题。答案：1、C；2、B；3、B。四、实验分析。答案：脊椎是弯曲的，这样的形状能减小运动对身体带来的震动；相邻两块大骨头之间隔着厚厚的“软垫儿

13、”，以缓冲人体运动带来的压力；以及脊椎之间独特的连接方式也从一定程度上分担了力的作用。五、实验探究。答案：（1）脊椎模型弯曲；（2）：最上面的线轴往哪一侧倾斜，整个脊椎模型就往哪一侧倾斜；（3）支撑身体；（4）答案：不会。线轴之间有纸垫隔开，对碰撞受力起到缓冲作用；（5）弯曲；可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。第2课 鱼类一、填空题1、鳃；2、鳞片、鳍；3、脊椎；4、背鳍、胸鳍。二、判断题1、；2、；3、；4、；5、；6、。三、选择题1、C；2、B；3、B；4、A；5、B；6、A；7、C；8、B；9、C。四、填图题背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍五、材料问答题（1）鲫鱼必须生活在水里。（2）

14、鲫鱼用鳃呼吸的。六、实验设计把鱼放在一个狭小的水槽里。在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。第3课 鸟类一、填空题。1、正羽、绒羽;2、羽毛;3、水里;4、羽毛;5、食物;6、环境。二，判断题。1、错误;2、错误;3、错误;4、正确;5、错误;6、错误;7、正确;8、错误;9、正确。三、选择题。1、C2、B;3、B;4、A5、A;6、B.四、分析题1、;2、3、;4、五、简答题。正羽的羽管从中间剪开时，里面是中空的。这样的结构减轻了鸟的重量，有利于飞行，六、实验题。1漂浮在、正羽可以防水;2、中空、减轻鸟体重量。七、生活小能手。鸟类之所以能在空中自由自在地飞翔与鸟类羽毛的结构特点有很大关系第一，鸟类正羽紧密坚硬，绒羽蓬松柔软，保证乌体高空飞行的安全性和恒温性。第二，鸟类正羽具有防水性，利于鸟类雨天飞翔。第三，鸟类正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。第4课 哺乳动物一、填空题。1.恒温、脊椎、体温;2.保温;3.多样。二、判断题。1.正确;2.错误;3.正确;4.正确;5.错误。三、选择题，1.ABC;2.B;四、实验题。脂肪有保温作用8