642生物课件.ppt

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1、基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源

2、目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课

3、资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师

4、备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录1.1.（20102010重重庆庆高高二二检检测测）已已知知某某物物种种的的一一条条染染色色体体上上依依次次排排列列着着

5、A A、B B、C C、D D、E E五五个个基基因因，下下面面列列出出的的几几种种改改变变情情况况中中，未发生染色体结构改变的是（未发生染色体结构改变的是（）基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【解解析析】选选D D。本本题题考考查查染染色色体体的的结结构构变变异异。已已知知染染色色体体上上含含A A、B B、C C、D D、E E五五个个基基因因，A A选选项项中中缺缺失失了了D D、E E基基因因；B B选选项项中中增增加加了了F F基基因因；C C选选项项中中基基因因E

6、E、D D颠颠倒倒，上上述述三三种种情情况况分分别别为为染染色色体体结结构构变变异异中中的的缺缺失失、增增加加、倒倒位位；D D选选项项中中属属于于基因突变。基因突变。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录2.2.一个染色体组应是（一个染色体组应是（）A A配子中的全部染色体配子中的全部染色体B B二倍体生物配子中的全部染色体二倍体生物配子中的全部染色体C C体细胞中的一半染色体体细胞中的一半染色体D D来自父方或母方的全部染色体来自父方或母方的全部染色体【解解析析】选选B B。本

7、本题题主主要要考考查查染染色色体体组组的的概概念念。染染色色体体组组是是指指二二倍倍体体生生物物配配子子中中的的全全部部染染色色体体，虽虽然然它它们们的的形形态态和和功功能能各各不不相相同同，但但它它们们是是携携带带控控制制一一种种生生物物生生长长发发育育、遗遗传传和和变变异的全部信息的一组非同源染色体。异的全部信息的一组非同源染色体。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录3.3.基因突变和染色体变异的一个重要区别是（基因突变和染色体变异的一个重要区别是（）A.A.染色体变异是定向

8、的，而基因突变是不定向的染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的B.B.基因突变在光学显微镜下是看不见的基因突变在光学显微镜下是看不见的C.C.基因突变是可逆的基因突变是可逆的D.D.染色体变异是不遗传的变异染色体变异是不遗传的变异【解解析析】选选B B。染染色色体体变变异异和和基基因因突突变变都都是是不不定定向向的的，都都是是可可遗遗传传的的变变异异。基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异的的主主要要区区别别在在于于：基基因因突突变变在在光光学学显显微微镜镜下下看看不不到到，而而染染色色体体变变异异是是可可以以在在光光学学显微镜下观察到的比较明显的染色体变化。显微镜下观察到的比较明显的染色

9、体变化。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录4.4.利利用用单单倍倍体体育育种种培培育育小小麦麦新新品品种种可可大大大大缩缩短短育育种种年年限限，培培育单倍体苗所用的花药应取自（育单倍体苗所用的花药应取自（）A.A.某一优良品种某一优良品种 B.B.被确定为父本的植株被确定为父本的植株C.FC.F1 1 D.F D.F2 2【解解析析】选选C C。单单倍倍体体育育种种过过程程中中经经亲亲本本杂杂交交后后获获得得的的F F1 1，已已具具有有了了优优良良性性状状的的基基因因，所所以

10、以经经减减数数分分裂裂后后可可产产生生具具有有优优良良性状基因的配子（花药）。性状基因的配子（花药）。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录5.5.下列有关单倍体的叙述中正确的是（下列有关单倍体的叙述中正确的是（）A A未受精的卵细胞发育成的植物个体一定是单倍体未受精的卵细胞发育成的植物个体一定是单倍体B.B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C C单倍体一定只含有一个染色体组单倍体一定只含有一个染色体组 D D含有奇数个染色体组的个体

11、一定是单倍体含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【解解析析】选选A A。本本题题考考查查对对单单倍倍体体概概念念的的理理解解。单单倍倍体体是是指指体体细细胞胞中中含含有有本本物物种种配配子子染染色色体体数数目目的的个个体体。根根据据单单倍倍体体的的概概念念我我们们知知道道，凡凡是是由由雌雌性性或或雄雄性性生生殖殖细细胞胞直直接接发发育育成成的的个个体体都都是是这这个个物物种种的的单单倍倍体体。但但是是单单倍倍体体不不一一定定只只有有一一个个染染

12、色色体体组组，因因为为不不同同生生物物的的体体细细胞胞中中所所含含的的染染色色体体组组数数目目不不同同，除除了了二二倍倍体体以以外外，还还有有很很多多多多倍倍体体生生物物，它它们们的的单单倍倍体体就就不不只含有一个染色体组。只含有一个染色体组。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录6 6（20102010唐唐山山高高二二检检测测）用用基基因因型型为为AAddAAdd和和aaDDaaDD的的亲亲本本植植株株进进行行杂杂交交，并并对对其其子子一一代代的的幼幼苗苗用用秋秋水水仙仙素素进进

13、行行处处理理，处理后得到的植物的基因型和染色体倍数分别是（处理后得到的植物的基因型和染色体倍数分别是（）A AAAaaDDDDAAaaDDDD，四倍体，四倍体 B BAAaaDDddAAaaDDdd，四倍体，四倍体C CAaDdAaDd，二倍体，二倍体 D DAAddAAdd，二倍体，二倍体【解解析析】选选B B。本本题题主主要要考考查查多多倍倍体体的的成成因因。基基因因型型为为AAddAAdd和和aaDDaaDD的的亲亲本本植植株株进进行行杂杂交交后后，得得到到的的子子一一代代基基因因型型为为AaDdAaDd，用用秋秋水水仙仙素素对对其其进进行行处处理理，基基因因会会加加倍倍，因因此此获获得

14、得的的基基因因型为型为AAaaDDddAAaaDDdd，为四倍体。，为四倍体。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录7.7.如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体组数与图示甲、乙两种生物相同的体细胞的基因型可染色体组数与图示甲、乙两种生物相同的体细胞的基因型可依次表示为（依次表示为（）基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备

15、课课资资源源目目录录A.A.甲：甲：AaBbAaBb乙：乙：AaaBbbAaaBbb B.B.甲：甲：AaaaBBbbAaaaBBbb乙：乙：AaBBAaBB C.C.甲：甲：AaaaBbbbAaaaBbbb乙：乙：AaaBBbAaaBBb D.D.甲：甲：AaaBbbAaaBbb乙：乙：AAaaBbbbAAaaBbbb 【解解析析】选选C C。分分析析甲甲、乙乙两两图图，甲甲图图中中相相同同染染色色体体的的条条数数为为4 4条条，乙乙图图中中相相同同染染色色体体的的条条数数为为3 3条条，因因此此，可可推推断断甲甲图图有有4 4个个染染色色体体组组，乙乙图图有有3 3个个染染色色体体组组，因

16、因此此对对应应的的基基因因型型为为C C选项所示。选项所示。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录8.8.如图是果蝇的染色体图解，请据图回答：如图是果蝇的染色体图解，请据图回答：（1 1）写出与性别有关的染色体的）写出与性别有关的染色体的名称名称_。（2 2）此果蝇是）此果蝇是_倍体，一个倍体，一个染色体组的染色体数是染色体组的染色体数是_条，条，同一个染色体组里的每条染色体上同一个染色体组里的每条染色体上的的DNADNA分子所携带的遗传信息分子所携带的遗传信息_。基基础础自自主主

17、学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录（3 3）图中含有）图中含有_对同源染色体。对同源染色体。（4 4）图中含有）图中含有_条常染色体。条常染色体。（5 5）图中含有）图中含有_条性染色体。条性染色体。（6 6）此此果果蝇蝇的的一一个个精精原原细细胞胞进进行行染染色色体体复复制制后后能能产产生生_个个初初级级精精母母细细胞胞，产产生生_个个次次级级精精母母细细胞胞，产产生生_个精细胞。个精细胞。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题

18、题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【解解析析】此此图图为为雄雄性性果果蝇蝇的的染染色色体体图图，因因为为图图中中的的两两条条性性染染色色体体不不等等大大，带带有有弯弯钩钩的的是是Y Y染染色色体体，左左侧侧棒棒状状的的是是X X染染色色体体,这这样样就就可可以以写写出出（1 1）中中与与性性别别有有关关的的染染色色体体为为X X、Y Y。根根据据图图解解还还可可以以判判断断出出此此果果蝇蝇是是二二倍倍体体，因因为为其其体体细细胞胞内内有有两两个个染染色色体体组组，由由此此可可知知，每每个个染染色色体体组组的的染染色色体体数数为为4 4条条，同同时时，由由于于这这4 4条条染染色

19、色体体全全为为非非同同源源染染色色体体，所所以以每每条条染染色色体体上上的的DNADNA分分子子所所携携带带的的遗遗传传信信息息也也各各不不相相同同。从从图图中中看看，共共含含有有4 4对对同同源源染染色色体体，其其中中有有6 6条条常常染染色色体体，2 2条条性性染染色色体体。由由于于此此果果蝇蝇属属于于雄雄性性果果蝇蝇，因因此此它它的的一一个个精精原原细细胞胞能能产产生生1 1个初级精母细胞，个初级精母细胞，2 2个次级精母细胞及个次级精母细胞及4 4个精细胞。个精细胞。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探

20、教教师师备备课课资资源源目目录录答答案案：（1 1）X X、Y Y （2 2）二二 4 4 不不同同 （3 3）4 4 （4 4）6 6 （5 5）2 2 （6 6）1 2 41 2 4知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师

21、师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难

22、难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习

23、习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主

24、主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能

25、能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例典例1 1】下列有关变异的说法正确的是下列有关变异的说法正确的是A.A.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B.B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C.C.同同源源染染色色体体上上非非姐姐妹妹染染色色单单体体之之间间的的交交叉叉互互换换属属于于基基

26、因因重重组组D.D.秋秋水水仙仙素素诱诱导导多多倍倍体体形形成成的的原原因因是是促促进进染染色色单单体体分分离离使使染染色体加倍色体加倍基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【标标准准解解答答】选选C C。一一个个碱碱基基对对缺缺失失属属于于基基因因突突变变，光光学学显显微微镜镜下下观观察察不不到到；秋秋水水仙仙素素能能抑抑制制纺纺锤锤体体的的形形成成，以以致致刚刚形形成成的的子子染染色色体体不不能能移移向向细细胞胞两两极极而而导导致致染染色色体体数数目目加加倍倍；基基因因重重组组

27、可可以以是是非非同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基基因因自自由由组组合合，也也可可以是同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换。以是同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例典例2 2】（20102010天水高二检测）如图所示细胞中所含的染天水高二检测）如图所示细胞中所含的染色体，对此叙述不正确的是色体，对此叙述不正确的是基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知

28、知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录A.A.代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4 4条染色体条染色体B.B.代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3 3条染色体条染色体C.C.代表的生物可能是四倍体，其每个染色体组含代表的生物可能是四倍体，其每个染色体组含2 2条染色体条染色体D.D.代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4 4条染色体条染色体基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探

29、探教教师师备备课课资资源源目目录录【标准解答标准解答】选选B B。因题干中未涉及细胞的发育起点，所以说。因题干中未涉及细胞的发育起点，所以说“可能是可能是”几倍体，几倍体，的染色体组数分别是的染色体组数分别是2 2、3 3、4 4、1 1，所以可能依次是二倍体、三倍体、四倍体、单倍体，当然，所以可能依次是二倍体、三倍体、四倍体、单倍体，当然，、也可能是单倍体。也可能是单倍体。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟

30、悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例典例3 3】如图表示由某种农作物如图表示由某种农作物和和两品种分别培育出两品种分别培育出三种品种的过程。三种品种的过程。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录根据上述过程，回答下列问题：根据上述过程，回答下列问题：（1 1）用用和和培培育育所所采采用用的的方方法法称称为为_，方方法法称为称为_，所依据的原理是，所依据的原理是_。（2 2）用用培培育育出出的的常常用用方方法法是是_，由由培培育育成

31、成的的过过程程中中，用用化化学学药药剂剂_处处理理的的幼幼苗苗，方方法法和和合合称为称为_育种，其优点是育种，其优点是_。（3 3）由由培培育育出出的的常常用用方方法法为为_，形形成成的的叫叫_，依据的原理是依据的原理是_。（4 4）图图中中过过程程产产生生的的F F2 2中中表表现现型型符符合合要要求求的的植植株株中中的的纯纯合子占合子占_。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【思路点拨思路点拨】本题主要考查几种育种方法的比较，解答本题本题主要考查几种育种方法的比较，解答本题可

32、按下列步骤分析：可按下列步骤分析：基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【自自主主解解答答】（1 1）由由图图示示过过程程可可看看出出方方法法是是杂杂交交，方方法法是是自自交交，由由和和利利用用方方法法和和培培育育出出所所依依据据的的原原理理是基因重组。是基因重组。（2 2）用用培培育育出出所所采采用用的的方方法法是是花花药药离离体体培培养养，形形成成AbAb的的单单倍倍体体，由由该该单单倍倍体体再再培培育育成成通通常常利利用用秋秋水水仙仙素素处处理理的的幼幼苗苗从从而而得得到到能

33、能稳稳定定遗遗传传的的新新品品种种，该该育育种种方方法法称称为为单单倍体育种，优点是明显缩短育种年限。倍体育种，优点是明显缩短育种年限。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录（3 3）由由图图中中培培育育出出，常常用用方方法法是是用用秋秋水水仙仙素素处处理理萌萌发发的的种种子子或或幼幼苗苗，形形成成的的是是多多倍倍体体，该该育育种种方方法法依依据据的的原原理理是染色体变异。是染色体变异。（4 4）图图中中过过程程产产生生的的F F2 2中中表表现现型型符符合合要要求求的的植植株株有

34、有AAbbAAbb和和AabbAabb两种，比例为两种，比例为1212，纯合子，纯合子AAbbAAbb占占1/31/3。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录答案：答案：（1 1）杂交）杂交 自交自交 基因重组基因重组（2 2）花药离体培养）花药离体培养 秋水仙素秋水仙素 单倍体单倍体明显缩短育种年限明显缩短育种年限（3 3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 多倍体多倍体染色体变异染色体变异（4 4）1/31/3基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师

35、点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录1 1（20102010江江苏苏高高考考）为为解解决决二二倍倍体体普普通通牡牡蛎蛎在在夏夏季季因因产产卵卵而而出出现现肉肉质质下下降降的的问问题题，人人们们培培育育出出三三倍倍体体牡牡蛎蛎。利利用用普普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（）A A利利用用水水压压抑抑制制受受精精卵卵的的第第一一次次卵卵裂

36、裂，然然后后培培育育形形成成新新个个体体B B用用被被射射线线破破坏坏了了细细胞胞核核的的精精子子刺刺激激卵卵细细胞胞，然然后后培培育育形成新个体形成新个体C C将将早早期期胚胚胎胎细细胞胞的的细细胞胞核核植植入入去去核核卵卵细细胞胞中中，然然后后培培育育形成新个体形成新个体D D用用化化学学试试剂剂阻阻止止受受精精后后的的次次级级卵卵母母细细胞胞释释放放极极体体，然然后后培育形成新个体培育形成新个体基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【解析解析】选选D D。A A项，利用水压抑

37、制受精卵的第一次卵裂，培项，利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，培育形成的新个体是四倍体，由此判断育形成的新个体是四倍体，由此判断A A项错误；项错误；B B项，用被项，用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成的新个射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成的新个体是单倍体，由此判断体是单倍体，由此判断B B项错误；项错误；C C项，将早期胚胎细胞的细项，将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成的新个体是二倍体，胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成的新个体是二倍体，由此判断由此判断C C项错误；项错误；D D项，用化学试剂阻止受精后的次级卵母项，用化学试剂阻止受精后的次级卵

38、母细胞（细胞（2 2个染色体组）释放极体（个染色体组）释放极体（1 1个染色体组），然后培育个染色体组），然后培育形成的新个体是三倍体，由此判断形成的新个体是三倍体，由此判断D D项正确。项正确。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录2.2.（20092009江苏高考）在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种江苏高考）在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（的是（）基基础础自自主主学学习习

39、疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.BA.BC C D D基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作

40、作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【解析解析】选选C C。本题考查的是染色体变异。甲图中发生的是。本题考查的是染色体变异。甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于在着丝点分裂后，两条姐妹染色单体成为变异；乙图中属于在着丝点分裂后，两条姐妹染色单体成为两条子染色体后移向了同一级，使子细胞中染色体多了或少两条子染色体后移向了同一级，使子细胞中染色体多了或少了一条，属于染色体数目的变异；染色体可以用显微镜观察了一条，属于染色体数目的变异；染色体可以用显微镜观察到，因此到，因此正确，选正确，选C C。而。

41、而中乙图只会出现在有丝分中乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可出现在减数分裂中也可出现在有丝分裂中。裂中，甲图可出现在减数分裂中也可出现在有丝分裂中。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录3.3.（20092009福福建建高高考考）细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂都都可可能能产产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A.A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数

42、目变异B.B.非同源染色体自由组合，导致基因重组非同源染色体自由组合，导致基因重组C.C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【解解析析】选选B B。有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂都都可可以以发发生生染染色色体体不不分分离离或或不不能能移移向向两两极极，从从而而导导致致染染色色体体数数目目变变异异；非非同

43、同源源染染色色体体自自由由组组合合，导导致致基基因因重重组组只只能能发发生生在在减减数数分分裂裂过过程程中中；有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂的的间间期期都都发发生生染染色色体体复复制制，受受诱诱变变因因素素影影响响，可可导导致致基基因因突突变变；非非同同源源染染色色体体某某片片段段移移接接，导导致致染染色色体结构变异，可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。体结构变异，可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录4.4.（20092009上海高考）图中上

44、海高考）图中和和表示发生在常染色体上的表示发生在常染色体上的变异。变异。和和所表示的变异类型分别属于（所表示的变异类型分别属于（）A A基因重组和易位基因重组和易位B B易位和易位易位和易位C C易位和基因重组易位和基因重组D D基因重组和基因重组基因重组和基因重组基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【解析解析】选选A A。由染色体图像可判断。由染色体图像可判断中两条为同源染色体，中两条为同源染色体，中两条为非同源染色体，中两条为非同源染色体，是同源染色体的非姐妹染色单是同源染色

45、体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段，属于基因重组，体间交换部分染色体片段，属于基因重组，是非同源染色是非同源染色体之间交换部分染色体片段，属于易位。体之间交换部分染色体片段，属于易位。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录一、选择题（共一、选择题（共5 5小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共2525分）分）1.1.某某些些

46、类类型型的的染染色色体体结结构构和和数数目目的的变变异异，可可通通过过对对细细胞胞有有丝丝分分裂裂中中期期或或减减数数第第一一次次分分裂裂时时期期的的观观察察来来识识别别。a a、b b、c c、d d为为某某些些生生物物减减数数第第一一次次分分裂裂时时期期染染色色体体变变异异的的模模式式图图，它它们们依次属于（依次属于（）基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录A.A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.B.三倍体、染色体片段

47、缺失、三体、染色体片段增加三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【解解析析】选选C C。a a图图多多了了一一条条染染色色体体，为为三三体体；b b图图染染色色体体多多了了一一段段4 4，为为染染色色体体片片段段增增加加（或或叫叫重重复复）；c c图图含含有有三三个个染染色色体体组组，为为三三倍倍体体；d d图图一一条条染染色色体体上上缺缺少少了了3 3、4 4部部分分，为为染色体片段缺失。染色体片

48、段缺失。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录2.2.（20102010重重庆庆高高二二检检测测）单单倍倍体体经经一一次次秋秋水水仙仙素素处处理理，可可得（得（）一一定定是是二二倍倍体体 一一定定是是多多倍倍体体 二二倍倍体体或或多多倍倍体体 一定是杂合子一定是杂合子 绝大多数是纯合子绝大多数是纯合子A A B B C C D D基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【

49、解析解析】选选C C。本题主要考查单倍体。单倍体是指由生物配。本题主要考查单倍体。单倍体是指由生物配子直接发育成的个体。若由二倍体的配子发育成个体，则此子直接发育成的个体。若由二倍体的配子发育成个体，则此单倍体经一次秋水仙素处理得到的个体为二倍体，且是纯合单倍体经一次秋水仙素处理得到的个体为二倍体，且是纯合子；若由多倍体的配子发育成个体，则此单倍体经一次秋水子；若由多倍体的配子发育成个体，则此单倍体经一次秋水仙素处理得到的个体为多倍体，若配子取自于杂合子，则配仙素处理得到的个体为多倍体，若配子取自于杂合子，则配子中可能含有等位基因，则获得的多倍体为杂合子，但生物子中可能含有等位基因，则获得的多

50、倍体为杂合子，但生物界中绝大多数生物都是二倍体，因此，获得的个体绝大多数界中绝大多数生物都是二倍体，因此，获得的个体绝大多数是纯合子。是纯合子。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录3.3.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.B.体细胞中含