2022小学个人教科研工作计划 小学科研个人工作计划范文10篇.docx

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1、2022小学个人教科研工作计划 小学科研个人工作计划范文10篇学校科研个人工作方案篇1 一、指导思想 以全国基础教育工作会议和教育部基础课程改革纲要(试行)精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，乐观推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。 二、主要工作及措施 (一)围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新。 1.强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本管理，开展校本讨论，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化

2、，开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面。校本讨论要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。 2.以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要;讨论的过程贯穿教学的始终;讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展同学、进展老师、进展学校。 3.连续举办好老师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。 (二)围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。 1.充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息

3、，定期开展课题讨论观摩活动，乐观推广优秀教育科研成果。 2.抓好重点课题讨论，力争多出精品。 (1)做好网络环境下建构性学习环境设计的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的试验报告;参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进行全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。 (2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践方案，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动

4、课题苏州市级研讨展现活动。 (3)进一步推动心理课题的讨论，特殊要做好心理教育的个案讨论，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解同学中的心理困惑，做好心理疏导工作;收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的教育教学中。 (4)学校语文共性化阅读教学的探究与讨论这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步讨论探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。 (5)动手做创新力量培育的讨论主要做好结题预备工作：收集试验

5、数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试验报告等。 (6)进一步开展充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估。 3.加强课题全程管理，提高教科研工作实效。 乐观进行课题讨论过程管理，要依据试验方案仔细实施，期初部署各课题本学期讨论重点，定期组织开展研讨会、初步成果展现等活动。严格执行课题台帐制度，记录好课题组工作手册。 4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动老师，组织力气，撰写高质量论文，保证有肯定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好教海探航在常熟举办的契机，组织好

6、老师撰写教海探航征文。 (三)开展行动讨论，加强教学反思，营造科研氛围。 在上学期进行网上教学反思沟通的基础上，进一步开展教学反思的撰写、沟通活动。本学期老师在_论坛发表的教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡相互学习，乐观回帖，特殊是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中绽开争论。结合市电教馆博客教学反思的评比，青年老师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上，用博客记录自己成长的脚印。 (四)培育师资队伍，分散科研人才，促进老师提高。 1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展现课，记录好带头人手册。 2.有方案地选送老师参与市级以上的教育科研培训及

7、研讨活动。 3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进老师讨论，提高。 (五)编写成果专集，扩高校校影响，提升科研水平。 编写_学校心理辅导个案集。 编写网络环境下建构性学习环境设计课题讨论专集。 编写_学校教学案例与反思选粹 (六)加强自身建设，仔细学习理论，发挥应有作用。 教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，乐观投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。 学校科研个人工作方案篇2 一、指导思想： 本学期，我校将以国家20_-20_

8、年中长期教育改革和进展规划纲要为指要针，根据区教育局现代+精细+共性的总要求，立足我校教育进展的实际，以精细管理和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以创建高效课堂为重点，乐观开展教学讨论，全面提高教学质量。不断突出办学特色，不断提升办学水平。 二、工作思路： 1、以常规管理为基础，建立教育教学新秩序。 2、以校本培训为依托，促进老师素养新进展。 3、以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。 4、以课题讨论为载体，突出学校进展新成果。 三、详细工作及主要措施： (一)以常规管理为基础，建立教育教学新秩序。 1、严格执行课程方案，开足开齐开好课程。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，准时

9、指出。定期开展课程方案执行状况的调查，督促老师严格执行课程方案，切实按课程表上好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将严厉处理。 2、加强教的常规管理，规范老师教学行为。教学常规是老师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们要以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。 (1)课前重备课。本学期我们将连续抓集体备课。要求老师做到三有、四备、五点，达到教案、学案一体化。三有即心中有课标，手中有教材，目中有同学;四备即备教法、学法;备问题、练习;备板书、语言;备试验、电教手段;五点即吃

10、透重点，化解难点，关注热点，明确学问点，训练力量点;加强个人精备+集体争论+个人修改的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。学校要求备课组必需超前备课，教学处将加大检查老师备课状况，并组织开展一次备课竞赛活动。 (2)课上重效果。做到三讲、四标、三体现。三讲即讲易混点、易错点和易漏点;四标即定标(教与学的目标)、施标(围绕目标去做);固标(准时巩固目标)、验标(准时检验完成状况);三体现即课堂上应体现精(精力充足)、气(气氛活跃)、神(神采飞扬)。 (3)课后重反馈。做到四抓。一抓课后作业设计：要做到精选、精练;二抓作业留批：做到四必，即有发必收、有收必批、有批必

11、评、有错必纠。三抓课后辅导：做到四导(导心理(树立信念，确定目标)、导习惯(订正学习过程中、书写和计算过程中的不良习惯)、导方法(如何把握大体规律，把握学习方法)、导学问(补漏补缺快速跟上);四抓课后反思：做到五思：思胜利之处、思失误之外，思同学的不同见解之处、思同学消失的问题、思今后的改进创新。 3、加强随堂听课。行政领导连续三深化，听各学科、各班级的课，准时和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理。促进教学水平的提高。 4、严把质量分析关，确保同学都有进步。一是加强毕业班的教学工作。连续巩固毕业成果，加强学校与家长的沟通与联系;精确讨论和把握毕业考试动向，制定科学合理的复习方案

12、，力争20_年毕业班成果在全区取得较好成果。二是重视单元检测。加强考后讨论的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，讨论一次，提高一次。 (二)以校本培训为依托，促进老师素养新进展。 1、深化开展浸润书香幸福成长老师读书活动。要求全员老师一年内精读2本教育理论经典名著，并定期组织东山论坛名著再现美文鉴赏网络读书沙龙等阅读沟通活动，让立体多维的读书活动，使老师的学习更加深化，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学力量。 2、连续实

13、施青蓝工程，将进一步推动名师工程，实行树典型、搭台子、铺路子、压担子的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间;将明确一个重心，两大任务，三个目标的青年队伍建设工作思路;将组织教学心得大家谈活动。沟通会可以从老师专业进展的胜利阅历、教育同学的经典做法，教育教学过程中的点滴心得等多个方面，体会教育的成就感。 3、建立多维的网络学习组织。学校将连续建立各类不同的学习型组织，开拓网上学习活动：以青年老师为成员的学习班、以中青年老师为成员的培训班、以讨论课题核心成员组成的中心课题组、以师徒结对为形式的青蓝组、以骨干老师为成员的名师组。以多种不同类别的学习型组织，制造一个分层、多维、联动又融合

14、的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的讨论。 (三)以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。 1、建设备课组阵地，达到双赢效果。学校要紧紧以创建高效课堂为主题，建设备课组阵地。形成教育处 2、抓教研组，教研组抓备课组，备课组抓学科的管理体系。备课组每单周组织一次集体备课，让全体老师围绕某一老师的执教课，相互沟通，集体讨论，发扬团队精神，共同提高学科教学水平。集体备课时，组内成员备教材、备同学、备课程标准，通过备课梳理学问点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教老师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到老师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。 3、建设问诊室阵地，促进

15、老师良性进展。学校将设立问诊室，围绕创建高效课堂，让老师把自己教学困惑、遇到的问题提出来，教研组再组织教研力量强的老师把脉、会诊，使问题得以明朗并逐步聚焦，关心老师解决问题，提高自己的课堂驾驭力量，避开部分老师穿新鞋，走老路的现象。 4、建设教科室阵地，加强监督指导力度。一是连续实行行政领领导三深化，要求行政领导每学期参与教科研活动不少于_次，二是连续实行教科研活动巡查制，教科室对每次各个教研组活动开展的状况进行检查记载，发觉问题，准时反馈。三是发挥引领作用，组织老师开展好教学讨论活动，乐观组织老师参与各级各类教学竞赛。 5、开展扎实的讨论活动，仔细做活教研文章。要围绕创建高效课堂，一是要加强

16、学科教研组活动。开学初拟定好学期方案。组织开展好一月两次讨论活动。每次活动力求内容丰富，形式多样，主题鲜亮、方案周密、过程扎实、成果显现、记录完整。要通过开展跨校式教研，加强与兄弟学校教学实践沟通，组织老师相互到联谊学校上课、听课。让老师互动、教学观点碰撞、教学管理探讨、教研组建设等，打开教研工作的新思路。要充分发挥西陵网校的作用，通过开展网研式教研，形成一种多元开放、多向互动、资源共享、多方支撑的网上教科研新格局。学校将定于每月的最终一次教研活动时间组织老师集中开展网络教研，到教学网学习有关课程理念，到名家名师那里学习教学技能，参加互动研讨，也将组织老师把课堂怀疑提出来，发帖请教各地老师参加

17、探讨，从而让老师集思广益，猎取新的启迪。学校要定期进行全员参加的创建高效课堂教学评比活动、举办优质课、教学能手评比活动。以活动为载体，为广阔老师参加教学讨论、展现讨论成果供应机会、搭建平台。本学期将进行一次教研实绩展评会(进行老师优秀备课本、同学优秀作业本、同学优秀试卷、教研组讨论活动记录等成果展现)，旨在进一步加强教研组建设，规范、引领教研组创建特色。 (四)以课题讨论为载体，突出学校进展新成果。 1、进一步规范制度网络。学校将完善教科研制度，健全科研网络机构，做到分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。 2、进一步规范课题立项。加强对课题立项的管理，把课题讨论与课堂教学结

18、合起来，让课题讨论真正为教学服务。本学期，全校老师将围绕十一五国家级课题学校各学科有效教学的策略讨论，实行个人申报的方式，确保人人有课题，形成人人做课题的氛围。 3、进一步规范过程管理。一是注意理论学习。学校连续组织老师开展读好书活动，要求每位老师每学期至少精读一本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。鼓舞老师上网阅览，准时了解教育科研的新动态。订购多种教学理论书籍和学科刊物，丰富广阔老师教学与科研理论学问。二是注意过程实施。连续开展五个一活动(每个课题组确定一个专题讨论重点，组织一次专题讨论学习，开展一次专题讨论课汇报，组织一次专题讨论座谈，撰写一篇专题讨论论文)。三是注意资料整理。每个课

19、题组要仔细做好课题过程性资料的整理工作，包括实施方案，活动方案，个案积累，理论学习材料，阶段性状况汇报，研讨课教案，专题总结等内容，使每个讨论专题都有一套比较完整的资料。四是注意成果积累。学校将制造多种嘉奖方式，连续鼓舞老师撰写科研报告、活动方案、个案分析、讨论论文，准时做好教科研成果的发觉、总结、积累工作。 4、进一步规范成果推广。本学期，学校将组织全体老师参加第三届精卫教学节系列活动;连续乐观推举优秀老师参与各级各类评优竞赛;连续鼓舞老师发表教学教学论文，从多方面对社会推广我校老师的科研课题成果 学校科研个人工作方案篇3 一、指导思想 以各级教育改革和进展规划纲要和经济开发区教育局的工作要

20、点为指导，仔细学习党的精神，巩固教育教学成果，努力挖掘中青年老师内在潜能，提高学校服务力量。落实关于推动基础教育综合改革的看法要求，围绕市区教育局20_年工作重点，进一步深化课程改革，提升新教育试验水平，有效提高课程实施水平和教育教学质量。 二、目标任务 (一)课程实施。 完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化，同时讨论开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推动三级课程的整合讨论。 (二)教学质量。 全部班级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。 (三)教研课题。 乐观参加新教育试验讨论，巩固小课题讨论成果，立项并讨论2项以上校级课题;力争申报2项区级课题

21、。 三、重点工作及措施 (一)提升课程实施水平。 1、根据国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本课程。 一是规范开设。加大监管力度，严厉处理违规挪用、挤占。二是加强老师的专业化素养的培育。让老师进一步研修学科课程标准，不断优化教学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把立德树人这一教育根本任务与教学教研工作亲密结合，将德育目标融入各科课程，全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在欢乐篮球足球入门和国门乒乓球等校本教材基础上，努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程，努力整合学科教学、德育课程以及校本教材，推动国家课程校本化。 2、以有

22、效的措施鼓舞音体美、综合、地方学校课程等任课老师对本学科的讨论，乐观争取和搭建有益平台提高老师的课程实施力量。 3、以中学校课程实施水平评估为契机，规范学科老师的教育教学行为，努力创新课堂，鼓舞同学作业教学改革，促进同学共性化学习，提高同学整体素养。 4、进一步加强同学的阶段性评价管理，把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。 (二)扎实推动新教育试验。 1、推动新教育试验深化开展。 结合全区新教育叙事活动和新教育试验优秀老师和优秀学校评比活动，加强行动落实，使全体老师全身心投入到新教育的改革中来，促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大试验范围，扩展试验领域。 2、强化研训与宣扬。 一是

23、鼓舞老师乐观参与市区新教育专题培训，提高对新教育老师的团体嘉奖幅度。 二是对现有信息宣扬员提升要求，同时鼓舞其他有这方面特长的老师努力投稿，以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣扬平台，增加新教育试验影响力，以改革创新为动力，促进教学工作全面升级。 (三)全力提高教育教学质量。 1、以信息技术应用为生长点，进一步提高课堂教学效益。开展一师一优课和一课一名师活动，深化课堂教学创新，提高老师专业素养，充分调动各学科老师在课堂教学中应用信息技术的乐观性和制造性。 2、推广王艳芳老师彩荷班的阅历，弘扬传统优秀文化。提升同学文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教育试验优秀班级和学校。 3、落实重点项

24、目推动机制。进一步推动我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推动。 4、常规管理精细化。 5、立足于同学全面进展，强化问题诊断与改进，大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现，引导同学自主、合作、探究学习，培育习惯、提高力量。促进质量全面提升。 (四)突出行动讨论主题，实现教育科研工作有所突破。 1、树立工作讨论化意识，加强课题管理，增加讨论实效。 2、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点，进一步分散力气，激发热忱，提升水平。 3、以各种活动为载体，促进教研工作健康蓬勃开展。 4、加强学校学科教研组建设，促进校本教研高效开展。 一是完善学校教研组建设。乐观参与全区先进

25、教研组评比活动。 二是依托滨州市教学讨论网和开发区教育信息网，准时上传学校教研组活动状况，强化学校教研活动的开展。 学校科研个人工作方案篇4 一、指导思想 以县教科室、学区工作支配为导向，围绕本校工作思路主线，连续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。连续坚持以有效教学为核心，突出提高教育教学质量和提高老师业务水平为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推动课堂教学改革，加强教学规范建设，促进老师专业成长，乐观探究提高教学质量的途径和方法，全面推动我校的素养教育进展。 二、主要工作 (一)加强师资队伍建设 1、加强师资培训工作。乐观协作上级相关部门组织的语文培训活动，

26、组织选派语文老师参与培训，提高老师业务水平。 2、对新老师加强指导。关注新老师李晓琼的教学实践力量和教育教学水平，是否胜任教育教学工作，并准时赐予新老师业务上的指导，进行师徒结对，并连续做好对新老师郑慧慧的指导工作。 3、充分利用骨干老师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升老师队伍的整体水平。 (二)深化推动校本教研 1、连续乐观探究小班化教学讨论。充分发挥我校自然小班的特点，开展小班化课堂教学讨论。以课堂教学为载体，加强小组合作学习讨论，提高合作的质量进而提高课堂教学效率，树立敬重差异，进展共性的小班化教育观念，全面提高同学的综合素养。 2、连续深化新课改工作。本学期连续进行_版新课标学习

27、，仔细研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的讨论，提升教学效益。详细制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处。 3、连续重视老师的教育理论学习，组织老师做好校本培训工作，并鼓舞老师自觉在老师队伍中开展读好一本书、写好一篇优秀论文、参与学校开展的一个讨论课题的活动。 4、加强教研组建设 (1)每周四下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容。 (2)结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位老师本学期至少开一节校级公开课。 (4)考虑到老师们普遍认为作文难教、难写，本学期连续进行习作有效教学讨论，教研组的相关活动均围绕习作教学而绽开。 (5)提升

28、联片教研活动质量，努力推动跨区域联片教研活动。 (6)青年老师乐观阅读至少一本教育著作。 (7)做好师生同读共写、单元学习方案书的课题讨论，并在实践中有效开展。 (8)自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。 (三)连续规范常规管理 我校的常规管理已日益完善，滴水能够穿石，靠的就是一个恒字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对此，我们连续严格规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。我们实行定期检查和抽查相结合的方法，每月一大检，每周一小检，形成教学常规日日有管，每天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。连续做好以下几方面工作： 1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占

29、任何学科课时。上课时不准随便离开课堂，任意拖课，随便换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。 2、细化并创新教学规范，提倡老师申报优秀。 3、要向语文教学要质量。质量是评价学校、老师、同学的重要依据，学校的教育质量和同学的学业成果好坏关键取决于每一位老师。因此，我们每位老师在工作中要常常分析自己的教育质量，看到成果，找出差距，不断提高自己的教育教学质量。 4、加强校内文化建设。本学期，连续开展书香校内活动，创建书香班级，如利用读书汇报会、故事会、经典诵读等多样化的形式烘托读书氛围;利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色。一、二学段以诵读日有所诵、

30、弟子规、学校生必读古诗词为主，第三学段以诵读三字经、学校生必读古诗词为主。 学校科研个人工作方案篇5 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为进展老师、进展同学、进展学校服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位这一总体思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干; 3、依托校内教研网络，提升教科研层次; 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、详细措施 (一)强化责任意识，构建高效

31、的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡学校即讨论中心、教室即讨论室、老师即讨论者的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干老师要领先垂范，青年老师要努力成

32、为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能准时得到解决，老师的阅历能准时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 (二)搭建进展平台，促进老师专业化成长 1、提倡读书活动，建设学习型校内。 我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本的教科研方法，坚固树立以同学为

33、本，促进同学全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题讨论和教学实践。提倡老师自己订购一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、依托校内网络，构建教研平台。 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强建设校内网站建设。围绕学校核心课题，供应有关理论学习材料，融老师教学、讨论和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。 3、开展主题活动，形成对话机制。 围绕变革学习方式、促进同学进展这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思沟通争论达成共识形成教案

34、的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，老师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。 (三)深化讨论探讨，确保课题讨论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。问题即课题，教学即讨论，成长即成果。每位老师都要树立老师人人是讨论者上课就是讨论的新理念，通过行动讨论，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题讨论活动。 学校现有课题学校数学课堂有

35、效教学策略的讨论、学校课堂趣味教学的讨论。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订讨论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 (四)工作支配: 制订学校教科研方案，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 每位老师制定好子课题讨论方案，并依据方案做好个人讨论。 制订各教研组组活动方案，并开头正常活动

36、。 4、教科研例会。 5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校内网，依据支配上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。 6、教育科研专题研讨活动 7、围绕课题进行的教学研讨活动(与教研活动结合) 8、数学组学校数学课堂有效教学策略的讨论课题的结题。 9、课题组人员撰写课题讨论阶段总结和论文，其他老师撰写与课题相关的学科论文，并进行沟通评比。 10、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 学校科研个人工作方案篇6 一、指导思想 本学期，学校连续从科研兴教、科研兴校的战略角度动身，发扬求真务实精神，本着教科研服务、促进、优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作。本学期，我们将在

37、原有的基础上，连续加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校老师素养，提高学校的教育教学质量而努力工作。 二、主要目标 1、充足发挥教育科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着有特色、创品牌、促进展的宗旨，让教科研深化教学、深化老师、深化同学。营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。 2、重视课题讨论的常规管理，围绕课题，组织老师开展讨论工作，加强老师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题讨论促进课堂教学的提高。 3、发挥教科研指导作用，扩高校校教科骨干队伍，进一步关注老师的科研素养的提高，促使更多的老师成为科研型老师，为推动全校老师的专业进展与科研群体的形成打下坚实的基础。 4、连续进行新的科研课题的试验讨论工作，强化课题讨论的实施、总结和反思，乐观推广我校教育科研优秀效果。做好已结题试验效果的推广和使用工作。 5、以校本培训为载体，深化学习新课程理念，转变教学观念，不时提高老师的教学业务水平。 三、详细做法 (一)营造氛围，加强理论学习与实践的相结合。 1、针对新课程改革试验的不时深化和进展，和时推举学习书刊和