三年级音乐教师教学工作计划表 音乐教师教学工作计划2022.docx

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1、三年级音乐教师教学工作计划表 音乐教师教学工作计划2022三班级音乐老师教学工作方案表 一、指导思想 学校音乐教育是向同学实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教育激发同学对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养，建设社会主义精神文明，培育喜爱社会主义的四有人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学方案，是老师进行教学与基本依据，与教学质量有直接的关系。 二、本学期教学目标与任务 1、演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 2、熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和

2、时值。在老师关心下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 3、结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 三、目的要求和重难点 1、了解音乐新学问，熟悉反复记号，知道其作用，熟悉拍号4/4拍，了解其强弱规律，熟悉全音符，全休止符，熟悉连线。 2、指导同学在气息的掌握下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。 3、通过学习竖笛培育同学创作简洁的旋律反其音准的练习。 4、训练指导同学在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。 5、唱歌 （1）

3、本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同学独立、自信的唱歌力量。 （3）同学用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱、二重唱。 6、音乐学问 学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、同学模唱的方法来解决。 7、观赏 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的力量。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育同学的音乐的记忆力。 通过学习歌曲、观赏作品，使同学学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶同学的情操，提高同学的修养，并且做到同学在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育同学喜爱祖国、喜爱人民的思想感情。

4、 四、状况分析 1、教材分析 根据新课程标准的要求，本教材由唱歌、器乐、观赏、音乐活动等内容编写而成。各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，加入了二声部的训练。观赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽同学视野。器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使同学布满爱好又简单学会。音乐活动主要支配一些音乐学问和体验歌曲的节拍、节奏。 本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形

5、式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对同学进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培育教育，有利于同学共性和谐健康的进展 2、同学状况分析 本届同学插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛同学基本能够自己吹一些简短的小乐曲。 五、教学分析 三班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，同学开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，关心同学更好地学习音乐。 六、三班级音乐教学方案进度支配 第12周一单元欢乐的DOREMI 1、唱歌欢乐的DOREMI 2、唱歌小小作

6、曲家。 3、观赏多来咪 第34周二单元在祖国怀抱里 1、歌表演在祖国怀抱里 2、我们的祖国是花园 3、观赏最漂亮中国娃娃 第57周三单元地球，我们共同的家 1、留给我 2、观赏森林与小鸟绿荫 3、唱歌漂亮的黄昏 第810周四单元健康歌 1、观赏健康歌 2、唱歌小小足球赛 3、观赏溜冰圆舞曲跳绳 4、活动趣味运动会 第1113周五单元动画城 1、活动丰富多彩的动画人物 2、唱歌动画城 3、观赏哪咤再生 4、唱歌机器猫 第1415周六单元闪闪的红星 1、观赏嘎子嘎 2、唱歌红星歌 3、观赏我是人民小骑兵 第1617周七单元音乐中的故事 1、观赏嘎子嘎 2、红星歌 3、观赏我是人民小骑兵 第1820

7、周八单元金钥匙 1、地有多厚，天有多高 2、观赏种太阳星空 3、唱歌老水牛角弯弯 七、提高教学质量措施 1、充分利用竖笛这一学具提高同学学习的力量。 2、从简洁易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。 3、运用现代化地教学媒体帮助教学，激发同学的爱好，启发同学的艺术想象力。 4、为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 5、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 6、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 7、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并

8、留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 8、乐观和其他学科沟通，乐观讨论信息科技与学科整合。响应新课标要求。 三班级音乐老师教学工作方案篇二 一、学情分析： 通过上半学期的教育教学，我对各班同学的状况有所了解。整个级部同学的综合素养较高，对于老师教授的学问能够快速的把握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的深厚爱好。但是部分孩子们的学习习惯不是很好，倾听和唱歌的习惯需要老师课堂上不停地提示。本学期将从习惯入手，培育同学的音乐习惯，打造高效的常态课堂。 二、教材分析： 1、学问体系分析： 本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联

9、系。即感受与鉴赏、表现、制造、音乐与相关文化等四条主线，内容贴近孩子们的生活。 2、本学期应达到的教学目标： (1)对于音乐感悟力强的同学，赐予共性化的教育，提高难度，促进进展。 (2)培育同学良好的学习习惯-留意倾听的好习惯和科学唱歌的好习惯。娴熟精确的演唱本学期的唱歌曲目，尽可能的达到背唱。 (3)通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的音高有精确的模唱和辨别力量.。 (4)通过演唱、观赏歌曲和音乐活动，激发同学的音乐爱好，进一步培育同学的音乐感受力、制造力和表现力。 (5)在音乐活动中学会与他人合作，鼓舞和培育同学的创新精神。 (6)进一步学习吹奏口琴。能够娴熟的使用正确指法，培

10、育同学自我学习的力量 三、教学措施： 1、注意孩子的共性进展，关注有肯定音乐基础的同学，赐予难度性较大的学问点。吸引同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。 2、重视歌曲中拓展部分的延长，重视同学参加音乐活动，进展同学的制造性思维活动。 3、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够欢乐、健康地进展。 4、采纳多种教学方法，敏捷的教授歌曲，留意鼓舞性语言的应用，打造分层次、个教育的音乐课堂。 三班级音乐老师教学工作方案篇三 一、同学基本状况分析： 本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌

11、曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺

12、术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量. 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的主体作用，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。 在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动

13、口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之中。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过：爱好是的老师。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。 老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对

14、较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效提高同学的乐观性，让同学主动学习。 (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个自由王国，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论表明：

15、爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个自由王国。 由于低班级同学通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为同学供应动起来的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让同学在无拘无束中展现自己的才能。 顺其自然，依据同学的熟悉天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出

16、了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演唱，让同学感受到胜利的喜悦。 培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高

17、，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! (三)开放的音乐教学方法： 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力量。 这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一

18、个让同学自身感受、想象的音乐环境：首先，我让同学们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。 使同学得到感性熟悉，接着我再让同学闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由同学用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和提高上。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。