2021年小学一年级减负工作总结精选3篇.docx

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1、2021年小学一年级减负工作总结精选3篇2021年学校一班级减负工作总结1 依据调查发觉：导致同学负担重的两大因素是老师的教学方法和作业的完成状况。同学最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组经常开展 生态课堂的探讨，以 促进文本与儿童的视界融合，关注的重点是同学在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以同学为本，探究最有效的轻负担高质量语文教学。在轻负担高质量的实践探究中，老师们也摸索出了一些卓有成效的阅历，促使广阔老师践行和开拓，使孩子们真正减负，欢乐学习，爱学语文。 一。同学课前预习四读法，老师集体教研

2、备课 新课程提倡读读悟悟，重视同学的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习四读法：一读新词、二读句子、三读内容、四读课外拓展。同学经过这四读后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样同学在课堂上学习课文的时间就缩短了，课堂学习质量也会有所提高。而除了同学仔细、系统地预习外，语文老师们在上课之前都先进行整个教研组备课，群策群力一起争论讨论后可以化繁为简，将不必要的课堂教学内容删去，这样课堂教学就不存在繁琐、空洞、沉闷。老师上课不需要面面俱到，那些喊累、负担重的老师往往是被自己空洞无味的内容教学所累，真正有效的教学反而会激发老师们的兴致和动力。 二。课堂教学做到四个3、两

3、个10、一个18，和内容分析说再见 老师们要坚决地和阅读教学中的内容分析说再见，削减不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个3、两个10、一个18。 四个3即同学在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调同学写字训练、老师书写指导肯定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文老师要亲自练笔乐观体验，老师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。 两个10即同学在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活

4、动、阅读等，可自由支配。 一个18即一节课要有18个以上同学能独立表现，并尽可能削减优生的表现机会，让差生多表现。 三。让同学对作文不头疼，关键要激发同学的写作爱好 语文教材中我们的奇思妙想口语交际课和习作的支配彰显同学创新思维，鼓舞同学大胆想象的习作练习。这类作文是少年儿童把美妙的愿望和抱负，加以详细化的思维过程。习作可选择的素材很广，但同学在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。而且在想象的过程中同学又简单犯胡思乱想和神化的毛病。备课组的老师在上课之前想到：正好，许多孩子都去过医院就诊。孩子们最可怕的就是打针吃药。每一次生病都是他们苦痛又印象极深的经受。写孩子们有体会的事，

5、写孩子们有话可说的事，儿童医院肯定是他们绕不开的话题了。于是，我的奇思妙想作文指导课的内容定位我设计的超级儿童医院，结果同学们用手中的纸笔创造了声音掌握的药瓶盖，能自动吸附空气中有害物质的植物，测体温的扫描仪，称体重的滑滑梯，能边玩边检查心肺功能的碰碰车，能溶解再造型的关节修补器这才是他们心目中的儿童医院。我的院望、二十年后的儿童医院、畅游儿童医院、将来的儿童医院、医院 打针吃药、欢乐医院儿童医院?游乐园!当边老师阅读这些作文时，不禁对同学深刻的体会，丰富的想象力，剧烈的表达愿望心生赞美。 老师们要立足教材，查找课文中的练笔点，在同学的写作爱好被调动起来之后，写作文不但不会成为同学的一种负担，

6、反而成了一种欢乐。 四。对同学进行分层次指导，图书漂流提高同学课外阅读量 老师要对同学要进行分层指导，尤其要关注后1/3同学，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为同学多搭几层楼梯、浮梯，以观赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。 除了教材学习外，同学的课外阅读量也是特别重要的。图书漂流这种形式由来已久，许多学校都曾经开展过但都不了了之了，其实有没有效果关键在于还是在于是否能有效、持续地开展。 据悉，针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里支配8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促老师重视课内外作业的设计和布置，保证

7、使课外作业负担减下来。 2021年学校一班级减负工作总结2 减负不是手段，不是目的，减负的真正目的是为了全面提高教育质量和老师的自身素养，全面推动素养教育，让每一个同学都有一份欢乐的心情，让同学变苦学为乐学。 1、改革课堂教学结构，保证教学效益 改革课堂教学结构，是减轻同学课业负担的前提，是进行素养教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到六为。六为即老师为主导，以同学为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，力量为目标。 2、爱好是最好的老师。 提高课堂效率，实质上要抓爱好。要提高课堂爱好，首先得明白课堂任务是什么，我们这节课要达到什么样的教学

8、效果，然后查找出同学熟识而又感爱好的事例，把这堂课的学问和教学目标结合在这好玩的事例中去。一堂课的预备工作做好了，就等于任务完成了一半。当老师全身心地投入到抓爱好中去，哪怕是发觉星星般的亮点，我们也要把它渲染成太阳般的刺眼，感染四周同学们的心情。 3、利用多种教学手段 利用多种教学手段，吸引同学的留意力，让他们在课堂当中去思索，去学习，去训练。每节课同学的留意力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，同学很简单消失感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引同学的留意力。 4、充分发挥同学的主动性、制造性 在教学过程中，同学是主体，老师是主导。同学是活生生的人，他们有

9、思想，有活动，在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，让他们乐观地参加到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。假如我们在教学过程中不管同学的体会、感受，满堂贯，可能这节课你讲得头头是道，特别精彩，但同学却是一知半解，不知所云，有的甚至是一头雾水。 5、抓实做好堂堂清，保证同学足够休息时间 素养教育的三维理论告知我们，家庭作业是课堂教学的延长。反之假如课堂效果好，课堂上全部的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以同学减负，而老师就要增效，努力提高课堂效率。而真刚要达到减负增效，堂堂清的教学理念和详细措施要求就是减负工作的创新理念，只有堂堂清才能减轻同学的课业负担，而达到减负增效的目的。所以乐观探

10、究教学改革新途径，加强教研，仔细备课，面对全体同学上好每一堂课，是不布置、少布置作业的保障，否则削减家庭作业成为无稽之谈，无本之木。反之，假如课堂效率不高，同学学习爱好不高，课堂教学质量不高，老师必定要布置大量作业，来弥补课堂教学未达到的效果。所以同学要削减过量的家庭作业又要保证教学质量，老师要提高课堂效率，必需仔细抓实做好堂堂清工作要求。只有这样，才能的确地减轻同学课业负担，从而保证同学有足够的休息时间。 做好减轻同学过重负担的工作，直接关系到全面推动素养教育，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族将来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，

11、使减轻同学过重负担工作真正见到实效。努力培育和造就出具有创新精神和实践力量，有抱负、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面进展的社会主义事业建设者和接班人。 2021年学校一班级减负工作总结3 减负增效是当前新形势下的教育任务，这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向进展的原动力。为使减负增效工作得到真正实施，切实转变固有的教学模式，突出以人为本，以同学全面均衡学习进展的培育为目标，将素养教育落到实处，我们依据学期初的工作方案和设想，以推动课程改革为中心，坚持立德树人的基本导向，围围着民族教育、科技教育将学科育人思想和教学内容有机融合，创新学校的教育、科研工作，依托晒课、课堂模式转型课技能

12、竞赛和我区三通两平台信息化提升工程，加强老师专业技术和信息技术力量的培育，以此促进师生的专业素养整体提升;以全面提高教育教学质量、减轻同学过重课业负担为核心，深化课堂教学的讨论，探究高质轻负背景下的有效方法和策略，以打造生动活泼、低负高效的课堂为目标，以自主教学操作模式为突破口，不断深化课堂教学讨论，提高课堂教学质量。现将整体工作总结如下。 一、作业减负 不行否认，同学还有几大的负担来自于作业。要减负，就必需让孩子从成堆的作业中解放出来，重复性的作业不仅不能使同学学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了同学的制造力，也使很多同学产生了厌学心情。为了杜绝大量作业对同学学习进展造成阻滞，避

13、开由于大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范同学作业管理着手，大力推动同学作业改革。 要求老师要精选习题，细心琢磨，作业要适量，难易度要适当。增加自编自拟的题目，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。作业设计也列入了教案中的必备环节，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层作业、自主作业，力量作业。推行计时作业。,要求老师在布置作业时，注明不同层次同学的完成要求和时间，以此严格掌握同学的作业量，提高同学完成书面作业的效率。 为了削减个别同学课后作业抄抄了事的现状，我们还加强了当堂训练-当堂达标的课堂环节力度。有些同学虽然上交了作业，但并非自己独立完成，老师批改后也得不到真实的信息，同学也

14、没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费劲无效果，且形成恶性循环，厌学群体应运而生。针对这种现状，我校施行了当堂训练当堂达标的模式，老师通过巡察、察看同学当堂的作业状况，不仅能获得正确反馈还可准时纠错，真正做到做有成效。 为了调动同学写作业的乐观性，我们要求老师们对上交的作业要准时评判，同时作业评价要体现人文关怀，写准时性评语。这不仅能传递老师对同学学习的要求和指导看法，融洽了师生感情，还调动了同学学习的乐观性，可达到提高教育教学质量的目的。一般实行赞扬式、指导式、启发式、鼓舞式、警钟式等形式。 二、深度挖掘教科研活动，促课堂教学的减负 课堂是龙头环节。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。 茶淀中学减负工作领导小组，以校内、外及名校带动工程活动为契机，组织老师乐观参研、参训。本学期除固定的教研组活动外，还充分利用校内外的优秀老师资源，举办专题讲座、课题讨论、电子白板