《二项分布及其应用》教案.docx
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1、教学过程二项分布及其应用适用学科数学适用年级高一适用区域新课标课时时长(分钟)60知 识 点二项分布正态曲线及其特点考情分析本节内容主要以解答题的形式及分布列、期望等结合,考查条件概率、相互独立事件的概率,n次独立重复试验及二项分布教学重点二项分布及正态分布曲线教学难点二项分布及正态分布曲线一、复习预习教师引导学生复习上节内容,并引入本节课程内容二、知识讲解考点1 条件概率(1)定义:对于任何两个事件A和B,在已知A发生的条件下,事件B发生的概率叫做条件概率,用符号来表示,其公式为(2)条件概率具有的性质:(1)非负性:;(2)可加性:如果B和C是两个互斥事件,则考点2 相互独立事件(1)定义
2、:对于事件A和B,若A的发生及B的发生互不影响,则称A,B为相互独立事件(2)相互独立事件的概率性质:若A及B相互独立,则如果事件相互独立,则这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生概率的积,即若A及B相互独立,则A及,及B,及也都相互独立考点3 独立重复试验及二项分布独立重复试验:一般的,在相同条件下重复做的n次试验称为n次独立重复试验二项分布:一般的,在n次独立重复试验中,设事件A发生的次数X,在每次试验中事件A发生的概率为p,那么在n次独立重复试验中,事件A恰好发生k次的概率为,此时称随机变量X服从二项分布,记作,并称p为成功概率。三、例题精析【例题1】【题干】如图,EFGH是以O为圆心
3、,半径为1的圆的内接正方形将一颗豆子随机地扔到该圆内,用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”,B表示事件“豆子落在扇形OHE(阴影部分)内”,则(1)P(A)_;(2)P(B|A)_.【答案】 【解析】圆的面积是,正方形的面积是2,扇形的面积是,根据几何概型的概率计算公式得P(A),根据条件概率的公式得P(B|A)【例题2】【题干】红队队员甲、乙、丙及蓝队队员A、B、C进行围棋比赛,甲对A、乙对B,丙对C各一盘已知甲胜A、乙胜B、丙胜C的概率分别为0.6,0.5,0.5,假设各盘比赛结果相互独立(1)求红队至少两名队员获胜的概率;(2)用表示红队队员获胜的总盘数,求的分布列和数学期望E()【
4、解析】(1)设甲胜A的事件为D,乙胜B的事件为E,丙胜C的事件为F,则,分别表示甲不胜A、乙不胜B、丙不胜C的事件因为P(D)0.6, P(E)0.5,P(F)0.5,由对立事件的概率公式知P()0.4,P()0.5,P()0.5.红队至少两人获胜的事件有:DE,DF,EF,DEF.由于以上四个事件两两互斥且各盘比赛的结果相互独立,因此红队至少两人获胜的概率为PP(DE)P(DF)P(EF)P(DEF)0.60.50.50.60.50.50.40.50.50.60.50.50.55.(2)由题意知可能的取值为0,1,2,3. 又由(1)知F,E,D是两两互斥事件,且各盘比赛的结果相互独立,因此
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