2022双减政策教师暑假培训心得体会6篇.docx

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1、2022双减政策教师暑假培训心得体会6篇篇一：双减政策老师暑假培训心得 双减政策背景下中学校教学质量的提升：问题，难点及建议学习体会 烈日当空挡不住步履不停的学习者，下午迎来了我们关注已久的双减背景下的教育教学一课，来自湖南第一师范学院的王建平教授，从政策的时代背景，政策落地的焦点、难点，实施的现状等做出了深化的解读。明确了双减就是减轻义务教育同学作业负担、减轻义务教育同学校外培训负担，而提高教育教学效率是一个很重要的方法，作为教育者要充分认清老师教学角色的转变，做同学学习动力的激发者，做同学学问再发觉的引路人，做同学学问构建的资源供应者，做同学全面进展的评价者，做以学为本的反思者。要向40分

2、钟的课堂要效率，追求有深度、广度、可持续进展的课堂，培育同学的综合素养，学会学习，学会生存等终身学习的力量，促进同学生动活泼地进展。 生逢其时，为之奋斗，新时代教育征程已开启，在双减背景下，提高课堂效率，推动作业改革，减轻同学负担，既是一种教育常识的回归，也是一种教育姿势的伸展，更是对同学学习爱好的一份呵护。将来，在教育的路上，我将不断思索，提升理念，努力实现减负与提质的双赢，让教育走向润物细无声的深处。 篇二：双减政策老师暑假培训心得 行而不辍，吾将上下求索 语文课程是一门语言文字运用的综合性、实践性课程。其基本特点，就是人文性和工具性的统一。作为一名长期从事语文教学的一线老师，对该学科有着

3、深厚的情怀与喜爱。 一、以文化人，理念引航 易穗香校长对义务教育语文课程标准（2022年版）解读，让人收获满满。她围绕遵循课标精神，敬重教学实际，用好统编教材，紧扣语文核心素养，从育人导向、课程目标、内容结构等多方面，进行了具体解读。让大家受益匪浅，豁然开朗。 接下来，黄河老师依据国内语文界大师对新课程理念的独特见解和名师的教学设计，结合自己的教学实践，生动叙述了新课标背景下，指向学科核心素养的语文教学。理论联系实际，很有指导性。 曹秀平老师，把自己数十年的语文教学阅历毫无保留地与大家共享。让我们感受到语文人对教书的执着与喜爱。她的共享诗意满满，真情款款。本土文化与语文课程融合，可以丰富我们的

4、语文课堂。老师用酷热的情怀开启同学对语文的喜爱，影响同学更成就自己。 杨晓凤老师则娓娓道来，向大家介绍了基于新课标素养导向的语文学习任务设计。杨老师结合自己教学案例，重点阐述了有效的任务设计要义，让大家深受启发。 二、欢乐共享，多彩课堂 理论与理念只有扎根三尺讲台和广袤的语文实践沃土，才能绽放出绚丽的花朵，结出语文的串串硕果。 几位美女老师，向大家共享了双减背景下的语文课堂。她们各有特色，百花齐放。好玩味识字，生活语文，欢乐阅读、综合实践等等，给我们呈现了五彩斑斓的语文课堂，给大家呈现了多姿多彩的视听大宴。几位美女老师，向大家共享了双减背景下的语文课堂。她们各有特色，百花齐放。好玩味识字，生活

5、语文，欢乐阅读、综合实践等等，给我们呈现了五彩斑斓的语文课堂，给大家呈现了多姿多彩的视听大宴。 语文是滋养同学生命，塑造同学灵魂，陶冶同学情操，锤炼同学品行的一门学科。我们该如何紧扣语文学科核心素养，如何创设情境激发同学语文学习爱好，如何挖掘同学学习语文的潜能，如何开头综合实践活动，如何建构任务群，如何进一步实现教学评一体化这些都还需要我们在教学中不断去探究 篇三：双减政策老师暑假培训心得 潜心方能致远，做生活艺术家 双减以来始终听到各方不同的声音，争议不断。但是今日听了，各位老师的共享，让我倍感鄙视。她们始终在这片争议声音中，独守自己的净土，潜心致远，做生活的艺术家。 首先是董马库学校的杨老

6、师，用她的年轻的活力不断开发新的视野，不断探究前行。培育同学的观看力量、表达力量而且做出了不俗的成果。 其次是来自华鑫的吴老师，就学校阶段的生字词教学，细心设计活动环节。通过小组合作、竞赛的形式激发同学的爱好，而老师只需要做好领路人。尤其，她的优点更在于她的教学设计面对全体同学，考虑到了参加活动的同学，也考虑到在讲台下观看的同学，人人都有参加感，人人都是小仆人，这更加值得我们学习。 让我印象最深刻的是花垣学校郑菲老师的共享。从她的身上我看到了她对于教学的喜爱，和深化细致的讨论，她不仅仅是在教学，她在享受生活，她是一个艺术家。谈起她的同学，我看到了满满的骄傲，那是一种发自内心的喜悦，而且她的教学

7、是基于爱好。她会给孩子们专心选择符合学段的绘本，并很聪慧的选择最精彩的部分，激发同学的求知欲。我们都知道爱好是最好的老师，她真正做到了，而且多年来始终在坚持做自己。 篇四：双减政策老师暑假培训心得 在本次研修手册有这样一句教育者，非为已往，非为现在，而转为将来。这句话出自北大最闻名的校长蔡元培先生，意思是说，教育不是为了眼前和过去的利益考虑，而应当着眼于将来，由于孩子代表将来。搞好教育必需要先提升老师的立德树人的师德修养和专业素养！ 双减政策下如何提高教学质量讲座中王健平教授提出双减落地得焦点应到聚焦在减轻同学负担，立足同学身心健康这一观点。还引用我国知名教育家叶澜的话课堂教学的目标应全面体现

8、培育目标，促进同学全面进展，而不是只局限于熟悉方面的进展凸显出教育教学中课堂教学的重要性。经过本次培训我体会到作为老师不仅仅要提升自己的专业素养，更要搞好课堂教学，向45分钟要成果。 在王健平教授讲座引用德国教育家雅思贝尔斯教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。名言作为结尾，不管是王健平教授的说话还是教育家雅思贝尔斯的名言都使我深受触动，激发了对教育的新熟悉、新思索！ 篇五：双减政策老师暑假培训心得 新课标学校语文课堂教学核心素养培育方法体会 7月5日听了三堂双减政策下新课标核心素养方法，认为语文老师应当关注学校同学学科核心素养的培育问题，必需结合学校同学的

9、实际学情，制定出科学合理的教学方案，急躁引导同学们学习学问、理解感悟，从而构建完整的学问体系，并积累下丰富的学问阅历。真正为学校同学将来的进展供应强大助力，他们产生了终身进展的意识，也充分活跃了创新思维，找到了正确的人生方向，主动参加形式多样的学习活动、实践活动，更简单成为一名合格的时代新人，学校语文课堂培育同学核心素养的教学意义。 从目前来看，新课程深化改革的重要时期，素养教育理念全面渗透的关键是在老师有效化的教学指导，进行同学学科核心素养的强化培育，充分满意他们的认知需求、进展需求等，使其真正体会到学习语文的最大乐趣。彻底打破传统教学模式，针对性讲解教材内容，直接加深同学们重点、难点和关键

10、点的理解记忆，他们的自学热忱高涨，思维更加活跃，学科成果随之进步，共性化进展之路必定走得一帆风顺。从课堂的灌输指导，到人性化的教育教学，始终坚持以生为本的原则，绽开学校同学核心素养的培育，深化挖掘学校同学的内在潜能，课堂不再只有老师的声音，而实现了有效的师生互动，形成了和谐的师生关系，同学们优质完成学习任务，力量进展信念十足，得以树立起正确三观，学以致用所学学问，可以充分发挥主体优势，助推双减政策下新课标课程教学的不断加快。 双减政策下，新课标语文核心素养寓教于乐教育教学中去。 篇六：双减政策老师暑假培训心得 与时俱进超越自己 要想同学成为什么样的人，老师就得先成为什么样的人。这是我听了双减政

11、策下如何提高教学质量一课后的感悟。 昨天，湖南第一师范王健平教授上双减政策下如何提高教学质量，给我们共享叶澜一段比较经典的话：老师在同学面前呈现的是其全部的人格，而不只是专业，你的一言一行都在呈现你是谁，同学也在推断你是谁，同学对你有敬意或者瞧不起你，抵抗或喜爱，都不是仅仅由于你的专业，而是由于你的全部人格。这段话触及了我的思想灵魂。我想，老师在同学的面前首先要严格要求自己，言出必行，和他们公平相处，做同学信任的人。在平常的教学中，对待同学要一视同仁，赏罚分明，让优生没有优越感，后进生也不会觉得自卑。还比如：平常你想让学主动告知你他的去向，那你也多多主动告知他们关于你的去向，潜移默化，渐渐地大家都做到出必告反必面。这样就避开家长或老师找不到同学，削减不必要的麻烦。 尤其是双减讲求角色转变背景下，老师就是要做同学学习动力的激发者，做同学学问再发觉的引路人，做同学学问构建的资源供应者，做同学全面进展的评价者，做以学为本的反思者。双减，减的是同学的负担，从提升课后服务水平来看，同时增加的是师的专业本事，提师的专业本事，也对师提出了更的要求。作为一名人民老师，当学高为师，身正为范；当学为人师，行为世范。当因材施教、与时俱进，当知责于心，担责于身，履责于行。 让我们珍惜这次培训机遇，仔细吸取养分，不负殷殷嘱托，让今日的自己赛过昨天的自己！