苏教版三年级科学下册单元测试题-答案.docx

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1、苏教版三年级科学下册第一单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、土壤、壤土、抛洒垃圾、蒸发皿、腐殖质、种植绿肥、黏土、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙土、开山毁林、放大镜科学现象和客观事物：1、人类和动植物共同的家园： 土壤 。2、图1所示的是实验室常用的加热的工具： 酒精灯 。图2图1图4图33、常见的三类土壤：沙土 、黏土、壤土 。4、植物生长的必须肥料： 腐殖质 。5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 种植绿肥 、 收集落叶、粪便沤肥 。6、图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： 蒸发皿 。7、土壤天然的“犁”： 蚯

2、蚓 。8、人类对土壤的破坏行为：喷洒农药 、 抛撒垃圾 、 开窑烧砖 、 开山毁林 。9、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具： 放大镜 。10、图4是实验室里常用的盛液体的容器： 烧杯 。11、适宜大多数植物生长的土壤：壤土。12、土壤中渗水性能最强的土壤是：沙土。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列小动物在土壤里生活的是（ A、D ）。蚯蚓A. B.鱼翠鸟屎壳郎C. D.2、腐殖质是由（B）变成的。A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋 D.岩石3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ C ）A.蜗牛 B. 蚂蚁 C.蚯蚓 D.青蛙4、能保护家乡

3、土壤的活动是（ C ）挖土烧砖抛洒垃圾A. B.喷洒农药植树造林C. D.5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的土 B.倒入相同多的水 C.同时把水倒入 D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（ B ） A.沙土 B.黏土 C.壤土三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题将一块土壤放入盛有水的烧杯中看到土壤发白，闻到焦糊味 土壤中含有水分 上层物质是黏土，下层物质是沙粒 过一会看到玻璃片上有水珠凝结 用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置沉淀后，杯中的物质分为三层土壤中含有腐殖质

4、把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃 土壤中含有空气看到有气泡从土壤中冒出取走玻璃片继续加热苏教版三年级科学第二单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：适宜的温度、萼片、虫媒、叶柄、花瓣、茎、叶、水力传播、花、雄蕊、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、雌蕊、叶子、人工辅助、种子、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播、直根、须根、向光性科学现象和客观事物：1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料根 。2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：茎 。3、外面有果皮，内部有种子的是： 果实 。4、植物的根可以

5、分为： 直根、须根 。4、适合种子萌发的条件： 水分 、 空气 、 适宜的温度 。5、制造花粉： 雄蕊 。6、制造植物生长所需要的营养物质： 叶子 。7、叶子的组成部分：叶片 、叶脉 。8、植物的繁殖器官： 雄蕊和雌蕊 。9、唐朝大诗人韩愈的晚春中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式： 风力传播 。10、植物种子传播的几种途径： 风力传播 、水力传播 、自身的力量传播。11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：向光性。13、如右图所示，花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。14、一株完整的开花植物一般都有六个部分

6、：根、茎、叶、花、果实、种子。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列属于植物种子的是：（ A ）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏2、下列植物的茎中是直立茎的是（ AD ）。白杨树牵牛花A. B. 玉米爬山虎C. D.3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（ D ）。甘薯西红柿A. B.花生马铃薯C. D.4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ CD ）A.油菜花 B.桃花 C.玉米花 D.水稻花5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（ B ）A.阳光对植物生长的影响 B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物 6、下列植物的种子不是借助风来传

7、播的是（ BC ）苍耳蒲公英A. B. 榆荚椰子C. D.7、根的作用包括（ABD）A.固定植物B.吸收营养 C.运送营养 D.吸收水分8、依靠风力传粉的花叫（ B ）A.虫媒花B.风媒花 C.人工辅助授粉三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：请回答问题甲 乙（1）图中1号种子不能萌发的原因是（没有水）。（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。（3）图中5号种子不能萌发的原因是（温度低）。（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。（5）以上实

8、验说明种子萌发必须具备的外界条件是：（适量的水分 充足的空气 适宜的温度）。及甲装置作对照（或对比）1、3、4、 5、6号种子比较1号6号种子在实验中的现象，说明种子萌发所需的外界条件是水分 2号种子几天后，不能萌发的种子是 乙装置放在低温处的作用是几天后，能萌发的种子是空气适宜的温度（6）根据以上实验过程，把下列实验操作及结论连起来。甘薯胡萝卜芹菜马铃薯西红柿香蕉花生2、我们吃的食物属于植物的哪部分： 叶根茎种子果实苏教版三年级科学第三单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：下沉、借助漂浮物、水里加盐、具有一定的形状和体积、过滤、改变物体的形状、天平、沉淀

9、、混合、分离、改变自身重量、蒸发、看、闻、量筒、尝、摸、听、固体、量杯、不会流动、重量、体积、沉浮、溶解科学现象和客观事物：1、具有一定的形状和体积：固体。2、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器：量筒。3、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器： 天平 。图1图24、使沉在水里的固体浮起来的方法： 借助漂浮 、水里加盐 改变自身重量 、改变物体的形状。5、钢铁放在水里： 下沉 。6、固体及液体分离的三种方法是 沉淀 、 过滤 、 蒸发 。7、认识物体常用的方法： 看 、 闻 、 摸 、 听 、 尝 。8、蜂蜜倒进水里： 下沉 。9、油倒进水里： 上浮 。10、判断一个物体是否是固体的标

10、准： 具有一定的形状和体积 。11、固体的共同性质是：有固定的形状和体积。 12、固体及固体可以混合，也可以分离。13、固体混合前后重量 不变，体积 改变。 14、固体在水中有沉浮 和溶解 现象。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下面所示的物体浮在水面上所用的方法是靠在水里加盐的是（ D ）。A. B. C. D.2、原来浮起的马铃薯，使用下列哪种方法可以使它下沉（B）A.加盐 B加清水 C.加糖 3、下列物体属于固体的是（ BC ）A.洗发剂B. 玻璃球C. 橡皮 D.牛奶4、下列物体浸没在水中上浮的有（ BC ）硬币乒乓球A. B. 蜂蜜泡沫板C. D. 5、酒

11、精和水混合后的体积会（ B ）A. 变大 B. 变小C.不变 D.无法判断6、一个苹果在水中会上浮，那把该苹果切成大小不同的两块，则其中的一块同样的苹果在水中则会（ A ） A.上浮 B.下沉 C.无法判断7、俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以（ A ），李子投入水中会（ B ）A.上浮 B. 下沉8、下列材料制成的实心物体放入水中，（BD）一定是沉在水底的。A.木头 B.铁 C.塑料 D.玻璃9、潜水艇上浮下沉的原因是(A)A.重量变化B.体积变化 C.形状变化D.颜色变化10、下面哪种液体不溶于水（ B ）A. 蜂蜜 B.汽油 C.果汁三、问题对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实

12、验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题用橡皮泥做成小船放在水里改变物体形状使沉在水里的物体浮起来 鸡蛋浮了起来 把塑料吸管做成“排筏” 橡皮泥小船能漂在水面上 借助漂浮物使沉在水里的物体浮起来在水里加盐使沉在水里的物体浮起来把沉在水里的物体放在“排筏”，且 “排筏”越大，装的货物越多往盛有鸡蛋里的水里加盐四、小小分析家什么是固体固体是一类物质，具有一定的质量并占据一定的空间，固体本身具有一定的形状，这意味着即使你移动它，它也能保持原来的形状。固体还具有其他属性。固体可能光滑和粗糙，可能柔软和坚硬，还可能有不同的颜色。 你可以用直尺测量固体的长度。用直尺测量出固体有多

13、长、有多高或有多粗。 你可以用天平测量固体的质量。质量比较大的物体所在的盘子会往下沉。 摘自美国主流科学教材科学启蒙1.固体有哪些相同点？又有哪些不同点？固体相同点有：具有一定的质量并占据一定的空间，固体本身具有一定的形状，这意味着即使你移动它，它也能保持原来的形状。不同点有：固体可能光滑和粗糙，可能柔软和坚硬，还可能有不同的颜色。2.你能用什么工具测量固体？直尺测量固体的长度。用天平测量固体的质量。五、我有问题千千问今天我用鸡蛋在不同的水里作了一个实险：取三杯注些水的杯子，往一只杯子里放的是二勺盐，另一只杯子里放的二勺糖，第三只杯子什么也不放。盐水和糖水调匀后，分别往三只杯子里放入一枚鸡蛋，

14、开始鸡蛋在三个杯子里都是沉下去的。后来我又往杯子里分别加了两勺盐和糖，重新调匀后放入鸡蛋，神奇的事情发生了！放入盐水的鸡蛋浮起来了，而其它两个杯子里的鸡蛋并没有浮起来。（提示：可以从鸡蛋在三个不同杯子里所处的位置及其原因方面来写出你所观察到的现象并提出相关的问题，你也可以在课下亲自做一做呀）我所观察到的现象有：现象一：鸡蛋在白开水中是沉入水底的。现象二：鸡蛋在盐水中是漂浮的。我能提出的问题有：问题一：鸡蛋在白开水中是沉入水底的吗？问题二：鸡蛋在盐水中漂浮的原因是什么呢？苏教版三年级科学第四五单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：身高体重计、风向、气候特征、

15、雨、-5、寒暑表、雨量器、周围的环境、气压计、温度计、观察、量杯、测量、干湿计、天气预报不是绝对准确、观察周围、相同、风向、风力、季节、发芽长叶、生长茂盛、树叶枯黄、树叶落光（一）科学现象和客观事物：1、“千根线，万根线，掉到河里都不见”： 雨 。2、右图是常用的测量气温的温度表： 寒暑表 。3、测量雨下的大小的仪器：雨量器。4、风吹来的方向：风向。5、在一定地区，一年中天气的变化的规律： 气候特征 。6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年来最晚初雪，但原来的天气预报并没有预报我们这里会下雪，这说明： 天气预报不是绝对准确 。7、可以得到更为精确的结果： 测量 。8、百叶箱里放置的测量

16、仪器：干湿计 、气压计 、 温度计 。9、测量我们的身高和体重： 身高体重计 。10、运用我们的感觉器官去收集各种信息： 观察 。11、150年前，人们预报天气靠观察周围 的环境来进行。12、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是相同 。13、风的两个基本要素是风向 和风力 。14、根据特定气候特征划分的时间段是季节 。15、柳树一年四季的变化情况：春季发芽长叶 、夏季生长茂盛 、秋季树叶枯黄 、冬季树叶落光 。（二）天气及我们息息相关，在这一单元里我们知道了很多表示表示天气的符号，我们知道了这些符号，再看天气预报的时候就能更清楚了，你能把这些符号和它们所表示的天气对上号吗？请用直线将下列符号以

17、及它们所标示的天气连起来。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列天气特征不是冬季的有（ AC ）。天高云淡A. B. 冰天雪地大雪纷飞春暖花开C. D.2、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（B）A.无风B.微风C.大风电子钟沙漏3、下列测量时间的工具是我国古代的测量工具是（ AC ）A. B.挂钟漏刻C. D.4、下列人体的器官不属于观察器官的有（B）A.眼睛 B.心脏 C.鼻子 D.耳朵5、2011年1月21日，中国最北端的大兴安岭地区漠河县最低气温降至-45.5，这是今年入冬以来漠河县出现的最冷天气。对“-45.5”读法正确的是（ B ）A. 45.5摄氏度

18、 B. 零下45.5摄氏度 C. 零下45.5度 D. 45.5度秒表6、以下工具中，我们测量百米的速度所用到的测量工具有（ A ）皮卷尺A. B. 台秤体温计C. D.7、在同一时刻，学校各处温度最高的是（ B ）A.教室里B. 阳光下 C.背阴处8、下边能用来测量大树粗细的工具是（C）A.量筒 B. 放大镜C.绳子和尺9、“举伞步行艰”所指的风级是 （ B ）A.5级 B.6级 C.7级 D.8级10、世界各地百叶箱的放置高度是相同的，都在离地（ D ）的空旷草坪上。A.1米 B.2米 C.1.3米 D.1.5米11、现在了解天气预报的途径有（ABCD）。A.看电视B.打 C.上网查D.听广播12、夏季气候特征（ABCD）。A.阳光炎热 B.雷雨大风 C.荷花盛开 D.植物茂盛三、实验对对碰（把下列实验器材及其所测量的内容对应连接起来）实验操作器材 要观测的内容风速 寒暑表 降水量雨量器风向风向标空气的湿度风力计气温气压计气压湿度计第 9 页