《加强中学生网络安全教育》教案.doc
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1、课题:中学生网络安全教育一、 教材分析(一)教材的地位和作用本课所讲内容-网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分,也是问题出的最多的一部分,网络成瘾已成为当今社会的一大难题,为全社会高度关注。网络成瘾被誉为“电子海洛因”。通过本课的学习,可以让学生深刻理解网络成瘾的危害,学会合理利用网络,这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。(二)教学目标: (1) 知识及技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。(2) 过程及方法目标:作为教师,不
2、仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性,并在活动中获得成功的体验及喜悦,树立战胜困难的自信心。(3) 情感及态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。(三) 教学重难点 重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法。 难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。二、 教法及学法(一)、学生学情的分析初中学生对于网络已经非常了解,但对于网络的危害却并不十分了解,他们正处于人生观形成的重要阶段,如何引导他们正确的使用网络,这对于他们的健康成长是非常重要
3、的。(二)、教法学法的选择 1、教法基于本节课内容的特点和初中生的心理特征,在本节课的教学中选择“情境教学法”和“引导探索法”,创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境,营造自主探索及合作交流的氛围,共同在辩论及交流中真正有效地理解和掌握知识。 2、学法 学生是学习的主体,应在学习中充分发挥自己的主体能动作用,所以本节课学生主要采用以分组实践、自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”, 以学生讨论为主,力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。 将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中,意识到及同伴合作的重要性。目的是通过丰富多彩的小组活动,动脑思考,以合作学习促进自主探究。 三、 教学过程设
4、计(一)、创设情景,导入新课以网瘾少年后悔歌引入本课课题。(二)、观察特征,深入探究 通过表演校园情景剧展示学生中存在的现象。根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻体会不健康上网对中学生的影响。网络语言的泛滥,错字别字导致日常用语的不规范。 (三)、开展辩论,明辨是非 辨题 上网对中学生利大于弊(正方) 上网对中学生弊大于利(反方) 让学生在激烈的辩论中体会网络是把双刃剑,这把剑用好了,会受益终身,用不好则贻害终生。(四)、范例解析,深化新知传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声,他想出了一
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