2022年小班学期工作计划上学期.docx

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1、2022年最新小班学期工作计划上学期2022年最新小班学期工作方案上学期一 一、让幼儿宠爱我们的幼儿园，能高欢乐兴来园，能开心地和家人道别。 二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早你早你好再见感谢等，遇到熟识的人会问好。 三、能与其它小伴侣和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。 四、学习洗手漱口的方法，懂得水的珍贵，会节省用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 五、让幼儿情愿用一般话沟通，清楚地说出自己的名字。六情愿和老师同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣

2、，情愿听老师和同伴讲话。 七、情愿向家长介绍幼儿园班级和同伴或是好玩的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候仔细听讲，不任凭发言，不任凭走动。 十一、让幼儿宠爱参加各项活动，激励幼儿乐观参与体育熬炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。 健康领域： 1、具有初步的平安意识，户外活动时能注意平安，不将异物塞入耳鼻口里。 2、初步学习投掷钻爬攀登平衡等动作。 3、知道冬季防寒保暖学问。 社会性领域： 1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 2、情愿和少量的小伴侣一起嬉戏，嬉戏中少有争吵现象。 3、学习在家中接待邻里

3、和亲戚。 语言领域： 能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 科学领域： 1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小长短等)的显著差异。 2、知道区分上下前后里外的位置。 艺术领域： 1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓团聚压扁粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物。 2、能随简洁的音乐节拍做拍手动作。 保教工作： 1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面进展。 2、连续组织幼儿开展主题活动所延长的小主题活动，收集相关的材料。 3、对幼儿的作品进

4、行展现。 家长工作： 1、寒假做好幼儿平安工作，提高幼儿的平安意识。 2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的看法和建议。 教研工作： 1、准时撰写月份反思。 2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。 3、撰写班级工作总结个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。 日常生活中，培育幼儿乐于交往友好相处礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不任凭动他人的东西。连续巩固自理力量，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能干净放在固定的地方，加强午餐桌面干净的培育。以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：将孩子在园的心情饮食，学习等状况以每周向家长汇报。常常与家进步行沟通，如请假，询问

5、孩子身体状况，学习表现等等。老师也注意在接送平常主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，竭力满意他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予协作。 2022年最新小班学期工作方案上学期二 新学期开头了，很荣幸加入到红都幼儿园这个大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小伴侣，孩子们由于刚开头进入集体生活，刚开头入园对环境生疏、畏惧，拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的进展，我会和班上的三位老师相互协作做好班级工作，因此我为我自己的工作做了一个方案。 一、思想政治方面 1、仔细学习有关政治资料，保持正确的思想政

6、治和方向。 2、常常和老师们探讨学习体会。 3、无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象。 4、专心去关爱每一位幼儿。 5、时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、常规方面 1、让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)! 2、养成良好的卫生习惯(钣前洗手，) 3、熬炼宝宝的自理力量(自己穿脱衣服，自己吃饭等) 4、学会友好的与别人相处、关心别人(不争抢玩具，和小伴侣共享自己的玩具、并能主动关心老师做一些力所能及的事情) 三、教育教学方面 1、提高自身的素养修养，仔细学习幼教理论。 2、多看书、多看

7、报，不断充实自我。 3、不断提高自身的业务力量。 4、仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，仔细上好每一节课。 四、家长方面 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，做一位优秀的幼儿老师。 2022年最新小班学期工作方案上学期三 伴随着小伴侣成长的脚步，新的学年又开头了。我们小(三)班小伴侣经过托班一年的学习、熬炼，各方面力量都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。依据园务方案、小段教研组方案的工作精神，同时结合本班幼儿的实际状况，开展具有班级特色的教育活动

8、，为幼儿营造一个开心、舒适的环境。以下是下周工作方案： 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿32名，其中男小伴侣11名女小伴侣21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，愿意上幼儿园，能和小伴侣友好相处，但也有些小伴侣比较淘气、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小伴侣;个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初 我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快恢复幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视平安教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设，结

9、合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定方案。 三、工作措施： (一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小伴侣已建立了肯定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点： (1)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展我会自己穿衣服，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们准备在区域活动中开拓一个扣扣子操作区，使幼儿在嬉戏活动中把握扣扣子的方法。 (2)、学

10、习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合红星角对有进步的幼儿赐予准时相宜的鼓舞和确定。 2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点： (1)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。 (2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会使用感谢请等礼貌用语。 (二)、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力量的进展。 健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关心下

11、学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。 3、愿意参与体育活动，进展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并愿意表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 3、观看四周生活环境及其变化。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物

12、。 2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。 艺术领域 1、喜爱听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。 3、学习用争确的姿态和声音唱歌。 (三)、重视平安教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 (四)家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教育资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互

13、动的机会，增进老师与家长之间的沟通。 (五)每月工作支配： 九月： 1、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，关心幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。 2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。 3、主题活动高兴奋兴上幼儿园，迎国庆节活动。 十月： 1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。 2、加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。 3、开展主题教育亲亲抱抱;踏踏响。 十一月： 1、连续加强各项常规教育; 2、主题活动香香的水果;图形碰碰乐。 十二月： 1、主题活动天冷我不怕。 2、元旦联欢，半日开放，做好幼儿进展评价工作。 2022年最新小

14、班学期工作方案上学期四 一、班级状况分析： 本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比较小，自控力量差，和同伴交往时，常常消失攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中心。 在上学期中，我班依据幼儿的爱好、进展及需要，通过活动，幼儿的自主性、制造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地进展，促进了每个幼儿富有共性的进展。特殊是在语言方面，不少幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。幼

15、儿的表现欲增加了，在教学活动中的互动性好增加了。特是几个平常不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步特别大。 孩子们的自理力量有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都特别情愿为集体服务。 在家长工作方面，我们做到深化、细致，到处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控力量有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相

16、互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。 但是，本班幼儿进展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作进展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控力量较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特殊关注和关心他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、本学期教育总目标： 我们将结合新纲要的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念;依据本学期园务方案，结合本班的实际状况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐进展的同时依据幼儿的实际状况

17、、年龄特点及共性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控力量及班级的分散力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的力量。关心每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其进展水平和特点的机会，观看、了解每位孩子各方面的进展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子乐观地与四周的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地进展。 三、详细要求： (一)健康： (1)渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。 (2)情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。 (3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 (4)能接受预防接种和健康检查。 (5)在日常生活中，能依据成人的提示

18、留意平安。 (6)情愿参与体育活动。 (7)尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 (二)语言 (1)情愿与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。 (2)能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。 (3)能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。 (4)喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。 (5)能听懂一般话。 (三)社会 (1)逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动。 (2)情愿和老师、同伴交往。 (3)了解幼儿园一日生活中最基本的规章，并学习遵守。 (4)学习做自己力所能及的事。 (5)爱父母、长辈、老师和同伴。 (四)科学： (1)对四周的事物、现象有爱好和奇怪心，情愿参

19、与科学活动。 (2)学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 (3)学习用语言、动作表达探究过程。 (4)对生活和嬉戏中事物的数量、外形等有爱好。 (5)对动、植物有爱好，情愿亲近大自然。 (五).艺术： (1)对环境、生活和艺术中的美有爱好。 (2)情愿参与艺术活动。 (3)能学习用一些简洁方法进行艺术表现活动。 四、组织与实施： (一)体育活动： 1、供应各种器械组织幼儿进行晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志。 2、本班依据幼儿制订的户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。 3、针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面进

20、展的体育嬉戏，培育幼儿参与 体育活动的爱好。全面进展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。 4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地进展其动作，鼓舞他们英勇地完成每个嬉戏任务，完成每一个动作要领，培育孩子的自信念，顽强的意志。 (二)教学活动： 1、依据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教育教学方案及班务方案。 2、创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能用一般话大胆叙述、表达自己的想 法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说嬉戏、语言嬉戏、自由谈话的形式鼓舞孩子大胆叙述，乐观参加嬉戏之中。为幼儿为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。老师与幼儿建立公平、

21、亲热、信任的良好的师生关系。敬重幼儿，急躁细心对待每一位幼儿，使幼儿欢乐地生活学习;注意孩子参加环境的创设 3、依据本班幼儿年龄和进展水平、爱好特征，开展有目的、有预备的教学活动，为幼儿供应丰富、多样的操作环境，为幼儿供应充分地操作、熬炼的机会 4、注意个别差异，依据孩子的特点开展有针对性的教育。对于力量较强的幼儿，提升学习、操作的难度，鼓舞幼儿进一步进展，对于力量较弱的孩子，通过大带小的活动，感受到来自于同伴的关爱，也增加他们参加活动的自信。 5、在活动中培育幼儿独立的力量，并把此力量拓宽到一日生活中。 6、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、美丽

22、的同时，吸引、培育幼儿的倾听习惯。 7、结合主题活动，学会观看生活，了解幼儿的爱好和奇怪心，从今动身认知世界。 (三)嬉戏： (1)依据幼儿的不同进展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并准时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近进展区上。 (2)发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓舞幼儿根据自己的爱好、需要与意愿打算玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿乐观地与同伴、玩具和材料互动。 (3)老师加强对幼儿区域活动状况的观看，观看幼儿活动的爱好、材料投放的相宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。 (4)区域活动和主题活动有效结合，让区域活

23、动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的连续，从而促进幼儿的自主学习与成长。 开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜爱小班、喜爱幼儿园。结合元宵节三八妇女节这五一劳动节六一儿童节等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的欢乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。 (1)巧手屋：提高幼儿美术活动的技能，激发对美工活动的爱好。学习运用多种材料，大胆表现作品，成果。 (2)才智屋：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征。将科学、计算等活动内容

24、，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培育幼儿对科学的探究爱好。 (3)娃娃家：能和同伴一起嬉戏，学会简洁地动作交往，语言沟通。能与同伴共同共享嬉戏的欢乐。初步把握与其他嬉戏区域的互动。 (4)亲亲书屋：培育幼儿良好的阅读习惯。 (5)出租车、警察：通过嬉戏让幼儿了解简洁的交通规章：过公路走斑马线、过十字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。 (6)小舞台：学会使用道具，并跟随音乐，能在同伴面前大胆地表演。培育幼儿的表现欲。 (7)超市：随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能供应幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培育。 (8)建筑工地：搭建积木是幼儿永恒的最爱，一块块转型

25、积木在幼儿的各种摆放中成了各种出名字的建筑，幼儿在活动过程中能获得最大的成就感。 2022年最新小班学期工作方案上学期五 第一学期 一、状况分析 1、组员基本状况： 本组成员都有着自身的优点，特殊表现在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空间。各位组员的专业特长也涵盖了美术、音乐、教育管理等，分布面广，能更好的为以后的教育工作服务。 2、教研现状分析： 优势分析： (1)经过前一阶段的讨论，组员们对嬉戏化体育活动有了进一步的熟悉和理解，并积累了相关学问和开展实践活动的阅历。研讨活动中，组员们都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进行理论性的学习和实践讨论，并渐渐从主动参

26、加转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增加。 (2)能参照运动一书中的幼儿基本运动技能的进展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能;老师们能集思广益，依据幼儿的爱好进行情境性体育运动方案的设计争论，在保证幼儿基本动作技能的基础上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动力量的进展，凸显我园的运动特色。 (3)在进行了一系列方案的设计与改进之后，对详细内容进行了现场展现。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近进展区的角度动身，在给孩子趣味性的嬉戏化运动中，获得胜利的体验。老师们也在这一过程中得到力量的提升。 弱势分析： (1)理论联系实际的水平还有所欠缺，对小班年龄段嬉戏化体育活

27、动设计的目标定位、环节架构的力量还有待于提高。 (2)老师们在进行嬉戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简洁缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在嬉戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于提高。 (3)大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理力量较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以提高。 二、指导思想 我们小班教研组紧紧围绕上海市学前教育课程指南、幼儿园教育指导纲要的精神，以园务工作方案、课程项目方案为依据，以先进的理念为指导，全面推动和深化老师的教研水平。并以运动为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班

28、年龄段动作进展及年龄特点，加强对嬉戏化体育活动设计的探究与实践，提升幼儿的运动乐观性、进展幼儿的运动技能。并在此基础上，提高老师对运动项目开展的力量，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进老师的专业化成长。另外，以生活、嬉戏等教材为参考，优化小班生活区环境，实行有效的方法，切实提高小班幼儿的生活自理力量。 三、教研目标 1、通过理论与实践的学习，在研讨中使我们老师对依据小班幼儿动作进展及年龄特点开展嬉戏化体育活动的设计有一个明确的认知，并能依据小班幼儿的主要运动技能进行方案的设计与活动的组织。 2、通过对小班生活区环境与个别化学习的有效融合，创设更加适切的环境为幼儿生活自理力量的提高服务。

29、 3、通过研讨与实践观摩等方式，提高老师对嬉戏化体育活动的设计力量和对环境的创设力量。 四、内容与措施 1、加强理论学习，以纲要、指南为指导，运用运动教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能进展有肯定的了解与熟悉。 2、在两周一次的教研活动中，通过案例分析、参加式争论、辨析式争论等方法，营造热闹、乐观的教研氛围，仔细探究符合小班幼儿嬉戏化体育活动的方案，提升老师设计与组织相关活动的力量。 3、开呈现场观摩活动，老师进行现场诊断与沟通，并提出改进措施，通过相互的学习观摩，来不断提高自己的业务力量。 4、利用我园进行全区运动展现的机会，使老师们相互关心与学习，提高对小班运动的集体组织与调控力

30、量。 5、观摩小班生活区环境，取长补短。观摩各班生活区与个别化学习环境的融合，准时提出良好建议，更加优化环境，提高幼儿的生活自理力量。 五、详细活动支配 周次 内容 形式 问题思索 责任人 调整 其次周 1、小班学期教研方案沟通。 2、小班幼儿运动技能进展目标的学习。 沟通研讨 1、结合我园幼儿实际状况，在小班运动技能中分别可设置哪些挑战目标? 2、对于小班生活区环境创设与个别化学习的融合，谈谈自己的设想? 第四周 1、小班嬉戏化体育活动的设计与组织。 2、理论学习：小班生活区环境创设与个别化学习的有效融合。 参加式研讨 1、老师对小班嬉戏化体育活动的设计与组织需遵循的原则有哪些? 2、小班生

31、活区环境创设与个别化学习的有效融合对幼儿生活自理力量进展的意义和作用? 第七周 小班嬉戏化体育教学活动方案设计沟通。 辨析式争论 方案设计中，主要运动技能是什么?自我挑战点是什么? 增加组员的仆人翁意识，选择下次教研的主要责任人。 第九周 1、小班钻爬技能教学活动实践研讨。 2、小班生活区环境创设重点板块沟通。 现场观摩 1、在小班开展以钻爬为主的嬉戏化体育活动中，老师的留意要点有哪些? 2、小班生活区环境重点板块中的适切性的体现在哪里? 第十一周 以投掷为主要运动技能的小班活动方案设计。 参加式研讨 你的方案设计要素是什么? 第十三周 1、小班投掷教学活动的实践研讨。 2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合。 沟通研讨 1、在活动中如何更好地把握重难点，提高幼儿挑战乐观性? 2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合的优势是什么? 第十五周 小班生活区环境与个别化学习的有效融合环境的观摩研讨。 现场观摩 生活区环境的亮点和需要调整的地方在哪里? 第十六周 小班年龄段走、跑、跳活动设计沟通。 案例分析 在活动设计中，如何体现小班幼儿的挑战性? 第十九周 1、小班以走跑跳为主的活动观摩评析。 2、小班学期教研小结沟通。 现场观摩 1、本次活动的优点和不足在哪里?应当怎样改进? 2、生活区环境创设与个别化学习融合对自己的启示?