中学师德师风工作计划方案 中学师德师风个人工作计划.docx

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1、中学师德师风工作计划方案 中学师德师风个人工作计划中学师德师风工作方案1 为贯彻_区文化教育体育局师德建设工作指导看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，进一步推动我校师德建设再上台阶，依据我校的详细状况，制定本方案。 一、指导思想： 以中学校老师职业道德规范为准绳，以当人民满足的老师，办人民满足的教育为目标，以加强老师职业道德考核评价为动力，以爱岗敬业，教书育人、团结协作为中心，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中的突出问题为突破口，全面落实老师职业道德建设的若干文件精神，推动我校老师队伍整体素养的提高，丰厚我校教育底蕴，快速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的

2、师德风尚，实现教育好孩子、服务好家长之宗旨。 二、目标任务： 以本学期文教体局下发的师德建设考评方法为平台，通过开展老师职业道德教育活动，完善由自评、他评、生评、校评四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格遵守_区文教体局师德建设评价指标，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表的崇高师德风尚。 三、主要措施和任务： 1、健全师德教育考核领导小组。建立以校长、书记为组长，中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由同学、家长、老师代表等人员组成的 师德建设、评价、考核小组，对老师师德进行全方位考

3、核，搭建学校与家长、同学的沟通平台，准时反馈家长、同学对我校老师师德的看法、建议，促进学校师德师风建设。设立看法箱、校长信箱，广泛听取社会、家长、同学对学校师德师风建设的看法，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、同学家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，乐观争取家长对学校工作的理解和支持。准时检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题准时提示，推动师德教育的全面开展。将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违反师德规定的要进行必要批判教育和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票拒绝制同时追究责任、严厉查处。 2、搞好动员，加强教职工学习。乐观组织老师学

4、习鼓楼文教体局师德建设工作指导看法及鼓楼文教体局师德建设考评方法。 3 、连续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深老师对人生观的进一步理解。 4、学习报刊上有关国内形状势教育的文章。通过学习，关心老师准时了解和关注当前国内形状势及我国各项改革的进展状况。明确任务、增加信念、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 5、连续仔细学习有关的教育法律法规，着重学习教育法老师法未成年人爱护法等法律法规，通过学习统一思想，使全体老师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的熟悉。 6、组织观看廉政电教片，教育老师们珍惜工作，珍惜这份职业，廉洁从教。 7

5、、完善师德激励和约束机制。本学期学期末将对老师进行师德考核。考核结果分为四个等次。90以上为优秀、80分以上为良好、60分以上为合格，60分以下为不合格。详细方法实行自评、他评、生平、校评等方式的基础上，综合各方面评价看法和老师本人教育教学业绩作出考核结论。对师德表现突出的老师，学校除大力宣扬外，将予以表彰嘉奖，并乐观向上级推举表彰。如优秀教育工、优秀班主任、优秀教分师、师德标兵和师德先进个人等奖项。对违反师德的行为，学校将建立师德考核一票拒绝制度，杜绝体罚与变相体罚同学、对同学进行有偿家教的行为，树立我校老师良好的老师形象。把师德考核结果纳入老师的年度考核、绩效工资、职称评审、岗位聘任以及各

6、类先进的评比工作中。 8、做好师德教育宣扬活动。开展向身边的优秀老师集体、优秀老师学习活动，通过黑板报、宣扬栏、广播、校内网等舆论工具，准时、大张旗鼓的宣扬校内外师德教育动态，重点宣扬我校老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的老师。 中学师德师风工作方案2 生活在二十一世纪，各种信息充斥着我们的生活空间，坚持道德底线做出正确的选择显得尤为重要。作为一名政治老师本学期我的德育工作方案如下： 一、指导思想 我将以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为着力点，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根

7、据学校总体工作方案的要求，紧紧围绕中同学日常行为规范、公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高同学德育水平。对同学的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利课余时间对同学进行德育教育外，在平常的教学中我也会注意对同学进行德育渗透。 二、培育目标 新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对同学的德育基础，结合同学的实际开展德育教育。因此在思想品德学科

8、的教学中，有责任也应有目的地对同学进行思想品德的培育，以期能使同学渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。 三、措施和方法 (一)强化同学日常行为习惯 新学期开头，开一堂行为习惯教育课。引导同学规范自己的行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高同学与人交往力量。加强礼仪教育和训练，引导同学讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。 (二)充分发挥老师的人格魅力 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。同学具有向师性，所以老师自身的形象和老师体现出来的精神对同学的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言表达力量、老师的仪表等都可以在无形中给同学带来美的感染，从而陶冶同

9、学的情操。比如，为了上好一堂思想品德课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样同学不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的鄙视之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 (三)充分利用教材挖掘德育素材 仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。对教材的学习更简单对同学进行思想品德教育，同学学起来会更加的仔细。 (四)在教学过程中进行德育渗透 老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。我们可以实行小组合作学习的方法，这种学习法共享一个观念：同学们一起

10、学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。 (五)利用活动和其他形式进行德育教育 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。组织同学们进敬老院关怀照看老人，到校外捡垃圾、打扫卫生等等，培育同学热心公益，服务社会的意识，让同学树立起责任感，让同学在奉献与付出中体会幸福与欢乐。 (六)亲密学校和家庭的联系 1、做好家访工作，了解同学的实际

11、状况。 2、准时与家长沟通，反映同学在校状况。 在思想品德课教学中渗透德育，如同春雨润物细无声，这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，作为一名政治老师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合同学思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就能达到德育、智育的双重教育目的。 以上是我本学期的个人德育工作方案，在本学期的工作中我将根据学校的要求和个人的方案去执行，使我的思想品德课更具方案性、科学性和针对性，仔细备课上课，在政治课的教学中渗透德育在同学提高成果的同时，学会如何做人、如何做事，引导他们做合格的社会主义接班人

12、。 中学师德师风工作方案3 一、指导思想： 为贯彻学校培训活动精神，本着搭建平台、友好合作、相互学习、沟通阅历、取长补短、共同进展的宗旨，依据学员实际状况，有方案、有组织、有步骤地通过学习沟通方式，使浙江永康石柱学校赴我校沟通的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的阅历，使其具有较强的体育教育教学力量，特制订本方案。 二、带教受训老师一名： 应红心男体育副校长 三、带教内容： 1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施状况的介绍和取得的阅历及建议; 2、中学体育课听课、上课、评课力量的提高;

13、3、教科研论文或案例的探讨或撰写; 4、课余活动及运动队建设的探讨; 5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。 四、带教任务和目标： 1、关心赴我校沟通老师确立现代教育意识和素养教育理念，努力关心理解上海市体育与健身新课程标准，新教材实施状况介绍和取得的阅历及建议;为课程改革的实施及增加同学体质奠定良好的基础; 2、通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育老师的工作热忱与激情，通过听课、 五、浙江永康石柱学校体育老师开课时间： 第8周星期一下午第1节课老校区操场 中学师德师风工作方案4 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切的教育思

14、想;因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的后进生转化工作，特制订本方案： 一、指导思想 树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和老师不应当选择自己教育的同学，而应当制造适合于不同同学的教育这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让同学得以生动、活泼、健康的进展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。 2、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要

15、标志之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。 (2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应 加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉

16、悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对同学不良行为，光_说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失多次反复，是一

17、种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻爱好贯课堂，让课堂教学活起来。在课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作支配： 1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。 3、针

18、对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓同学日常学习习惯-作业检查等 ，针对同学的成果、心理的共性差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，达到家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说：教育才能的基础在于深信有可能胜利教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。 我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 中学师德师风工作方案5 一、指导思想 以老师

19、职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以敬业爱生、教书育人为核心，进一步深化师德建设，提高师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标 大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细措施 (一)加强领导，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设

20、的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步进展。对于工作热忱高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的老师要适时赐予表扬鼓舞;对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的老师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。 4、注意师德建设工作的过程性管理。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、仔细组织广阔党员、干部、教职工深化学习贯彻党的路线方针政策。深刻领悟科学进展的重要思想,坚固树立科学进展的理念，着力形成科学进展的共

21、识，共谋学校的进展。 2、仔细组织学习20_年新修订的中学校老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。学习教育法、老师法等法律法规和文件;深化学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位老师要撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)服务全体同学，树立全新老师形象 仔细开展三爱活动(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展爱岗位活动，重建老师的敬业精神;通过开展爱同学活动，重建老师的博爱心灵;通过开展爱自己活动提升老

22、师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保三爱活动扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大争论活动。在学校进展的关键时期，组织老师开展以校荣我荣、校衰我耻、我为长茂中学添光荣等为主题的争论活动，激发老师的敬业奉献精神。 2、开展关爱老师活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名贫困同学、学困生或

23、特别同学，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、以创先争优活动为契机，在党员老师中开展承诺活动和牵手行动。做到关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲同学，为单无亲同学送家庭之爱。 5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续以同学问卷、征求家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受同学、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。