2017年高考专题图文转换之表文转换教案.doc

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1、2017年高考复习专题之图文转换【教学目标】1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。3.掌握图文转换题的常见类型。【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。【学习方法】大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。【知识链接】一考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在

2、考查考生的语言运用综合能力。考试说明对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题三方法点拨解题的基本流程：识图表，源信息分层次，找关联作归纳，精表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。【教学过程】一、新课导入1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转

3、化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为46分。二、图文转换的基本类型1表格式 阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（7）班作文中标点符号使用情况统计表结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。2.曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数及学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。3.柱形图4.饼状图下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2003年主要投资渠道数据比例示意图 200

4、4年主要投资渠道数据比例示意图答案：同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。5.图示型答案：两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。三、图文转换题的五种常见题型（一）描述图表内容所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。考题形式：题干中有“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等语言标志。答题方法：答案及图表要求同一，即在转换中要包含图表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势（比较、分析具体的数据）。这些信息一定要全面准确，

5、不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。（二）写图表结论所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为” “从中可以看出(得出)”等。答题方法：答案及图表要求一致。即在归结中，答案要点要及图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意及题干中字数和句式的要求一致。（三）提出建议或拟写标语所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。所谓“拟写标语”，即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。（五）分析原因所谓“分析原因”即针对某一现状，从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。四、课堂小结.分析题干找出转换重点，.分析图表，找出比较的方面，得到应写信息（结果意义）。.得出比较后的结果将以上信息进行增和，按要求概括写出答案。.检验答案，是否有错别字，语句是否通顺，字数是否合乎要求。（强调一句，答题一定要合乎规范）五、作业布置1.完成检测练习2.完成总复习第二轮相关练习第 2 页