2022年中学生心理健康教育的工作总结4篇心得体会.docx

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1、2022年中学生心理健康教育的工作总结4篇心得体会 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。 2022年中同学心理健康教育的工作总结1 同学心理健康教育是面对全体实施的，宗旨是提高他们的心理健康水平。影响同学心理健康进展的因素是多种多样的，所以、促进同学心理健康进展的方法也是多渠道、全方位的。本学年，我班心理健康教育活动的实施在学校领导、老师的大力关怀下，坚持

2、做好常规工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在关心同学培育健全人格，保持心理健康进展，以及全面推动素养教育上都取得了肯定的成效。现将活动实施状况总结如下： 一、开展好心理健康教育活动的宣扬 为了引起老师、家长和同学对心理健康教育的重视，我班通过各种途径，开展心理健康教育的宣扬工作，营造良好的氛围，让全体同学提高开展心理健康教育的乐观性，增加心理保健的意识。一是通过班级手抄报等途径宣扬心理健康教育；二是购买、订阅适量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍。三是从电视、宽带网上听心理健康教育专家作的报告。 二、群策群力，先抓好了老师的心理健康教育 学校领导亲自参加心理健康教育的活动和讨论。

3、这为心理健康教育活动的顺当开展供应了保证。继而确立了 面对全体，预防为主，个别心理询问辅导为辅的心理健康教育工作原则。学校教育的关键在于老师，老师的心理健康水平直接影响着同学的身心健康和成长。近年来，老师的心理健康状况不容乐观。育人的职业是一种用生命感动生命,专心灵浇灌心灵的职业。所以，老师的心理健康尤为重要。在本次活动中，各项活动的开展受到了大家的认可，对老师的健康、开心的工作起到了促进作用。 三、细心开设心理健康教育课 开设心理健康教育课，是开展心理健康教育的一条重要途径。通过班主任进行心理健康教育课的专题研修，尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。通过讲解、争论

4、、谈话、嬉戏等形式，对正确的交往表现、交往的留意事项等问题进行了争论。活动的进行，关心同学树立了健康的交往观，端正了交往态度，增加了同学的心理健康水平。 四、开展好常规工作，全方位渗透同学心理健康教育。 我班师生在大家的努力下，能够开心地工作和学习，这是对我班心理健康教育活动的最好欣赏。与此同时，在各学科中渗透心理健康教育。新课程实施，不仅要求老师传授学问技能，还要在课堂上渗透心理教育。并针对共性差异，实施因材施教，依据同学的心理特点，使同学都有胜利体验，学会培育自信。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养。 五、建立了同学心理健康教育挡案

5、建立了同学心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。它将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法与途径；有助于诊断、分析、解释与评价。并对同学的基本状况做了调查记录，包括同学的家庭状况、成长经受等。还对我班的同学进行了全面的心理调查，调查结果也放在了心理档案中，这些材料将成为伴随同学心理成长的原始资料。 六、准时开展心理健康教育方面的课题讨论 心理健康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理健康辅导是班级教育教学工作中的一部分，班主任要转变观念，变应试教育为素养教育。在教学中多给同学爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学

6、环境，建立良好的师生关系。心理辅导室乐观开展如何对同学进行心理健康教育的课题讨论。并准时把讨论的成果运用于实际工作中。 七、心理健康教育与家庭教育相结合 我班准时与家庭相联系，对同学进行心理健康教育。致家长的一封信，定期召开家长会，随时家访等，做到常常相互沟通。家庭教育直接对同学的心理健康产生影响，也是学校教育所不能代替的一种力气。家长在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。针对二班级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭相互沟通，做到准时矫正，引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感和自制力，养成乐观进取的乐观态度。 八、对同学做好因材施教，准时做好个别辅导

7、 个别辅导是我班开展心理健康教育的一个主要方法。心理辅导室定期开放，接待急需关心的同学。班主任依据乐观心理辅导的原则，为同学热忱供应心理支持和心理关心，对有心理困扰的同学，赐予科学有效的心理辅导。也可以发电子邮件索求关心，电子邮箱是： 在同学思想教育工作中有不少属于心理方面的问题。心理辅导重在育心，提高人的心理素养。心理素养不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素养的进展有着很大的制约作用。它既是健康教育的动身点，又是健康教育的归宿。一年来，在师生的共同努力下，在家长的协作下，同学在学校的心理和身体都得到了健康持续进展。 2022年中同学心理健康教育的工作总结2 一、工作回顾 （一）改善了心理询

8、问室硬件设施。为使心理询问室更温馨，更符合来访者的心理需求，本年度，对心理询问中心重新进行了整体规划，并制定了一套具体的整改方案。但今年因经费限制，本中心在经费允许的前提下对询问中心的硬件设施进行了部分改进。增加的设备有：预约等候室的组合书柜1套； 接待员（值班同学）的接待桌1台；个体询问室沙发1套；心理书籍50余本，另外还有用于装饰的水养植物、金鱼，用于接待来访者的果盘和糖果等。这些设备的增加令来访者有更加舒适放松的感觉，为心理询问工作起到了很好的帮助作用。 （二）完善了心理询问工作的体制机制。一方面，针对全院心理健康教育工作，中心制定了两项新的规章制度：同学心理状态周报制度和关于学工人员报

9、考职业资格证书的管理方法。另一方面，针对心理询问中心自身的运行和管理，中心在往年的制度基础上，结合本年实际状况完善了心理询问中心询问制度、制定了江西工贸学院心理询问中心老师队伍建设及管理规定和心理询问中心接待员工作职责及留意事项。由此，心理健康教育与询问工作有章可循，在制度的指导下更规范，更系统。 （三）充分发挥了心理健康三级网络体系的危机预防与干预作用。该工作主要从以下几个方面得以体现：第一，接待个体心理询问。本年度，特殊是20xx20xx学年上学期，中心对心理健康与询问的宣扬力度大幅加强，主动预约的同学数量显著提升。20xx年，共接待主动来访53人次，虽然总量不多，但下半年与上半年比较有明

10、显的增长趋势。从10月中旬开头，预约询问的同学平均每周能达到4名左右。其次，实行心理状态周报制度。该制度从11月1日开头实施，通过实行该制度，中心借助系部和班级二级网络作用的发挥，有效排查同学心理危机，将有心理问题的同学准时处理且上报，截止12月31日共上报48名同学，中心关心辅导3名同学。第三，开展新生心理普测，建立全体同学心理档案。本年度，共测试3739人，占总人数的97.1%。并对筛查出的223名心理问题较重或严峻的同学进行心理约谈。其中，赴约的同学共171名，占总约谈人数的76.6%。 （四）丰富了心理工作的宣扬手段。第一，创建了微信公众平台。从9月1日起开头运行工贸心海阳光微信公众平

11、台。除特别状况外，每天都发布心理相关的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活动、心理学常识、心理测试、心理故事、幽默笑话等，不仅向同学们普及了心理健康学问，而且扩大了我院心理协会的影响力，丰富了同学们参加我院心理活动的形式。截止12月底，已有千余名微信用户关注。其次，创办了工贸心理协会的标志。一个简洁醒目有含义的标志不仅是一个组织的代表，更能提高一个组织的分散力和价值感，为此，创办一个属于我院心理协会的独特标志并不容忽视。本年度，在老师和同学们的合力下，最终创立了以心海阳光命名的心协标志。第三，编印了4期心海阳光报，并在往年的基础上重新改版，版块设计更丰富、合理，文章的选择更具普适性和专业性。在

12、本年度共出版的4期心海阳光报中后两期为改版的。第四，制作并创新了询问中心宣扬栏。本年度共制作了4个宣扬栏，其中三个位于食堂门口橱窗的宣扬栏，开学初主要宣扬心理询问制度和值班老师状况，展现心理询问室的图片。学期末主要展现了本学习开展的心理活动。另外一个是位于心理询问中心走廊的宣扬栏。该栏一改往年的全体心理健康教育三级网络工作人员照片展现，而是仅展现学工领导、心理询问师和几位同学干部的照片，其余的大部分空间用于心理询问流程介绍和心理活动介绍，较为特色的是留出了留言板，来访者询问后可以把自己的感想用便签纸写下来贴在留言板上，不仅让写者留下回忆，更能促使其他参观的同学转变对心理询问的误会。 （五）提升

13、了心理同学干部的工作水平。为充分发挥广阔同学干部队伍的作用。本年度着力提升了同学干部的工作水平。主要体现在以下两个方面：第一，开办第六届心理委员培训班。共培训168名同学干部。本届培训班与往届不同，重在培训同学干部的实际应用力量，而不仅仅是像高校生心理健康课程一样的纯学问性教育。培训包含心理委员工作职责，同学心理问题的辨别与干预，班级心理活动的开展，还包含心理情景剧的编排。此外，对各班心理委员，各系部心理部干部们都提出了更高的工作要求。其次，定期召快乐理协会成员和心理健康部成员例会。单周召快乐理协会成员例会，双周召快乐理健康部成员例会。时刻了解同学们的工作状况，有效指导同学们的工作。 （六）加

14、强了心理健康教育其次课堂活动建设。本年度，我院将高校生心理健康教育这门课程设立为必修课，使心理健康教育的范围遍及全体同学，充分体现了院领导对同学心理健康教育的重视程度。与此同时，我中心也加强了心理健康教育其次课堂活动建设，开展了丰富多彩的校内心理活动。一是利用宿舍寝室灯光开展为失联飞机MH370平安祈福活动。二是第七届525高校生心理健康节系列活动（包括签名活动，手工艺品制作，母亲节活动，心理趣味测试活动，手工艺品拍卖，第六届心理情景剧大赛）。三是9月初举办的新生身心健康教育讲座。四是12月新创办的21日习惯养成方案大型活动。300多名同学报名参与。五是乐观组织班级心理活动的开展。与往年不同，

15、今年开展的团体辅导活动并不局限于心理询问中心或院心理协会举办，在心理委员接受了实践性培训后，他们都能在各班开展相应的主题团辅活动。本学期规定大一班级每班每个月至少开展一次心理团辅活动。经统计，截至12月底，心理询问中心组织团辅共5次，各系部班级自行组织团辅活动至少两次。依据班级活动的开展状况，从各系部共推选出34个优秀班级进行了表彰，并刊登在冬季心海阳光报上。 通过丰富多彩的活动，提高了同学们的心理健康意识，在学院中也营造了良好的心理健康氛围。 二、存在的不足 近一年的工作虽然取得了肯定的成果，但仍存在着一些不足。 一是没有充分发挥心理协会传播心理健康学问的作用。心理协会作为院心理健康活动开展

16、的主体，虽然常常开展团体活动，但多在群体成员内部，并没有将活动的影响力扩大到全体同学，校内的心理文化氛围还不够深厚。 二是没有发挥兼职询问师的作用。我院有近十名老师有二、三级心理询问师资格证书，但并没有发挥其资格证的作用，极少部分老师能够乐观参加心理询问值班，即使参加了值班，也没有严格遵守商定如期值班签到。究其缘由，一是缺乏严格的值班制度；二是对兼职询问师的宣扬力度不够；三是兼职询问师的询问技术有所欠缺。 三是没有发表心理学相关论文。本年度工作的重心主要放在实务性工作上，忽视了科研工作。对同学中存在的心理现象和问题缺乏深化分析和讨论。 三、明年工作改进方案 第一，进一步改善心理询问中心的硬件设

17、施。依据明年的预算，对心理询问中心进行简洁的装修。 其次，建立完备、实效的危机干预机制和转诊机制。将院系（部）领导、班级辅导员和同学家长三者的力气紧密整合，建立一套完整的干预机制。多了解和借鉴其他院校的处理方式。 第三，深化讨论并发表心理相关论文。估计明年在报刊杂志上发表至少1篇论文，5月份申报一项课题。 第四，定期召开询问师座谈会。提高兼职心理询问师的责任意识，提升询问师技能。 第五，改进社团管理思路和方法。提高对心理协会成员的要求，充分发挥心理协会成员的乐观性，有效提升心理协会和心理健康部成员组织院级心理活动的力量。 第六，开展心理素养拓展活动。估计明年春季，在全院进行有别于十月运动会的心

18、运会，以素养拓展的活动形式进行运动竞赛。 2022年中同学心理健康教育的工作总结3 一、指导思想 加高校生心理健康教育力度，提高学校心理健康教育水平，全面实施素养教育，培育同学健康的心理素养。加强心理健康教育的课堂教学和学校心理询问室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有方案、有组织地科学开展心理健康教育，促使同学良好心理素养的形成及综合素养的全面提高。 二、目的意义 心理素养是人的素养的核心，是将来人才素养中一项重要内容，学校教育中促进同学身心协调进展，离不快乐理健康教育。心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以关心青少年同学全面提高心理素养，健全人格，增加

19、承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的力量，以应对将来社会日益激烈的竞争和挑战。 使学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培育同学健康的心理素养，是夯实德育工作基础，全面实施素养教育，深化教育改革，全面推动宝安教育现代化的需要。 三、依据教育局的指导精神，本学期我校的心理健康教育方案如下： 心理健康教育要有机渗透到学科教学，学习活动是同学全部活动中的主导活动，也是同学心理健康问题的主要来源之一。成果与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给同学造成的紧急与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高同学的心理素养是远远不够的

20、，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除同学的心理困扰，更谈不上进展同学的心理潜能了。要使同学的身心得到健康和谐的进展，必需把心理健康教育与老师的教与同学的学结合，有机地渗透到学科教学中。 四、提高老师心理询问的意识与学问 老师的心理健康状况，直接影响着同学的行为，影响到同学身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染整个教育环境，对同学的心理健康造成严峻损害。老师对同学的影响是建筑在老师的人格的基础上的，只有人格才能够影响人格的进展和形成，只有性格才能形成性格，老师的心理健康对于同学的影响，要比其他因素的影响都来得

21、大。美国心理学家鲍德温讨论了73位老师与1000位同学的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的老师很简单扰动其同学的心情，而一个心情稳定的老师，也会使其同学的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于老师正确熟悉自己，调控自身心情，乐观对待工作，最终有利于同学的心理健康。 五、个别心理询问是学校心理健康教育的重要组成部分 个别心理询问是学校里辅导者运专心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息沟通并建立某种人际关系，关心辅导对象消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。 1、个人心理询问的内容 主要有学习辅导、心情辅导、交往辅导和职业辅导等。正

22、如一位心理询问专家所说：问题不是问题，如何处理问题才是问题。针对不同班级的同学，辅导的内容应不同，分班级段来进行辅导。 2、建立同学心理档案是了解同学、关心同学的有力保证 要真正做到让每个同学心理健康和谐进展，各种力量达到状态，潜能得到充分发挥，共性得到张扬，就要求老师要充分了解同学的各项心理特征，只有了解同学的心理特征及其进展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理档案的建立还有助于老师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于同学更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各班级同学进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。 六、利用家访的机

23、会和家长沟通 融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺当开展的有效保障。很多心理询问老师在对同学进行心理询问的过程中发觉，不少同学的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父母子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，含在口里怕化了，托在掌上怕掉了。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒散、依靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成果大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的代沟。 心理学讨论表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和谐与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭

24、的乐观协作是行不通的。学校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣扬有关怀理健康学问、亲子对话、乐观家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，增进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围的形成。 七、详细时间支配如下： 1、2月份老师心理健康培训讲座（问题同学要医心） 2、2月同学心理社团活动开启心灵的窗户，充实欢乐每一天！ 3、4月份校级心理活动课周瑞学会合作 4、4月份班团队主题教育活动一班级学会感恩，二班级我成长，我欢乐，三班级遵循记忆规律，把握记忆的方法，增加记忆力，四班级心存感恩学会施恩，五班级爱的奉献。 5、5月份心理健康

25、教育教研活动如何提高同学耐挫力量研讨 6、5月份心理健康活动月沐浴心灵阳光健康欢乐成长 7、5月心理健康教育家长专题从小抓起，加强心理健康教育 8、6月心理社团同伴辅导培训心理小嬉戏圆球嬉戏 9、6月家庭教育指导父母的爱说出来 2022年中同学心理健康教育的工作总结4 我校在总结过去的胜利阅历的同时，对学校心理健康教育工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理功能室硬件设备，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教育的渠道，连续推动我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。本学期学校心理健康教育连续以全面培育同学健康的心理素养，为工作目标，在校长室的指导下，针对同学

26、心理特点，围绕学校现代化德育报告的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。 一、本学期心理健康教育工作详细状况 过去的一学期我校心理健康教育工作的开展状况，主要有以下几个方面： （一）心理功能室工作 1、加大心理功能室硬件设备投入 本学期我校加大心理功能室设备投入，进一步完善各功能室的布置，分别添置个别心理询问沙发一套、心理活动室桌椅、涂鸦墙等。为学校心理健康教育工作的开展制造了更好的硬件资源。 同时，我校拟定了心理健康教育工作的建设列入方案，将在将来连续加大心理健康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理功能室的配置。 2、有效开展各心理功能室的工作 （1）心理询问室 开放

27、心理询问室，为同学供应个别心理询问服务，关心同学解决个人问题。 开设预约电话公布在门牌上，便利同学来访前状况了解，也有利于解除同学来访前的一些心理芥蒂。同时规定新的询问室开放时间为每周二、四下午（详细时间依据春夏和秋冬两种作息时间表而定），由心理老师值班。连续做好同学来访来点询问，对有心理困扰的同学进行辅导，极大限度地关心同学走出心理困扰，重建信念，重新适应学习生活，使同学不断获得自我进展。 本学期来访同学比以往有增加，来访同学各个年段均有，人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。 此外，还开设电话询问、信件询问和网络询问等途径，为同学供应更加丰富的询问渠道，同时为更学校心理询

28、问工作添加了多种有效途径。 （2）心理活动室 学校本着多种途径、多种方式尝试和开展心理健康教育工作，重点突出在投入了教多的资金建设心理活动室心灵驿站。为了心理活动室的建设能真正发挥其作用，规定每周二、四、下午第四节课为开放时间。 开放时间同学都很踊跃来心理询问室，活动室的图书图画给同学带来乐趣的同时也关心他们缓解了一些负面心情。 （二）学校心理健康教育宣扬工作 1、心理健康教育专栏：本学期连续定期出心理健康学问专栏。 2、出版了心理健康校本读物心灵花园：内容涉及心情自我调整、网络心理、人际交往、考前心理调适、青春期教育等方面的学问。 3、乐观利用校内网，在心理健康教育一栏准时更新信息和完善专栏

29、内容。 （三）心理健康教育方式 1、心理健康教育课 本学期学校给初一初二的同学开设了心理健康教育课，同时依据不同班级同学的不同需求，实行了不同的教学方式。 针对初一班级同学的实际状况，在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式争论、课堂即兴小品、话剧表演等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使同学通过学习而进展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会进展的要求。 同时利用刚建设的心理活动室，在活动室进行团体活动课，通过信任坐、绑腿走等活动加强同学相互间的沟通沟通，培育同学的团体合作意识。 依据初一班级同学处于由半稚嫩半成熟半儿童半成人化这一过渡时期的心理特点及他们把握抽象学问力量日渐提升

30、的学习特点，我校采纳讲座的形式为他们开展心理健康教育课程。详细实施过程按每周一课时，每课时支配一个学问点，每时段设置一个主题（如：自我熟悉、学习等），旨在为同学灌输更全面更科学健康的心理健康方面的学问，起到普及学问和预防问题发生的作用。 2、心理健康教育讲座 其他为开设心理健康教育课程的班级，学校针各班级同学的实际状况由我校心理老师、德育领导或请专家为他们开设了专题讲座。 3月心理老师给初二同学开设了青春期教育专题讲座； 5月心理老师给初三同学开设了考前心理调适专题讲座。 （四）教研活动 1、依据学校要求每隔一周进行一次教研活动，详细活动内容包括学校心理健康教育开设争论、专题讲说、同学案例争论

31、等。通过教研组教研的方式，使我校心理健康教育工作从力气性、规范性、深化性等方面都得到质的飞跃。 2、重视对我校同学心理状况的调查讨论工作，本学期，针对同学的网络成瘾行为开展调查，并对向同学发放的问卷进行数据统计和结果分析，调查得出我校留守儿童居多，而留守儿童的教养方式和孤独感较一般同学有差异，今后我校心理健康教育工作应当乐观关注留守儿童的心理成长。 二、反思与建议 1、同学在心理询问室里能轻松开心的对心理辅导老师说出自己的心里话，并获得心理辅导老师的关心。心理询问室来访同学略有增加，来访者困扰主要表现在人际关系不良、亲子关欠佳、学习困难、考前焦虑等。但是，来访同学二次来访的人数不多，在来访同学

32、心理问题追踪方面还需要作出进一步努力。 2、心理功能室的进行了整改，增加了设备投入，今后将有步骤、合理地进一步完善心理功能室的配备。 3、通过调查发觉我校同学网络成瘾较高，从同学存在问题引发根源来看，同学的成长环境和相关学问了解程度都有很大关系。我校可以从加大对家进步行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的乐观性，提高家长对心理健康教育的熟悉水平入手，促使家校合一，共同促进同学健康成长。 4、加强对老师心理健康的关注。长期以来我们都在重视同学心理健康教育，相对忽视老师心理健康的工作。随着老师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对老师的心理辅导这方面，学校始终没有进行，更多的是由于心理老师的业务力量还需不断地提高。 心理健康教育工作开展以来，我校在看到工作取得成果的同时，也仔细总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，指定下学年的指导思想和方案，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生乐观参加进来，赐予心理健康工作更多的关注和支持。