2020幼儿园大班班级工作计划（精选3篇）.docx

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1、2020幼儿园大班班级工作计划（精选3篇） 2022幼儿园大班班级工作方案（精选3篇） 时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作方案吧。说到写工作方案信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是帮大家整理的2022幼儿园大班班级工作方案（精选3篇），欢迎大家共享。 幼儿园大班班级工作方案1 本班现有幼儿44名，其中男孩22名，女孩22名。经过大班一个学期的生活，小伴侣们都有了明显的变化，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、绘画方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，差异教学在本学期仍旧特别主要。 本学期，我

2、们把幼儿幼小连接工作做为本学期的工作重点，要重点加强幼儿前阅读、前书写的训练。由于本学期更换新老师，工作之间需要磨合，也需要其他两位老师的协作、督促和鼓舞新老师的工作，提高教学，需要三位老师协作默契才能顺当的把孩子送入学校。 一、班级总目标 本班全部幼儿将在今年进入学校，这也是这些孩子在幼儿园度过的最终一个学期，所以，本学期围绕以“幼小连接”为中心的系列主题教育活动，从幼儿入学前的心理预备、行为准则预备、学习力量预备、生活力量的预备四方面教育动身，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础，使幼儿顺当的从幼儿园踏入学校的学习生活。 二、班级工作 1、心理预备

3、：通过参观学校，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，了解学校状况。激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、行为准则的预备：了解学校生要遵守那些纪律。如：有时间观念，不迟到；上课坐姿；二分钟预备铃要做什么等等。 3、学习力量的预备： （1）激发幼儿奇怪好问的求知欲，能观看四周环境，不怕困难，乐观查找答案。 （2）留意力的培育：在老师集体活动时间里幼儿用心听讲，能渐渐保持留意的稳定和长久。我们也将渐渐依据学校作息制度，适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 （3）充分利用评比栏，值日生、班长轮番制，适当的布置作业等，培育幼儿的任务意识，能与

4、他人合作、有坚持性，不怕困难。 （4）前阅读、前书写的渗透：培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透，坚持开展听读嬉戏活动等。 （5）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、区域活动，引导幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题等力量的培育，提高幼儿的规律思维力量。充分利用班级“小超市”区域，在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 （6）培育孩子动手操作力量：本学期，结合主题仿照学

5、校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （7）请家长协作幼儿园，引导幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到、不早退、不任凭请假等。 三、在生活方面 1、严格落实各项流程，为幼儿制造良好的学习环境。仔细执行消毒制度，避开传染病的发生。春季是传染病多发季节，我们肯定要确保为幼儿供应一个平安健康的环境，严格执行各项消毒制度，确保每个环节都符合流程要求，避开传染病的发生。做好班级平安检查工作，消退平安隐患。不定期对班级环境进行平安检查，准时发觉平安隐患并赐予解决。 2、在坚持做早操的同时还要连续坚持组织幼儿

6、各种户外活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿身体素养，关注动作进展。春季是幼儿身体成长的大好时机！我们将乐观利用春季良好的天气，有目的的开展户外嬉戏活动！重点进行跳大绳，从单人跳到双人合作跳，增加幼儿的合作意识和团队精神。其次连续坚持户外区域嬉戏的开展，不断创新，并关注保留精彩瞬间。 3、加强幼儿自理力量，能够做到自己的事情自己做，比如自己整理书包，记作业、自己知道增减衣服等等，为上学校做好预备。严格落实值日生制度，培育为他人服务的精神。 4、加强生活常规的培育，同时在日常生活环节，随时对幼儿进行平安教育，提高幼儿的自我爱护力量。 四、家长工作 （1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长

7、对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 （2）连续开展亲子阅读，培育幼儿的阅读习惯，坚持每日亲子阅读打卡共享。 （3）做好家园联系工作，准时和家长沟通幼儿在园状况，让家长准时了解幼儿的进展并相互协作促进幼儿的成长坚持每周在班级群里上传周方案，上传有意义的照片，让家长了解教学方案及幼儿在园活动。 （4）严格落实接送卡制度，争取家长的理解与协作，确保幼儿平安！ （5）要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 （6）鼓舞家长乐观参与各种班级活动：各种节日活动、亲子活动等。 幼儿园大班班级工作方案2 这学期我预备在如下方面注意加强管理： 一、班级状况

8、分析 本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。 优势：大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能乐观主动参与各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美力量。 不足：部分幼儿某些方面的进展有待加强的现状，在语言表达力量方面，通过上学期的.多途径培育，孩子们的语言表达力量有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁，留意力不够集中或时间较短。

9、分析以上不足后，我们特殊制定以下要求： 1、巩固幼儿在园各方面的习惯。 2、鼓舞个别幼儿自信、大胆地表达自己的看法。 3、通过形式多样化的学习活动吸引全部的幼儿的参加。 4、因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点： 1、进一步培育我班幼儿的生活、卫生习惯。 2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好事。 详细措施： 1、多提示幼儿保持个人卫生，并能留意四周生活环境的卫生。 2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠被子、挂衣服等。 3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五角星。 促进我班内向幼

10、儿大胆表达有以下措施： 1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界。 2、多进行混班活动，使其找到地伴侣，关心部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。 激发个别留意力分散幼儿的爱好，使之投入到活动中应做到以下几点： 1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动。 2、开展形式多样的主题活动，使全部的幼儿都对活动内容产生爱好。 3、准时抓住不同幼儿的爱好点，地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 4、开展”我要上学校”的主题活动，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。另外，参观学校，开展角色嬉戏模拟学校、调整座位，适当延长活动时

11、间等等，为幼儿进入学校打好基础。 二、平安工作目标 平安工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。 措施： 1、在一日活动中时刻提示幼儿，教育幼儿遇到危急时要尽快告知成人。 2、依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行平安教育。 3、每周深化开展平安活动，树立良好的平安意识和自我爱护力量。 三、家长工作目标 努力做好家长工作，进一步提高家长满足度。 措施： 1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋划策。 2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣扬和沟通本班开展的每一项工作。 3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培育幼儿的任务意识。 4、连续在家校互动中与家进步行沟通，将新学的学问

12、贴在上，以便家长给孩子复习。 四、学期目标生活 1、有基本的生活自理力量，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，敬重他人的需要。形成良好的自我意识、规章意识，学习评价自己和同伴。 运动： 1、乐观参与体育活动，大胆尝试布满民俗特点的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。 2、具有平安意识和初步的自我爱护力量。 学习： 1、探究、操作、试验，对事物变化进展的过程感爱好，乐观尝试用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。 2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参加民间节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。 3、

13、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 4、与家长共同做好幼小连接工作，围绕儿童学习适应与社会适应力量的提高，建立联系并适时反馈。 嬉戏： 1、乐观的情感体验，让幼儿在自由感、平安感、胜利感的体验中，获得愉悦、乐观和自信。 2、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。 多元阅读目标： 1、关怀日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 2、对与自己生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并敬重他

14、人的心情和需要。 幼儿园大班班级工作方案3 这个学期，我连续担当大班班主任，我有如下方案： 一、班级状况分析 经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。 语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确； 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐； 音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较简单的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合； 社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。 但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾

15、听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。 首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼

16、儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点； 其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼； 最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务

17、的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。 以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道

18、理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等； 同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和

19、接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造； 最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往

20、和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼幼儿积累胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交

21、往力量，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中学校环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使同学熟悉环境，提高同学的环境意识，提高同学的综合素养。在学校的建设中体现可持续进展教育的理念。提高老师和同学的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过同学带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子

22、全面进展的主题活动。 2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合。 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料关心幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的

23、材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。 六、德育工作 1、班级每天进行晨间谈话，依据周方案、日方案，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化

24、。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 七、平安工作 1、严格执行接送制度，防范于未然。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。 3、仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等。 5、依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。 八、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2、每月一次家园栏地宣扬。 3、做好亲子活动宣扬，引导家长乐观参与亲子活动。 4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教育培育目标全都。 5、对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。